中考對(duì)我們來說每門學(xué)科都不能放松，而數(shù)學(xué)更是其中的重中之重，來不得半點(diǎn)兒閃失，所以要特別下苦功。對(duì)于初三的數(shù)學(xué)，且不談人人談之色變的“最后一題”，就是填空題的最后幾題也不是能輕松應(yīng)付的。所以要學(xué)好數(shù)學(xué)還在于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，下邊是我個(gè)人的一點(diǎn)想法：基礎(chǔ)要牢，細(xì)節(jié)為重，題海精選，探究為之顛峰。
1基礎(chǔ)是學(xué)之根基，基本運(yùn)算，基本概念，定理，公式是學(xué)習(xí)的基本保障。數(shù)學(xué)80﹪的習(xí)題是靠計(jì)算得分。計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因。在平時(shí)訓(xùn)練中要抓細(xì)節(jié)和速度。保前邊的填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題能在較短時(shí)間內(nèi)順利完成，以便有充分的時(shí)間完成最后難題。
2.題海說白了就是要多做題。但我不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，要在題海中學(xué)會(huì)精選，原陽那位同仁說的好，萬題匆匆過，不如百題細(xì)細(xì)品,所謂題海就是精心篩選數(shù)量有限的典型題目，以對(duì)題目的深入探討、研究、挖掘和深層次思考、拓展、歸納，充分挖掘、發(fā)揮做過的每一道題的功能和作用。這一點(diǎn)十分重要，它能為學(xué)生在中考中節(jié)省有限而寶貴的時(shí)間，從而為考生省下了不少可以用于檢查的時(shí)間。
3.勇于探究，攀登數(shù)學(xué)之巔峰。數(shù)學(xué)中的難題絕大多數(shù)是學(xué)生不曾做過的，因此它沒有現(xiàn)成的模式可以套用，說到底，解這樣的難題就
“學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為”，要允許學(xué)生各抒己見，尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)。數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)選擇題的解法技巧，歡迎閱讀與選擇!
1、排除法。是根據(jù)題設(shè)和有關(guān)知識(shí)，排除明顯不正確選項(xiàng)，那么剩下唯一的選項(xiàng)，自然就是正確的選項(xiàng)，如果不能立即得到正確的選項(xiàng)，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準(zhǔn)確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。
2、特殊值法。即根據(jù)題目中的條件，選取某個(gè)符合條件的特殊值或作出特殊圖形進(jìn)行計(jì)算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于計(jì)算。此類問題通常具有一個(gè)：題干中給出一些一般的條件，而要求得出某些特定的結(jié)論或數(shù)值。在解決時(shí)可將問題提供的條件特殊化。使之成為具有一般的特殊圖形或問題，而這些特殊圖形或問題往往就是原題。利用特殊值法解答問題，不僅可以選用特別的數(shù)值代入原題，使原題得以解決而且可以作出符合條件的特殊圖形來進(jìn)行計(jì)算或推理。
3、通過猜想、測(cè)量的方法，直接觀察或得出結(jié)果。這類方法在近年來的中考題中常被運(yùn)用于探索規(guī)律的問題，此類題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法，通過試驗(yàn)、猜想、試誤驗(yàn)、總結(jié)、歸納等過程使問題得解。
現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的中考數(shù)學(xué)選擇題的解法技巧很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇
失分點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：
考查簡(jiǎn)單二次根式的化簡(jiǎn)求值，函數(shù)中自變量取值范圍，易出錯(cuò)。
考查點(diǎn)和圓、直線和圓的位置關(guān)系，易將其判定相混，或不審題誤把圓直徑當(dāng)半徑。
考查簡(jiǎn)單直角三角形的應(yīng)用，失分點(diǎn)在于對(duì)括號(hào)中給出精確度忽略而錯(cuò)選。視圖時(shí)，考生由于缺乏空間想象力而易失分。
考查一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用，特別是均變速運(yùn)動(dòng)有關(guān)問題是難點(diǎn)。
以圖表形式提供信息考查統(tǒng)計(jì)知識(shí)，由于信息量及閱讀量大，線索多，要求小伙伴們冷靜、細(xì)心審題，否則易失分。
考查幾何變換中點(diǎn)的坐標(biāo)及點(diǎn)或線段在變換中經(jīng)過的路線，考生容易在三個(gè)方面失分，旋轉(zhuǎn)中的旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)與線段轉(zhuǎn)化過程中忽略點(diǎn)所在位置或者是弧長(zhǎng)公式、扇形面積公式相混。
考查概率在實(shí)際問題中應(yīng)用，用頻率估分概率時(shí)考生容易出錯(cuò)。
策略：從往年的試卷可以看出，小伙伴們卷面上一般會(huì)出現(xiàn)大量“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的現(xiàn)象。
小伙伴們應(yīng)注意以下三個(gè)問題：
解題速度慢，導(dǎo)致后面的解答題沒有時(shí)間做，連看題都沒有時(shí)間了。解題速度緩慢原因就是不熟練，基礎(chǔ)知識(shí)不熟練，基本方法不熟練，這是平時(shí)訓(xùn)練不夠所致，所以我們經(jīng)常說回歸課本，目的就是要讓考生全面、系統(tǒng)地掌握課本中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，吃透課本中的例題和習(xí)題。
運(yùn)算錯(cuò)誤多。答卷的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，這是運(yùn)算能力的問題，不能簡(jiǎn)單的說是粗心
1.標(biāo)準(zhǔn)化試題的漏洞
除了用了知識(shí)點(diǎn)之外，用選擇題本身固有漏洞做題。大家記住一點(diǎn)，所有選擇題，題目或者必然存在做題暗示點(diǎn)。因?yàn)槭紫任覀儽仨毜贸姓J(rèn)，這題能做，只要題能做，必須要有暗示。
(1)有選項(xiàng)。利用選項(xiàng)之間的關(guān)系，我們可以判斷是選或不選。如兩個(gè)選項(xiàng)意思完全相反，則必有正確。
(2)只有一個(gè)。大家都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)不明白什么道理，但是看到就能明白。由此選項(xiàng)將產(chǎn)生暗示。
(3)題目暗示。選擇題的題目必須得說清楚。大家在審題過程中，是必須要用到有效的訊息的，題目本身就給出了暗示。
(4)利用干擾選項(xiàng)做題。選擇題除了正確外，其他的都是干擾選項(xiàng)，除非是亂出的選項(xiàng)，否則都是可以利用選項(xiàng)的干擾做題。一般出題者不會(huì)隨意出個(gè)選項(xiàng)，總是和正確有點(diǎn)關(guān)系，或者是可能出錯(cuò)的結(jié)果，我們就可以借助這個(gè)命題過程得出正確的結(jié)論。
(5)選擇題只管結(jié)果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡(jiǎn)化中間過程。
(6)選擇題必須考察課本知識(shí)，做題過程中，可以判斷和課本哪個(gè)知識(shí)相關(guān)?那個(gè)選項(xiàng)與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)無關(guān)的可立即排除。因此聯(lián)系課本知識(shí)點(diǎn)做題。
(7)選擇題必須?？忌谟邢迺r(shí)間內(nèi)可以做出來的，因此當(dāng)大家花很多時(shí)間想不對(duì)的時(shí)候，說明思路錯(cuò)了。選擇題必須是由一個(gè)簡(jiǎn)單的思路構(gòu)成的。
2.選擇題解答方法和技巧
一考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次全年級(jí)參加人數(shù):178人,平均成績(jī)89分及格率98%優(yōu)秀率58%
二.試題具體情況分析
1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。
2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、計(jì)算，用不同方法計(jì)算的題型，通過本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手作，從自己的作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂趣。
三.學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
(1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò);計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)。
(2)學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的
中考屬于水平考試，它的主要功能、作用是診斷、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、發(fā)展、教育、激勵(lì)、管理，中考卷面分析。為了體現(xiàn)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，主要在如下方面作了一些努力。
1、突出基礎(chǔ)，要求學(xué)生人人掌握必須的數(shù)學(xué)
"構(gòu)建所有學(xué)生必須的共同基礎(chǔ)"，實(shí)現(xiàn)"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)"。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的理念。考試作為評(píng)價(jià)的一種手段，要充分體現(xiàn)這一精神。九年級(jí)第一學(xué)期有"一元二次方程的應(yīng)用"、"相似形"、"銳角的三角比"三章內(nèi)容，涉及到列出一元二次方程解應(yīng)用題、二次三項(xiàng)式的因式分解、分式方程和無理方程、簡(jiǎn)單的二元二次方程組;平行線分線段成比例、相似三角形的判定和質(zhì);銳角的三角比、解直角三角形等知識(shí)和內(nèi)容，這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，是要求初中生人人掌握的必需的數(shù)學(xué)，因此是考試的主要內(nèi)容。也是基于這種考慮，我在訓(xùn)練中注重起點(diǎn)低，坡度平，密度大，層次清，終點(diǎn)適中的原則設(shè)計(jì)。
2、貼近生活，注重考查學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，"應(yīng)重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系"，要"強(qiáng)化運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的過程"，要讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)可服務(wù)于生活的觀念。我有意識(shí)的找這方面的題目進(jìn)行訓(xùn)練，2011中考《中考卷面分析》。
3、基于教材，活學(xué)活用教材
教材是教學(xué)的
就從第一個(gè)題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個(gè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒看到題目，你只是空想，當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰(zhàn)略來。
學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試，提前做了大量的習(xí)題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，那么我現(xiàn)在最好的做法應(yīng)該是把前邊會(huì)做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因?yàn)楹筮叺念}目不是正常人能做的題目。
第二，進(jìn)入考試階段先要審題。
審題一定
中考結(jié)束有段時(shí)間了，每次回顧中考都有幾分痛楚，因?yàn)闊o論是高考還是中考，其他科學(xué)生出考場(chǎng)時(shí)都是很坦然，唯獨(dú)數(shù)學(xué)學(xué)生們卻都是很忐忑，糾結(jié)。更是折磨著我們數(shù)學(xué)教師的心。今年的中考，數(shù)學(xué)又是扮演了不光-的角-——成了拉分大科目。老師和學(xué)生都反映題偏難。
假期的時(shí)候我也將中考題認(rèn)真做了一遍說句實(shí)在話，其實(shí)單獨(dú)看每一道題出得都非常好。說好是因?yàn)轭}目新、方法巧。很考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和能力。但是卻不太重基礎(chǔ)，每道題都不白給，需要花時(shí)間去思考，去計(jì)算，又不是一步兩步計(jì)算。所以這些題匯集到一套卷子里，出題、審題人缺少統(tǒng)籌意識(shí)，沒有考慮面對(duì)的是一批初中生，而不是專家、老師。極少有學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完卷子，整套試題又沒給中下等生一定的得分機(jī)會(huì)，所以今年數(shù)學(xué)中考成績(jī)偏低。但在這種情況下，我校的數(shù)學(xué)考得還算比較理想，總之沒有丟臉，具體分?jǐn)?shù)情況我就不多說了。下面就簡(jiǎn)單說一下教師在中考備考中的一些做法：
一、教師對(duì)中考方向和試題難以要有正確預(yù)測(cè)和把握。
根據(jù)對(duì)近幾年中考情況分析，我們幾位老師在復(fù)習(xí)前期就已經(jīng)預(yù)測(cè)今年的中考數(shù)學(xué)肯定會(huì)難(但沒有想到會(huì)這么難，始料不及)。所以復(fù)習(xí)時(shí)注重了基礎(chǔ)和拔高題雙管齊下。對(duì)復(fù)習(xí)的題目精心進(jìn)行挑選，歸類進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓住幾種類型的難題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。尤其重視了分段函數(shù)問題，關(guān)鍵訓(xùn)練學(xué)生如何
今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病，還怪我檢查考卷時(shí)還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來一題是錯(cuò)的，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。
而且檢查是寫起字來要快，要細(xì)心，不要寫錯(cuò)字，不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的，而且要多算幾遍，寫時(shí)要快一些，不能粗心，因?yàn)檫^一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。
我在這個(gè)月里，更加努力，因?yàn)槲颐媾R的不將是小考，而是期末測(cè)試，我一定會(huì)努力努力再努力，在考試的時(shí)候發(fā)揮我最好的水平，爭(zhēng)取更好的成績(jī)
在中考已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)還要過十多天才會(huì)出來。中考的最后一堂考試的終考鈴聲響的時(shí)候，感覺自己瞬間就輕松了。不管這次的結(jié)果怎么樣，我也能夠接受，因?yàn)椴还芸嫉煤貌缓茫际俏业某煽?jī)，結(jié)果也無法改變了。
考完之后，除了輕松，我還特別的迷茫，不知道接下來應(yīng)該做什么。從中考結(jié)束到現(xiàn)在，已經(jīng)過了好幾天了，我也看了幾天的電視，把以前想看但又沒時(shí)間看的綜藝都看完了。因?yàn)橐徽斓臅r(shí)間都用在了看電視上，所以很快的我就看完了。在看完之后，我非常的迷茫，不知道接下來要做什么。初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏非常的快，我早已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，現(xiàn)在突然松懈下來，還是很不習(xí)慣，感覺一天非常的難過，時(shí)間很漫長(zhǎng)。但在復(fù)習(xí)的時(shí)候，又覺得時(shí)間過得太快了，我還沒有把所有的知識(shí)都復(fù)習(xí)好，就要中考了。