作為一名教師黨員，這一稱謂預(yù)示著自己肩負(fù)的兩個(gè)重要職責(zé)：一是人民教師的職責(zé)，二是共產(chǎn)黨員的職責(zé)，增強(qiáng)黨的意識是共產(chǎn)黨員必須銘記的職責(zé)，下面小編給大家整理的教師強(qiáng)化黨的意識學(xué)習(xí)心得體會范文五篇，希望大家喜歡!
今年，中央部署在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要解決黨員中不懂馬克思主義基本原理、不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、不信奉黨的政治主張、不履行黨員義務(wù)、不遵守黨規(guī)黨紀(jì)、意識淡薄、理想信念動搖、政治紀(jì)律渙散等不合格行為的問題。我作為一名共產(chǎn)黨員，要義不容辭地以高度的政治責(zé)任感，積極投入到 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，自覺接受教育，經(jīng)受鍛煉，增強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。
一是做到“三個(gè)強(qiáng)化”。要強(qiáng)化黨性意識，要始終堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、黨的宗旨至上、黨的需要為重，踐行“四鐵”要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。要強(qiáng)化宗旨意識，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)持把實(shí)干作為黨性修養(yǎng)、思想境界、人生追求和崗位責(zé)任，要有時(shí)不我待、機(jī)不可失的緊迫感和永不停頓、永不懈怠的使命感，著力增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，真正把黨的信仰融入骨髓，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚。要強(qiáng)化公仆意識，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，樹立和落實(shí)新發(fā)展理念，攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。始終牢記我們手中的權(quán)力是人民賦予的，牢固樹立和自覺實(shí)踐群眾觀點(diǎn)，多深入老干部和遺屬及學(xué)員中間征求意見建議，多到“雙聯(lián)”戶的家中了解情況，為“雙聯(lián)”戶生產(chǎn)發(fā)展多出點(diǎn)子多謀發(fā)展思路，在主動深入基層中多接“地氣”，在密切聯(lián)系服務(wù)群眾中增進(jìn)感情，加強(qiáng)對老干部的管理與服務(wù)，讓老干部在接受管理和服務(wù)中有更多的獲得感。
二是要與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)掌握中央、省、市對老干部工作的新要求、新政策，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。深入開展“為黨和人民的事業(yè)增添正能量”活動，引導(dǎo)廣大老干部“體驗(yàn)美好生活、展現(xiàn)陽光心態(tài)、暢談發(fā)展變化”，要提高從政治上把握和處理問題的能力，時(shí)刻自覺高度一致，確保政令暢通，在具體業(yè)務(wù)中，不斷增強(qiáng)維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全和社會穩(wěn)定的政治敏銳性。
三是要有為人民服務(wù)的覺悟、能力和規(guī)范行動。全心全意立黨為公、執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別。黨除了最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。強(qiáng)調(diào)，要推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，“治小者不可以怠，怠則廢?！薄疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)”。當(dāng)一名共產(chǎn)黨員，首先要有為人民服務(wù)的覺悟和能力，要有吃苦奉獻(xiàn)精神，我們應(yīng)牢固樹立宗旨意識和群眾觀念，把做人做事的底線劃出來，把合格的標(biāo)尺立起來，把黨員的先鋒形象樹起來，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性根本要求，體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
四是要慎獨(dú)和自律。所謂“慎獨(dú)”就是在只有一個(gè)人的情況下，其行為更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，不做任何違背黨紀(jì)國法的事?！吧鳘?dú)”反映了一個(gè)人自覺遵守黨紀(jì)國法的能力和思想道德水平的高低?？鬃诱f：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！币獙W(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，從焦裕祿、孔繁森、王進(jìn)喜、_卿、柴生芳、張樹儉、黃繼龍、田彬峰和閆桂珍等同志感人事跡中增強(qiáng)正能量，找到差距、見賢思齊，樹立崇高道德追求。
從周永康、____、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等違法違紀(jì)案件中汲取教訓(xùn)，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。要強(qiáng)化紀(jì)律意識，堅(jiān)持以清廉為律，做到固守底線、展現(xiàn)本色，堅(jiān)決執(zhí)行中央、省市關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一系列規(guī)定，嚴(yán)格遵守《準(zhǔn)則》和《條例》，強(qiáng)化警示教育，堅(jiān)持把廉潔自律作為一種職業(yè)操守來要求，作為一種思想境界來提升，作為一種工作能力來培養(yǎng)，在履職用權(quán)上嚴(yán)把規(guī)定，在人情往來上嚴(yán)把分寸，在日常生活上嚴(yán)把小節(jié)，在思想道德上嚴(yán)把底線，堅(jiān)持慎獨(dú)慎微慎初，做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，樹立忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部形象。要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，圍繞市委總體工作思路和市委老干部局各項(xiàng)工作任務(wù)，努力把做合格黨員的要求，體現(xiàn)在推進(jìn)創(chuàng)建精神文明、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)抓作風(fēng)改作風(fēng)的擔(dān)當(dāng)作為中，用實(shí)際行動展示共產(chǎn)黨人的時(shí)代風(fēng)采。
作為一名教師黨員，這一稱謂預(yù)示著自己肩負(fù)的兩個(gè)重要職責(zé)：一是人民教師的職責(zé)，二是共產(chǎn)黨員的職責(zé)。這兩個(gè)職責(zé)都非常重要，一個(gè)是我的事業(yè)，另一個(gè)是我的信仰，信仰可以為我的事業(yè)注入無窮的動力，而事業(yè)是我的信仰得以實(shí)現(xiàn)的舞臺。
為了落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的總體要求，我校書記、校長以“遵規(guī)守紀(jì)、服務(wù)為民”為主題，普通黨員以“踐行承諾作表率，社會治理當(dāng)先鋒”為主題，深入開展了黨員意識提升行動，進(jìn)一步解決了部分黨員黨性意識淡薄、組織觀念弱化的問題，使廣大黨員受到深刻的黨性洗禮，黨員意識得到進(jìn)一步的提升，切實(shí)增強(qiáng)了廣大黨員服務(wù)學(xué)校中心工作、密切聯(lián)系服務(wù)群眾的思想自覺性和行動自覺性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！白鲇衅焚|(zhì)飽滿的人”的培養(yǎng)目標(biāo)和“師生發(fā)展、人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。作為一名黨員，在前期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及群眾路線教育實(shí)踐活動和自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”活動的基礎(chǔ)上，還要更加努力地工作，力爭成為一個(gè)有高度的人，有熱度的人，有尺度的人，有廣度的人和有深度的人。
高度是指程度很高的，有豐富的社會文化內(nèi)蘊(yùn)的人。我覺得，只有學(xué)習(xí)才能達(dá)到一定的高度，這不僅包括學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該包括黨的重要文件和領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神的學(xué)習(xí)，要深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵和精髓并指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，有強(qiáng)烈的黨員意識，時(shí)刻牢記“黨員是一面旗幟”，并發(fā)揮其標(biāo)志性的作用。
熱度是指熱情、堅(jiān)持和持之以恒。教師這一職業(yè)是既平凡又偉大的職業(yè)，而自己已在這一崗位上奮斗了二十三年，雖然辛苦，也曾流過眼淚，當(dāng)然也收獲過成功的喜悅。但我從來沒有后悔過自己的選擇，我會這樣一直走下去的，就像前一段時(shí)間謝桂華老師的主題班會上的一個(gè)環(huán)節(jié)，問到我的幸福是什么?我是這樣回復(fù)的：當(dāng)我看到學(xué)生課堂上求知的眼神、全神貫注的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感受到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步和收到學(xué)生發(fā)給我的節(jié)日祝福短信時(shí)，我感覺非常幸福，這就是對我多年來辛勤工作的最好回饋。
尺度是準(zhǔn)繩，是標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的約束;作為黨員，有《黨章》規(guī)定的共產(chǎn)黨員的責(zé)任與義務(wù)。這兩個(gè)重要文獻(xiàn)的任何一條都是自己要嚴(yán)格遵守的，容不得半點(diǎn)懈怠和猶豫，做一個(gè)有原則底線的人。
廣度是指氣度寬宏的人，有包容精神的人。包括在學(xué)校里，年級組內(nèi)，教研組內(nèi)和各種不同的環(huán)境中，都盡可能地給予需要幫助的人提供力所能及的幫助，其實(shí)人與人之間的交往就該如此。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，他(她)們來自不同的家庭，有不同的個(gè)性和性格。作為他(她)們的老師，首先我能接受他(她)們的一切行為，當(dāng)然也包括學(xué)生的不好的行為。遇到這種情況時(shí)，我都能給學(xué)生提出具體的改進(jìn)目標(biāo)和要求，并不斷地關(guān)注著他(她)的變化，努力挖掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給予其鼓勵(lì)和支持，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的時(shí)間和空間，就像地理學(xué)科講的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一樣，要具有持續(xù)性、公平性的原則，因?yàn)檫@不是一朝一夕就能完成的，需要堅(jiān)持不懈的精神，并朝著這個(gè)方向去努力。
深度是指有追求的人。有目標(biāo)，才有前進(jìn)的動力，有理想，才有工作的熱情。社會在變化，對教師的要求也在變化，如何適應(yīng)社會的需求，就需要教師不斷地設(shè)定自己的前進(jìn)目標(biāo)，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就是一個(gè)能力提升的過程，并最終成為一個(gè)對社會有用的人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最后，我用《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基的一句話結(jié)束今天的發(fā)言，并與大家共勉：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
5月24日，市委辦黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第三次集中學(xué)習(xí)會議召開，會議專題學(xué)習(xí)關(guān)于堅(jiān)持中國特色社會主義“三個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”等有關(guān)重要講話。
市委書記嚴(yán)朝君，市委副書記、政法委書記鐵剛參加學(xué)習(xí)。
會議指出，在多次重要講話中強(qiáng)調(diào)，我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信。道路、理論、制度三位一體，統(tǒng)一于中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，是中國特色社會主義最鮮明的特征，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的強(qiáng)大精神力量。堅(jiān)定“三個(gè)自信”，既是對已有成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)繼承，又是全面深化改革的必然要求，是改革目標(biāo)不動搖、改革方向不偏移的重要保證，也為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢” 指明了方向。
會議強(qiáng)調(diào)，市委辦的黨員干部要始終堅(jiān)持“三個(gè)自信”，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，時(shí)時(shí)刻刻用黨章和黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持“四講四有”要求，做“講政治有信念”合格黨員。要謙虛謹(jǐn)慎、潔身自好、勤奮工作，繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感做好辦公室的各項(xiàng)工作，以實(shí)際行動樹立辦公室良好形象，為全市機(jī)關(guān)干部做好榜樣，為推動全市經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展再立新功。
會上，市委辦相關(guān)負(fù)責(zé)人就“三個(gè)自信”是什么、為什么要堅(jiān)持“三個(gè)自信”、怎么做才能堅(jiān)持“三個(gè)自信”，以及在具體工作中如何踐行“三個(gè)自信”等方面進(jìn)行領(lǐng)學(xué)。部分工作人員結(jié)合實(shí)際，就如何深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行交流發(fā)言。
昨天，市委中心組(擴(kuò)大)舉行認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章增強(qiáng)黨章意識專題報(bào)告會。 市委理論中心組成員參加報(bào)告會。
報(bào)告會上，中央黨校黨建教研部副教授、政治學(xué)博士張弛以“遵守黨章，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做合格黨員”為題，對學(xué)習(xí)貫徹黨章的背景和意義、學(xué)習(xí)貫徹黨章的基本要求、當(dāng)前學(xué)習(xí)貫徹黨章應(yīng)著重解決好的問題等內(nèi)容作了詳細(xì)講解，并結(jié)合推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的先進(jìn)性建設(shè)等內(nèi)容作了深入分析。整場報(bào)告科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、語言生動、觀點(diǎn)新穎、見解獨(dú)到，具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)操作性。 會議要求，要深入全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨章，準(zhǔn)確領(lǐng)會和掌握黨章的精髓和實(shí)質(zhì)，努力做到真學(xué)、真懂、真信、真用，真正把黨章的基本觀點(diǎn)、基本規(guī)定、基本要求內(nèi)化于心，外化于行。
要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨章規(guī)定的各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，服從黨的組織和黨的原則，自覺接受黨章黨紀(jì)的規(guī)范和監(jiān)督，不斷強(qiáng)化遵守意識，嚴(yán)格在黨章允許的范圍內(nèi)活動，按照黨章和黨內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)定對照檢查，做到嚴(yán)格依黨章辦事，始終將自己置于黨章的制約和監(jiān)督之下。以實(shí)際行動維護(hù)黨的純潔和集中統(tǒng)一。要做踐行黨章遵規(guī)守紀(jì)的表率，增強(qiáng)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、理性認(rèn)同和情感認(rèn)同，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，自覺同以同志為的黨中央保持高度一致。始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色，以實(shí)際行動彰顯共產(chǎn)黨員的人格力量，自覺投身營口全面振興的偉大實(shí)踐。
市四大班子副秘書長以上領(lǐng)導(dǎo)干部;市法、檢兩長;各縣(市)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、副書記、組織部長、宣傳部長;市直部門、人民團(tuán)體、中省直單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo);縣級事業(yè)單位和重點(diǎn)企業(yè)主要負(fù)責(zé)同志;各縣(市)區(qū)委宣傳部理論學(xué)習(xí)室主任;部分黨校教員和高校教師等參加報(bào)告會。
群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人?！皬娜罕娭衼恚饺罕娭腥ァ笔俏尹h一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“以人為本，執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。作為一名基層教育一線崗位上的教師，我認(rèn)為學(xué)生和家長就是我們直接服務(wù)的群眾，我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí)，為推進(jìn)社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱，服務(wù)好學(xué)生和家長。
一、堅(jiān)持以學(xué)生和家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)質(zhì)量的好壞最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。因此，堅(jiān)持“學(xué)生滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動實(shí)踐。學(xué)生說好，才是真的好，學(xué)生滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對、標(biāo)(來源說明好范 文網(wǎng)WwW.HaowOrd.Com)準(zhǔn)不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。
當(dāng)然，有了標(biāo)準(zhǔn)，不采用、不使用，再唯一、再最高的標(biāo)準(zhǔn)，也等于是白搭、空擺。堅(jiān)持學(xué)生滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就必須要求我們的各項(xiàng)考核指標(biāo)、措施、政策都必須始終堅(jiān)持“學(xué)生第一”、“學(xué)生至上”的原則，必須將學(xué)生的意見、學(xué)生的情況真正吸納、充實(shí)到方案、標(biāo)準(zhǔn)的
制定中，并在具體實(shí)施過程中，充分尊重學(xué)生的意見，廣泛征求學(xué)生的意見，將評判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給學(xué)生，讓學(xué)生說話，讓學(xué)生說得上話，讓學(xué)生說話管用。學(xué)生滿意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實(shí)到學(xué)校的每一件事情中、每一項(xiàng)工作上。
二、做好本職，服務(wù)學(xué)生
要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的內(nèi)在要求。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。作為一名人民教師，我認(rèn)為要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅(jiān)持與群眾合轍，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);二是多干實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意，為了一切孩子;三是樹立平民意識，堅(jiān)持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當(dāng)中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。
三、學(xué)生是教育工作開展的源頭活水
教書育人是教師的本職工作，學(xué)生是主體，沒有了學(xué)生那么教育就失去了它的意義。因此，始終根植于學(xué)生之中，我們才能真正了解到學(xué)生的所思、所想，才能更具體地知曉學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的要求，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。有的教師覺得現(xiàn)在學(xué)生工作難做，學(xué)生往往站在自己的立場上看問題。事實(shí)上，當(dāng)你的主張不能得到學(xué)
生理解時(shí)，首先該把自己置于他們的位置上，用學(xué)生的眼光、從學(xué)生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮學(xué)生的承受能力。帶著深厚感情，走到學(xué)生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到學(xué)生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者，平等的對待每一位學(xué)生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優(yōu)劣，用一樣多的愛不同的方法對待不同的學(xué)生，就能使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為學(xué)生真正敬佩的人!
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