為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步推進“我們的節(jié)日”系列文化活動，發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用，武平縣根據省委、市委文明辦的總體要求，結合實際，精心組織開展形式多樣的主題活動，引導人們進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，提升公民文明素質和社會文明程度，營造富裕、美麗、和諧武平氛圍，在端午節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動?，F將活動情況總結如下：
一、加強領導，精心組織
為確保此次活動的順利開展，武平縣文明辦下發(fā)了《關于組織開展“我們的節(jié)日?端午”主題活動的通知》，精心設計了各種活動體裁，讓廣大干部、職工和人民群眾感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，了解了民俗?？h直各單位將主題活動的開展與黨的群眾路線教育實踐活動及公民思想道德建設相結合，切實加強組織領導，抓好落實，以突出傳統(tǒng)習俗為特征，以增強民俗體驗為重點，引導人們進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵。
二、內容豐富，富有特色
1.開展愛國主義和道德教育。端午節(jié)與其他傳統(tǒng)節(jié)日相比，具有濃濃的愛國情愫，偉大的愛國主義詩人屈原明志投江，把憂國憂民意識和愛國情懷世代相傳。借此機會，武平縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣機關單位、學校紛紛組織市民、學生進行愛國主義教育。永平小學舉行了“溯中華文化，頌端午情懷”國旗下主題講話，利用晨會進行端午節(jié)知識的介紹;武平二中、實驗小學、附小等學校廣泛開展了中華經典誦讀活動。各班在端午節(jié)前利用語文課、品德課、寫字課及班隊會等時間，通過吟誦經典，掀起緬懷屈原愛國主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強學生愛國主義情感。供銷社、供電公司、中醫(yī)院等縣直各單位把端午節(jié)主題文化活動與創(chuàng)建與文明單位創(chuàng)建結合起來，與“講文明、樹新風”活動結合起來。各單位在端午節(jié)期間利用早會學習時間，開展中華經典誦讀活動，通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經典愛國主義詩篇、反映改革開放時代精神的詩詞的活動，掀起緬懷屈原愛國主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮，引導員工感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強員工愛國主義情感。
2.組織節(jié)日民俗活動。為了給人民群眾解決生活實際困難，武平縣組織單位干部職工、志愿者到空巢老人、孤寡老人家中進行節(jié)日慰問，送上節(jié)日問候。疾控中心、縣計生服務站、平川鎮(zhèn)、統(tǒng)計局等單位志愿者們紛紛來到城廂、永平敬老院及空巢老人家開展“愛心志愿行”活動，志愿者們和老人們一起包粽子，給老人送上保溫杯、雨傘等慰問品，還為老人整理房間、清潔衛(wèi)生，陪老人聊天、談心，為老人們提前過了一個開心的端午節(jié)?？h供電公司、公安局民主派出所、中醫(yī)院等單位開展了“粽葉飄香?共度端午”為主題的包粽比賽，以大家喜聞樂見的傳統(tǒng)活動凝聚員工、關愛員工，增進了同事間的情感，讓員工感受到大家庭的溫暖。實驗小學、象洞中心學校、中赤中學開展了“我們的節(jié)日?端午節(jié)” 包粽子主題活動，留守兒童在老師的指導下集中包粽子，讓他們感受節(jié)日的溫馨和學校對他們的關愛。
3.開展環(huán)境衛(wèi)生整治。古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，以免災去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節(jié)日。武平縣以此為契機積極開展全縣“市容環(huán)境專項整治”活動，凈化、綠化、美化環(huán)境，倡導文明健康生活，凈化黨政機關環(huán)境?？h直各單位均開展“平安家庭”創(chuàng)建活動，以家庭的平安和諧促進社會的平安和諧，組織文明勸導志愿者利用業(yè)余時間到街頭巷尾進行文明宣傳，倡導文明新風尚，勸阻不文明現象。同時配合開展以“講文明、講衛(wèi)生”為主題的愛國衛(wèi)生運動，各單位積極對辦公區(qū)公共場所和衛(wèi)生責任區(qū)打掃揚塵，清除衛(wèi)生死角，辦公環(huán)境得到了明顯的改善，對亂貼亂畫、亂堆亂放等進行整治，全縣上下掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍，使“文明低碳過節(jié)，享受綠色端午”的理念與“樹文明、講衛(wèi)生”相融匯。
傳統(tǒng)節(jié)日是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、促進社會和諧發(fā)展的好時機。此次活動的開展，營造了文明端午、積極參與活動的濃厚氛圍，使廣大干部職工認知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，活動取得了預期的效果。
6月19日，幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一齊親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還用心參與進來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，透過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及好處，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下準備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣貌，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。透過活動的開展，小朋友們都明白了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。
在這個有好處的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手潛力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
5月19日，__一中教學開放周的活動中，八年(1)班舉行了別開生面的“迎端午緬故人揚傳統(tǒng)”主題班會活動。
主題班會上，謝騰海老師以“迎端午緬故人揚傳統(tǒng)”為主題，為八年一班的同學上了一節(jié)生動的主題班會。謝老師首先以“舌尖上的中國”為翹板，用張張麻辣鮮香、令人垂涎欲滴的美食圖片，和幽默風趣、富有表現力的語言撬動學生的味蕾，引起學生的強烈共鳴，從而引出了今天班會的主題“迎端午緬故人揚傳統(tǒng)”。
入題后，謝老師首先帶領學生回顧我國的傳統(tǒng)節(jié)日，然后向同學們介紹端午節(jié)的來歷以及了中國文學史上偉大的浪漫主義愛國詩人屈原的生平事跡，端午節(jié)劃龍舟、吃粽子、掛艾草、點朱砂、洗午時澡、立雞蛋等風俗，還展示了粽子的制作方法。緊接著，結合學校的誦經典活動帶領全班學生誦讀有關端午的詩詞。最后，謝老師讓學生討論當代中學生如何繼承發(fā)揚屈原的愛國主義精神，為“中國夢”的實現做貢獻。
整堂班會圖文并茂，氣氛熱烈，掌聲陣陣。通過主題班會的召開，同學們不僅學會了粽子的制作方法，還使學生得到了思想教育，讓他們懂得了愛國先愛家愛校，努力學習，以優(yōu)異的成績回報家人，回報老師回報學校，最終成長為一個有益于社會有益于國家的有用人才，把實現自己的夢想融入到實現中國夢的大潮中去。
一段時間來，社會上許多年輕人熱衷于“圣誕節(jié)”“感恩節(jié)”等洋節(jié)，而冷落了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。學校舉辦這一活動旨在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，繼承和弘揚中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，通過學習端午節(jié)文化，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。
農歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)椋撼贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。
時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現為國家法定節(jié)假日，假期為一天。國家非常重視非物質文化遺產的保護，20___年5月20日，該民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
端午節(jié)為我們提供了一個絕好的教育機會，為引導學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：
一、營造了濃厚的宣傳氛圍。
少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。學校還利用周一朝會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳。
二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經典誦讀活動。
利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內容。
(一)、五、六年級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯系起來。
(二)、三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。
各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結協作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備著，把“屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心制作、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干!
(三)、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動。
這些孩子年齡雖偏小，但在經驗豐富十足的輔導員們的耐心組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒!
四、開展了全校安全、衛(wèi)生運動。
由于天氣炎熱，我校在朝會、各班(隊)會廣泛開展了安全、衛(wèi)生健康知識宣傳，不準學生私自下河堰洗澡，不準未經家長許可而私自離家出走、到同學家串門、玩耍，還特別強調，要求家長在節(jié)假日注意學生校外安全及個人衛(wèi)生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健知識，從科學角度為全校學生講解了懸白艾等端午傳統(tǒng)習俗，引導學生講文明、講科學、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活方式。
我國地大物博、歷史悠久。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育，我們教師有責任去弘揚傳統(tǒng)文化，而這個責任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!
為響應學院關于弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的號召，增強大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解，哲學與人文科學系開展了一系列以紀念端午節(jié)為主題的活動。
一、節(jié)前宣傳活動
1、召開各班團支書會議，要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動、節(jié)后有總結。
2、做好宣傳欄、板報、宣傳報等，提高同學們的認知水平。
二、節(jié)日活動
1、不少同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，我系把端午節(jié)當作培養(yǎng)大學生傳統(tǒng)文化認同感的機會，制作了“歡樂端午”宣傳欄，詳細介紹了端午節(jié)的由來和相關的民俗文化、活動，收到了良好的效果。
2、哲學與人文科學系組宣部在端午節(jié)之日，精心制作了以“五月花開慶端陽”為主題的手繪展板，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氛圍。
3、為了進一步宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日，哲學與人文科學系團總支組織各支部制作了墻報，其中文秘班的板報以精彩的設計，豐富的內容，贏得了大家的好評。
4、端午節(jié)到來之際，哲學與人文科學系同學們精心采集了艾草，并在每一束艾草上系上象征吉祥如意的紅絲帶，分發(fā)到教職工老師的手中，表達了大家端午節(jié)之際對老師的一片情意。
餐廳微機室、保衛(wèi)室等工作人員也均在節(jié)日之際收到了我們送去的代表祝福的艾草，在表達感謝的同時，也對我們的活動予以肯定。
“濃濃端午情，莘莘學子心”，一束艾草，不僅代表了我們對老師的關心，更表達了同學們對老師的深情祝福。
5、哲學與人文科學系各班級分別召開班會，弘揚民族傳統(tǒng)文化，弘揚抗震救災精神，宣揚理性愛國。
6、端午節(jié)之日，我系班級還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學習會，通過學習交流，增強了同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也培養(yǎng)了大家的興趣。
在活動開展過程中，大家不僅學到了關于端午節(jié)的有關知識，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義。