教師演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度。下面給大家分享一些關(guān)于抓教師隊(duì)伍建設(shè)講話稿【精選5篇】，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師:
大家下午好!
我演講的題目是"年輕的翅膀想飛翔"!
很久以前,人類就幻想擁有一雙翅膀,能像鳥兒一樣,飛越高山,飛越大海,去追尋心中的夢想.雖然至今人類仍無翅膀,但是,我們每一個(gè)人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園.
六中,因?yàn)槟贻p,所以就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!
創(chuàng)建只有十年的六中,在教育現(xiàn)代化大潮中,您不斷地尋夢,您不懈地飛翔.您從默默無聞走向了省內(nèi)外,海內(nèi)外;您從普通的一員跨上了三高中的行列.十年,您的羽毛逐漸豐滿了,您的翅膀更加堅(jiān)硬了!今天,您又要凌空展翅,向著新的高度飛躍!
六中,因?yàn)槟贻p,因?yàn)槟囊I(lǐng),所以我們青年教師就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!
我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔.俗話說:"不想做將軍的士兵不是好士兵."既然在六中這片充滿希望的沃土上耕耘,就一定要有收獲.忘不了師傅對我的鼓勵(lì):"只要多磨煉,你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師!"這句話成了我工作的動(dòng)力,成了我前進(jìn)的燈塔.雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),但心中的燈亮著,就一定會(huì)有希望.
我要向著課改的前沿飛翔.盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵,但是我要做一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者.因?yàn)槲抑?站在講臺(tái)前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁;因?yàn)槲抑?我的每一堂課,都會(huì)影響到所有學(xué)生將來的前程.
我要向著學(xué)生的心靈飛翔."教育的真諦是熱愛學(xué)生".從踏上崗位的那一天起,我就想做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師,盡管我做得還很不夠,但我已經(jīng)開始用尊重,真誠,理解的心去熱愛每一片綠葉.我要讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符.
向著優(yōu)秀教師的行列飛翔,向著課改的前沿飛翔,向著學(xué)生的心靈飛翔!年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大!六中,您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,讓我們和您一起飛翔,飛向藍(lán)天白云,飛到您夢想飛躍的白云藍(lán)天!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我們?nèi)熒鷼g聚在此隆重召開本學(xué)期期中表彰總結(jié)大會(huì)，我很榮幸能夠作為教師代表參加此次大會(huì)并作發(fā)言。
首先請?jiān)试S我代表全校師生向在此次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀，你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風(fēng)景線。同時(shí)也向在本次考試中沒有獲獎(jiǎng)但也取得進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和殷切的期望。在此，我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，我要鼓勵(lì)那些今天沒能走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的同學(xué)!也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺(tái)前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎(jiǎng)同學(xué)一年、兩年甚至是多年來勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜!
也許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄，有時(shí)候命運(yùn)也會(huì)和我們開個(gè)小小的玩笑，但是收獲的日子總會(huì)來臨!請相信：沒有人可以隨隨便便成功，每個(gè)人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動(dòng)起來，給自己一個(gè)證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)!
同學(xué)們，回首往事，是為了讓智者更聰明;展望未來，是讓勇者更勇敢。期中考試已經(jīng)過去，它只是作為對我們前半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的一種檢測，考試結(jié)束了就先告一段落，不管你的成績?nèi)绾?，它都已?jīng)成為過去，成為歷史，但是我們的學(xué)習(xí)不會(huì)停止，奮斗不會(huì)停止。考的好的同學(xué)不應(yīng)沾沾自喜，驕傲自滿，而應(yīng)以此為契機(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中更加拼搏進(jìn)取，爭取未來再創(chuàng)佳績;考得不好的同學(xué)也大可不必愁眉苦臉，垂頭喪氣，而應(yīng)該去總結(jié)這次的教訓(xùn)，找出自己的不足與缺陷，化壓力為動(dòng)力，在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該比之前更加努力，有針對性地去提高自己的薄弱環(huán)節(jié)。
在這里，我誠懇地向你們提出兩點(diǎn)希望。
一、是要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有這樣一句話：一心朝著目標(biāo)邁進(jìn)的人，世界都會(huì)為他讓路!相信這句話會(huì)令我們的同學(xué)終身受益!目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是引向成功的燈塔。
一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)。鎖定目標(biāo)，奮力拼搏，像雪域高原上的雄鷹一樣勇敢地去追趕心中的太陽，這樣就一定會(huì)取得成功。而且要咬定目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我!
二、是要勇于超越自我。你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切。不要陶醉于過去五光十色的成績，只有不滿足現(xiàn)狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的巔峰!陽光只會(huì)讓今天更加明媚，但時(shí)光不會(huì)因?yàn)榻裉於肋h(yuǎn)的定格于此。在這里，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應(yīng)對競爭!你可能暫時(shí)不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!不斷超越自己，才會(huì)一步步走向成功。我所教的八年級，共有60位學(xué)生，全班英語整體基礎(chǔ)較差，班上有超過一半的學(xué)生上英語課根本就聽不懂，根本不明白我在講什么，第一次月考成績出來，果然不出我所料，成績是非常的不理想，平均分只有30多分?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)少得那么可憐的分?jǐn)?shù)，我感到肩上的膽子非常重，感到壓力非常大。但是就像我們何校常說的那樣，有壓力才有動(dòng)力。這句話我也想借此機(jī)會(huì)，在此送給他們!于是我跟他們說，不管你們的基礎(chǔ)怎樣，不管過去怎樣，我一樣不會(huì)放棄你們，所以請你們也別放棄自己。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一次小小的進(jìn)步，想盡一切辦法幫助他們找到學(xué)英語的樂趣，提高他們的積極性。經(jīng)過這兩個(gè)月大家的共同努力，此次考試他們，絕大部分英語成績都有所提高，有些同學(xué)進(jìn)步非常大，有進(jìn)步就是成功，但就像我跟他們說的那樣，這次的成功并不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開始。
同學(xué)們，你們是新世紀(jì)的熱血青年，應(yīng)自覺肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)，用青春承載理想，用奮斗成就未來!我相信，你們是能勇斗風(fēng)雨的海燕，你們是能搏擊長空的雄鷹，你們一定會(huì)成為我們沱川學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景，在不久的將來，為沱川學(xué)校爭光，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親爭光，更是為自己爭光!
最后，借此機(jī)會(huì)，在這里祝所有的老師身體健康，工作順利!祝低年級的小朋友們茁壯成長，祝七八年級的同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，愿九年級的同學(xué)繼續(xù)奮斗，不要松懈，祝所有的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取在下次考試中考出優(yōu)異的成績!
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
您們好!
我是化學(xué)新教師__，今年畢業(yè)于師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。在這橘柚飄香的季節(jié)里，很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表全體新教師衷心地感謝學(xué)校對我們的信任!
教師是崇高和神圣的職業(yè)，是智力資源的開發(fā)者，是文明火炬的傳遞者。今天，我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊(duì)伍，成為中學(xué)的一員。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師;這里有勤奮刻苦，積極向上的學(xué)生。能成為中學(xué)的一員，在這里不斷學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，我感到無比的激動(dòng)和自豪。
同時(shí)，學(xué)校輝煌的成績也讓我們感到無形的壓力，有壓力才有動(dòng)力。在這里，我代表全體新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們保證：在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們將以誠心、精心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué)、勤問、勤思的學(xué)習(xí)方法，逐步成長，走向成熟，直至成為名師。
雖然我們沒有經(jīng)驗(yàn)，但我們年輕，我們愿在中學(xué)這片熱土上燃燒我們的.青春，揮灑我們的激情，用汗水和智慧讓中學(xué)在金光大道上快速前進(jìn)!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，我感到誠惶誠恐，因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)工作中并沒有取得令人嘖嘖稱贊的好成績，只能算是正在努力中。下面，我就班門弄斧，針對自己的具體工作分四個(gè)方面跟大家交流一下。
一、班級管理方面
針對孩子們的不同情況，我靈活利用學(xué)校生生結(jié)對的方法，把學(xué)生進(jìn)行分組，讓每個(gè)優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對象，讓每個(gè)學(xué)困生都找到自己要學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)發(fā)揮班干部、值日班長、衛(wèi)生監(jiān)督員、噪聲監(jiān)督員、路隊(duì)監(jiān)督員以及小組組長、衛(wèi)生小組組長等人的作用實(shí)行分層級的班級管理方式。同時(shí)，每兩周班里會(huì)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)行個(gè)人評價(jià)與小組評價(jià)相結(jié)合的方式，為某個(gè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生或者小組頒發(fā)“表揚(yáng)信”，之后五張表揚(yáng)信可以換一張獎(jiǎng)狀。對于打架、罵人、不完成家庭作業(yè)的學(xué)生當(dāng)次一律不給任何表揚(yáng)信。這樣，就大大地調(diào)動(dòng)了孩子們各方面表現(xiàn)的積極性，也使得班主任工作順理成章地進(jìn)行著。
二、學(xué)困生培養(yǎng)方面
我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且缺乏興趣，課上聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)基礎(chǔ)題也經(jīng)常不做，提起學(xué)習(xí)他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語。
曾經(jīng)我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查，一有不完成我就批評?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)他們都能寫完，但是卻都是亂寫，沒有幾個(gè)做對的。之后還是伊校長點(diǎn)醒了我，伊校長說：“不一定因?yàn)榕履?，他們就?huì)愛上學(xué)習(xí)。小孩子都好表現(xiàn)，你要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢，慢慢樹立學(xué)習(xí)的自信心，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)變好?！?/p>
于是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫工整，安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒通過的學(xué)生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認(rèn)讀情況。一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)困生課間時(shí)間經(jīng)常去做自己的工作，而且工作中一直非常認(rèn)真，對待同學(xué)也很有耐心，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊。我也經(jīng)常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表揚(yáng)以及發(fā)表揚(yáng)信等方式鼓勵(lì)他們。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了。
與此同時(shí)，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢。當(dāng)然，光靠這一個(gè)優(yōu)秀生也是不行的，也要調(diào)動(dòng)他們組里其他人多多幫助他。有時(shí)候，也有學(xué)生不愛幫助別人，于是我就引導(dǎo)他們想一想是不是自己教過別人的知識(shí)比沒教過別人的要記得牢，同時(shí)強(qiáng)調(diào)孫校長培訓(xùn)一三五時(shí)的那句話：“美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的學(xué)習(xí)金字塔理論：“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！边@樣，孩子們教別人的積極性就更強(qiáng)了。課上課下我會(huì)經(jīng)常提醒誰去幫幫誰，或者誰去找誰幫一下，于是班里形成了主動(dòng)關(guān)注需要幫助的學(xué)生、你幫我我?guī)湍愕牧己蔑L(fēng)氣。
漸漸地，這些學(xué)困生課上聽講認(rèn)真了，發(fā)言更主動(dòng)了，有什么不會(huì)的問題主動(dòng)尋求幫助了，家庭作業(yè)做得認(rèn)真了，到校時(shí)間更早了，考試成績也進(jìn)步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到?？粗业乃袑W(xué)生都快樂地、健康地成長，是我作為教師最大的幸福。
三、教學(xué)方面
在學(xué)習(xí)跨越式創(chuàng)新理念之后，我更加明確了語文教學(xué)的三個(gè)方面：通過課文學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，通過大量閱讀拓寬視野，通過寫話強(qiáng)化語言運(yùn)用。下面，我就結(jié)合這三個(gè)方面說說自己的具體做法：
(一)狠抓基礎(chǔ)
1、課前預(yù)習(xí)：我要求學(xué)生做到課文讀3遍，生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，用自己的話說說課文寫了什么內(nèi)容，自己最喜歡哪個(gè)自然段或者哪個(gè)句子。要想保證學(xué)生能夠預(yù)習(xí)，我不把時(shí)間安排在晚上回家后，而是讓學(xué)生中午到校后讀書，完成預(yù)習(xí)，小組長和值日班長會(huì)組織好這項(xiàng)活動(dòng)。
2、課上學(xué)習(xí)：根據(jù)跨越式二一一的教學(xué)模式，我組織學(xué)生第一課時(shí)初讀課文理解大意，找到生字詞認(rèn)、寫、用的重難點(diǎn)，再進(jìn)行有針對性的教學(xué)。最重要的是識(shí)字之后小組互相檢查，找到讀錯(cuò)的字圈出來，再反復(fù)地教;課上堅(jiān)持聽寫，小組互相檢查找到錯(cuò)字，在生字表或者詞語表中圈出錯(cuò)字，課余時(shí)間再寫一寫。而第二課時(shí)對于要求學(xué)生掌握的句段，課上做重點(diǎn)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格按照陳曉華老師強(qiáng)調(diào)的“抓主要問題、抓朗讀訓(xùn)練點(diǎn)、抓語言訓(xùn)練點(diǎn)”的方向組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師不過多地講解，以學(xué)生的讀和討論為主要課堂教學(xué)形式。
3、復(fù)習(xí)時(shí)專門用一個(gè)本，對所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)整理，發(fā)現(xiàn)沒掌握好的字詞等及時(shí)做記錄，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查，消化所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
(二)強(qiáng)調(diào)閱讀
“引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書、多讀書”，這一直是我的追求。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀好語文書、運(yùn)用好跨越式的拓展閱讀資料的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)課外書的閱讀。
根據(jù)孩子的喜好，我總是利用課上的時(shí)間向?qū)W生推薦一些適合他們讀的書。二年級的時(shí)候我還每天堅(jiān)持讀一個(gè)故事給他們聽，課下的時(shí)間安排他們在一起交流自己的讀書感受，有時(shí)候我也跟學(xué)生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書角之后，同學(xué)們積極捐書，互相交換著讀，閱讀的積極性就更強(qiáng)了。寒暑假的時(shí)間，我會(huì)安排學(xué)生必讀書目和選讀書目，開學(xué)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)競賽，評選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。
三年的時(shí)間里，我向家長推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》《誰誤解了孩子的行為》等家教書籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛科學(xué)系列，沈石溪的動(dòng)物小說系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書，以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時(shí)代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《愛的教育》等單本書。這些書籍普遍受到了我的新老學(xué)生及家長的歡迎。
有的家長說孩子不愛讀書，我總是用朱校長的那句話跟家長強(qiáng)調(diào)“二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，只要你堅(jiān)持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨(dú)立閱讀了。慶幸的是，很多家長都這樣去做了，所以我們班的孩子沒有幾個(gè)不愛閱讀的。
(三)堅(jiān)持寫話
我每天都按跨越式的教學(xué)要求安排寫話，第二天上課前檢查，課上再點(diǎn)評，讓學(xué)生讀一讀自己寫的好句子、好段落，交流評價(jià)后再進(jìn)行修改。這樣，學(xué)生的寫話水平有了很大的提高。
每次習(xí)作我都堅(jiān)持上指導(dǎo)課和兩次講評課，每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都檢查，不合格的就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，等所有學(xué)生都基本過關(guān)了再抄在小作文本上。這樣，使得學(xué)生的習(xí)作水平大大提高了。
在學(xué)校組織的校園小作家評選活動(dòng)中，我班有7個(gè)同學(xué)進(jìn)行了獨(dú)立創(chuàng)作，完成了七本童話小說，得到了我們班所有同學(xué)的稱贊。這七本自創(chuàng)童話也成了我們班同學(xué)最喜歡的七本書，他們一邊看一邊用鉛筆在書上寫下自己的讀書感受，以及對字詞句等內(nèi)容的修改。我真為有他們這樣的學(xué)生感到驕傲。
四、年級組和教研組工作方面
在這里我可以毫不謙虛地說，我們原三年級組的教師每個(gè)人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無論是教育還是教學(xué)，沒有一個(gè)人會(huì)拖后腿，哪個(gè)老師有事，其他人都能主動(dòng)關(guān)心和幫助，特別是歲數(shù)最大的邵艷伶老師，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模。很多時(shí)候我們會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，作業(yè)作文帶回家去批改、備課在家里準(zhǔn)備、放學(xué)后辦板報(bào)布置教室、跟家長溝通都是很平常的事。所以我認(rèn)為，無論是我們年級組還是教研組，之所以能夠在班級管理、跨越式教學(xué)以及在學(xué)校迎接一些檢查等活動(dòng)中取得一點(diǎn)成績，都是得益于我們團(tuán)隊(duì)的積極上進(jìn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和大局意識(shí)。作為組長，我只是幫大家分工而已。
以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實(shí)實(shí)才是路，兢兢業(yè)業(yè)才是真”，今后我一定更加努力地學(xué)習(xí)和工作，讓我的學(xué)生更出色。
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好。很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。在這夏秋交替、繁花似錦、蒸蒸日上的美好日子里，我們又迎來了新的學(xué)期，歡迎同學(xué)們回到這可愛的學(xué)校。沉寂的校園，因同學(xué)們的到來又煥發(fā)出新的生機(jī)。同時(shí)迎來了高一新同學(xué)。在此，我代表全校教職工向升入高一的新同學(xué)表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。
回顧上個(gè)學(xué)期，在我們?nèi)w老師和同學(xué)的努力下，我們?nèi)〉昧撕懿诲e(cuò)的成績，達(dá)到了我們五中低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的目標(biāo)。新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。
俗話說：“一年之計(jì)在于春”，那么，新學(xué)年的第一學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種希望的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛的勞動(dòng)，只有在春天辛勤的耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
我們?yōu)樽约菏且幻逯腥硕罡凶院?，我們?yōu)樽约涸谶@里工作、成長而感到幸運(yùn)。因?yàn)槲覀儞碛蓄I(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)心和愛護(hù)，擁有廣大五中學(xué)子真誠的愛戴和信任，擁有社會(huì)殷切的期望。我們沒有理由不勤奮、踏實(shí)地工作，沒有理由不樂于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，沒有理由不用忠誠和熱情來抒寫五中未來的詩篇。我們在心中刻著誓言：我們愛五中，我們扎根五中，我們一定會(huì)用自己的汗水和愛心去澆灌五中的一草一木，用辛勞和智慧去培育五中的一批又一批學(xué)子。誓言無聲，行動(dòng)能語。作為教師，我們早已做好準(zhǔn)備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽(yù)都與同學(xué)們
連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。學(xué)高為師，身正為范，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，時(shí)代賦予我們教師新的責(zé)任感和使命，作為教師我們要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終生學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，正如孔子所說的“學(xué)不厭，教不倦”。愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的前提，愛是教師的天職，我們時(shí)刻要以一顆赤誠的愛心對待學(xué)生和工作。教育是愛的教育，是幸福的教育，在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，做一個(gè)幸福的教師才是正確的心態(tài)，享受教育才是最高境界。
新的學(xué)期，我們要有新的起色;新的學(xué)期，我們要拿出新的學(xué)習(xí)精神;新的學(xué)期，我們要做得更好!在這里老師想送給同學(xué)們一句話：
“人生無草稿，錯(cuò)了難更改!”
希望同學(xué)們從今天起能夠認(rèn)真對待每一時(shí)、每一刻，能夠?qū)⒚恳惶?、每一年過得充實(shí)而有意義!
借此機(jī)會(huì)，對同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：
高三的同學(xué)們，你們是五中新的期望，社會(huì)、學(xué)校及家長對你們寄予厚望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我和他人，以優(yōu)異的成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師，時(shí)時(shí)處處給高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹們做表率，為母校爭光添彩。
高二的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們再接再厲、努力拼搏、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力，爭取一年更比一年好!
高一的新同學(xué)們，進(jìn)校來的軍訓(xùn)展示了你們不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)向上的精神，希望把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。你們是五中的新鮮血液、新的希望，希望你們盡快適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)。
親愛的同學(xué)們，祖國二十一世紀(jì)的基業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造。讓我們攜起手來，為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，為了五中更加輝煌燦爛的明天去學(xué)習(xí)、奮斗、拼搏吧!
最后，我想對大家說：收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一位的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，讓快樂永遠(yuǎn)與咱們相伴，讓我們的學(xué)校溫馨四溢，和諧永駐。“誰持彩練當(dāng)空舞，且看今朝五中人”祝全體老師在新的學(xué)期中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家。