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教師節(jié)單人主持稿的開場白

| 新華0

教師節(jié)單人主持稿的開場白篇1

A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

B:敬愛的老師們

C:親愛的各位來賓

D:親愛的觀眾朋友們

合:大家晚上好!

A:又是一年秋風(fēng)送爽

B:又是一年金菊綻放

C:又是一年丹桂飄香

D:又是一年豐收在望

C:今天,我們將迎來了第--個教師節(jié),借此機(jī)會,我們向敬愛的老師,表示熱烈的節(jié)日祝賀!

D:向所有的老師致以崇高的敬意!讓我們真誠的說一聲

合:“老師,您辛苦了!”

A:“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命,是你們用勤勞和智慧,開啟著下一代人的心靈。

B:無論是偉人、名人,還是千千萬萬的普通勞動者,在成長歷程中,都離不開老師的教誨與啟迪,都凝結(jié)著老師的心血和汗水。

C:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您守著一方凈土,勤耕三尺講臺;您用粉筆揮灑激情,用生命熔鑄崇高;

D:從您的身上,我們知道了什么是人梯,什么是奉獻(xiàn),什么是言傳身教,什么是永恒的真善美……

A:今天,我們在這里舉行推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第31個教師節(jié)文藝晚會,既是為了表達(dá)對老師的誠摯問候,也是為了表達(dá)我們祁陽教育人的誠摯感謝!

教師節(jié)單人主持稿的開場白篇2

1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

2:親愛的老師們

3:觀眾朋友們

(合):大家晚上好!

1:金秋九月,天高氣爽;

2:金秋九月,稻米飄香;

3:金秋九月,雙鳳起舞;

1:金秋九月,松江歡暢;

2:我們歡聚一堂,載歌載舞,共同歡慶第--個教師節(jié)的到來;

3:在縣委、縣政府的親切關(guān)懷下,我們感受著教師節(jié)來臨的溫馨與激情;

1:在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們滿懷著對方正教育的喜悅與憧憬;

2:學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)指引我們提高、進(jìn)取

3:科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)我們開拓、創(chuàng)新,

1:強(qiáng)縣戰(zhàn)略為我們描繪發(fā)展的宏偉藍(lán)圖!

2:今天,我們慶賀昨日的成就與輝煌,

3:今天,我們暢述明天的希望與理想.

主題的征文和演講比賽活動。接下來演講比賽活動正式開始。

教師節(jié)單人主持稿的開場白篇3

甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙:敬愛的老師們

丙:親愛的各位來賓

丁:親愛的觀眾朋友們

合:大家晚上好!

甲:又是一年秋風(fēng)送爽

乙:又是一年金菊綻放

丙:又是一年丹桂飄香

?。河质且荒曦S收在望

丙:今天,我們將迎來了第~~個教師節(jié),借此機(jī)會,我們向敬愛的老師,表示熱烈的節(jié)日祝賀!

?。合蛩械睦蠋熤乱猿绺叩木匆?讓我們真誠的說一聲

合:“老師節(jié)日快樂“

教師節(jié)單人主持稿的開場白篇4

甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙:親愛的各位老師

合:大家,下午好!

甲:丹桂飄香,秋風(fēng)颯爽,在這收獲的季節(jié)里,我們迎來了傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)。

乙:歌聲嘹亮,書聲朗朗,充滿生氣景象的新學(xué)期,我們迎來了第--個教師節(jié)。

甲:在雙節(jié)即將來臨之際,請收下我們最誠摯的祝福。祝校長們

乙:老師們

合:節(jié)日快樂!

甲:精彩的活動就要上演

乙:動聽的樂章就要湊響

甲:現(xiàn)在我宣布:---學(xué)校慶祝中秋節(jié)、教師節(jié)活動

合:現(xiàn)在開始

教師節(jié)單人主持稿的開場白篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同志們:

大家中午好!

金風(fēng)吹過希望的田野,大地飄蕩碩果的芬芳。 在這丹桂飄香、稻菽豐稔的季節(jié), 我們迎來了我國的第31個教師節(jié)。首先祝愿全體教職工節(jié)日愉快,心情舒暢,身體健康!

多年來,黨和國家把我國的教育事業(yè)放在重要的戰(zhàn)略地位,“國家振興,教育為本;教育振興,教師為本”已成為全黨、全國人民的共識,尊重知識、尊重人才、尊師重教蔚然成風(fēng)。人民教師的敬業(yè)精神、無私奉獻(xiàn)精神,人民教師為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn),更是得到社會各界和廣大人民群眾的敬仰和感佩。

在教育這片沃土上,我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),用自己的勤勞和智慧詮釋著紅燭精神。涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及師德先進(jìn)個人。他們創(chuàng)造性的勞動不僅是對自己的肯定,也為教育事業(yè)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。

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