我是5月29在華師大考的,L 7.5 S7 W7 R9 ,一直到上周才收到成績(jī)單,據(jù)電話里那個(gè)英領(lǐng)館文教處的MM說是由于某種原因進(jìn)行了抽樣例行檢查,好在我去考雅思純屬娛樂性質(zhì),再加上最近忙于期末復(fù)習(xí),所以倒不太著急.那天考完試之后也沒什么感覺,收到成績(jī)之后覺得閱讀和口語(yǔ)有點(diǎn)超常發(fā)揮了。
先說一下我在英語(yǔ)方面的/"學(xué)術(shù)背景/".我高考英語(yǔ)135全國(guó)卷(這也說.....),大一上和下分別過的四六級(jí),90分和88.5分.在準(zhǔn)備雅思之前沒有專門練過口語(yǔ).應(yīng)該說我的英語(yǔ)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的.但在我看來雅思和四六級(jí)之間并沒有什么聯(lián)系,所以如果單憑四六級(jí)成績(jī)來推斷雅思會(huì)得幾是很不科學(xué)的.
接下來說一下準(zhǔn)備雅思的資料.有幾本是強(qiáng)烈推薦要看的.以及劍橋的三本模擬題.前三本可以讓一個(gè)不熟悉雅思的人對(duì)雅思的題型以及正確的思路(這點(diǎn)在閱讀時(shí)很重要)有很好的了解.而三本模擬題則可以讓你進(jìn)入很好的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài).因此我認(rèn)為即使再?zèng)]有時(shí)間,這幾本書也是要認(rèn)真仔細(xì)的做一遍,總結(jié)一遍的.順帶說一下CAM的模擬題與真題的難度問題.由于我只做過529一套真題,所以意見也許會(huì)失之偏頗,但我覺得聽力的難度真題和模擬基本類似,而529的閱讀難度大大低于真題(這應(yīng)該是偶然現(xiàn)象,總體來看難度應(yīng)該是差不多的).再就是<>的用法.這本書對(duì)聽力的提高無疑是有幫助的,雖然材料比較老,但很有趣,聽起來不會(huì)累.不過我覺得做書上配套的題就免了.太煩瑣也太費(fèi)時(shí)間.只要認(rèn)真聽?zhēng)妆?能聽懂90%就行了,但要每天都堅(jiān)持.最后說說國(guó)內(nèi)的那些黑眼睛等等.國(guó)內(nèi)編寫的資料水平與我上面提到的有很大差距.我做過黑眼睛的閱讀.不能說題不好,但就是給人一種隔靴搔癢的感覺.我非常同意<<跟考官練口語(yǔ)>>(這本書也是強(qiáng)烈推薦的,但它的作用不在于提高你的口語(yǔ)水平,而是讓你熟悉考試的形式)作者的看法,真正能提高雅思成績(jī)的`做法是參加課程提高自己英語(yǔ)的真正水平,而不是寄希望于輔導(dǎo)班和做大量的題.而我前面推薦的幾本書也是以培養(yǎng)思路熟悉考試形式為目的的.<<101>>和<<202>>我也買了(當(dāng)初買了價(jià)值0.4K的書~~~),不過沒有做.但我認(rèn)為這兩本書是提供基礎(chǔ)水平訓(xùn)練的利器(其實(shí)大學(xué)英語(yǔ)課本又何嘗不是),而真正的英語(yǔ)水平的提高才是最關(guān)鍵的.
然后對(duì)這四個(gè)專題分別談?wù)勑〖记?首先是閱讀.這次我能考9應(yīng)該說是有很大的運(yùn)氣成分在里面的,但如果考了8.5我是不會(huì)奇怪的.考試時(shí)做的很順,45分鐘就搞定了.我想提高閱讀的基礎(chǔ)還是要平時(shí)多看.看那些自己感興趣的材料,做不做題倒在其次.像我平時(shí)就泡在圖書館看國(guó)家地理,看的多了,速度也就自然上去了.而速度對(duì)雅思閱讀是非常重要的.再就是做題的方法.我沒有上過輔導(dǎo)班,不太清楚那些老師是怎么講的,不過我用的是<>上介紹的方法,覺得還是很管用的,歸根結(jié)底就是先瀏覽題目了解大意再瀏覽文章(注意是瀏覽),之后做題過程中回頭在文章里定位,精讀所需要的信息.這種方法幾乎是放諸四海皆準(zhǔn)的,但對(duì)雅思特別有用,因?yàn)檠潘嘉恼绿貏e長(zhǎng),隨之而來的就是大量的垃圾信息,把文章通讀一遍是無謂的.
聽力和作文以及口語(yǔ)我的水平都不是特別強(qiáng),也沒有什么特別的見解,無非就是多練二字.但真正能做到每天都練的人寥寥無幾.但我想幸運(yùn)女神還是會(huì)青睞勤奮的人,最后特別提一下口語(yǔ).當(dāng)時(shí)考下來覺得并不是特別爽,也就是5~6,7的確有點(diǎn)出乎意料了.因?yàn)橐粊砟鞘俏业谝淮魏屠贤庵v話,雖然不緊張,畢竟心理沒有底,何況第二部分時(shí)只說了約45秒就沒詞了,然后憨厚的問考官/"IS THAT ENOUGH?/"該美女笑而不答,于是我心一橫繼續(xù)瞎掰.考完之后想居然問這么傻的問題肯定考矬了.不過居然有7,雖不高,已使我大大滿意了 。
1.聽力：
材料：環(huán)球聽力教材、劍橋1/2(3當(dāng)時(shí)沒路子找到)、How to……
盡管國(guó)內(nèi)出版的聽力材料很多，但感覺與考試最接近還是這幾本，不完全在于難度接近，更主要的是出題思路、情景設(shè)置體現(xiàn)了考試要求，事實(shí)上很多其他材料有些內(nèi)容都來源于這幾本書，只是人為改動(dòng)了一下，把本有題的地方補(bǔ)上并在本沒題的地方挖個(gè)題，然后另找些老外念念云云，但質(zhì)量下降明顯，并不是所有人懂得怎樣改題出題的。但作為材料，對(duì)了解雅思考試還是有好處的，我并不反對(duì)大家多做練習(xí)。而對(duì)于好材料，應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，甚至精聽默寫，我自己對(duì)以上材料做了擦擦了再做，前后用了三遍。對(duì)于聽力機(jī)經(jīng)，就考試而言確實(shí)很有用，建議最后一個(gè)禮拜多看，不要死記答案，更重要是熟悉其內(nèi)容。當(dāng)然對(duì)于這種旁門左道平時(shí)不要花時(shí)間，畢竟對(duì)提高水平無益。
2.閱讀：
材料：聚焦英語(yǔ)閱讀強(qiáng)化試題(黑封面)、劍橋1/2、環(huán)球閱讀教材、How to……
對(duì)于閱讀，速度最重要，戰(zhàn)勝了時(shí)間就戰(zhàn)勝了一切。建議大家平時(shí)練習(xí)時(shí)就將答案直接寫在答題紙上，否則考試時(shí)由于緊張根本不習(xí)慣。所謂的中國(guó)人閱讀是強(qiáng)項(xiàng)的說法我并不敢茍同，雅思閱讀如何讀的技巧很關(guān)鍵，與正確率和速度息息相關(guān)，由于細(xì)節(jié)繁多無法一一述來，只能做題時(shí)不斷總結(jié)，找到最適合自己的方法。同樣的，好材料千萬(wàn)別做過一遍就扔了，第二甚至第三遍的使用價(jià)值大于第一遍，第一遍用來練速度和對(duì)自己作評(píng)估，第二第三遍才是提高的過程。另外，最近heading題的數(shù)量很少而gap-filling題巨多，希望對(duì)此多做專項(xiàng)訓(xùn)練。
3.寫作：
材料：新東方高分作文、網(wǎng)上范文(據(jù)說吳建業(yè)作文不錯(cuò)，本人沒用過)
由于我作文第一次考試5分，第二次7分，分?jǐn)?shù)上了兩個(gè)檔次，但自己都不相信水平真的就提高了，恕我無法猜透老外的'評(píng)分心理，不便多講，以免誤人。但有兩點(diǎn)想說說，一，各分論點(diǎn)的觀點(diǎn)和論述一定要清晰，不能只是將他們物理上分成不同的段，但講的意思卻繞來繞去讓人有雷同之感(本人常犯的錯(cuò)誤)，這是思路不夠開闊的表現(xiàn)。二，還是速度，不要把時(shí)間浪費(fèi)在苦思冥想要多寫幾個(gè)沒把握復(fù)雜句上，有把握才寫，否則寧可流出時(shí)間檢查由于匆忙而不可避免的小錯(cuò)誤，錯(cuò)誤雖小，影響頗大。不能因小失大。事實(shí)上這次我根本就沒用多少?gòu)?fù)雜句，因?yàn)殍b于第一次，本想作文我能拿6分就滿足已，而6分是不需要我多用復(fù)雜句的。
4.口語(yǔ)：
材料：網(wǎng)上topic and questions
對(duì)于口語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)人來說6分是個(gè)必需也是夠了的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為自信和主動(dòng)足以彌補(bǔ)其它方面的不足而拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，中國(guó)人沒辦法不犯錯(cuò)誤，以避免被考官發(fā)現(xiàn)更多錯(cuò)誤而回答不夠積極的做法是很愚蠢的，只要你把意思說清楚了，考官并不在乎你在整個(gè)面試過程中錯(cuò)誤是犯了100次還是120次，當(dāng)然想拿7分以上的例外。平時(shí)自己練習(xí)時(shí)用錄音機(jī)錄下來的習(xí)慣很好，漸漸地你會(huì)改掉很多不良的談吐習(xí)慣。
這是我自己對(duì)考雅的一些感受，拿到成績(jī)后臨時(shí)想的，不是很全，日后如有更完整的整理，再與需要的朋友分享，略盡綿薄之力，以感謝以前論壇上熱心朋友對(duì)我的幫助。
IELTS的全稱是INTERNATIONALENGLISHLANGUAGETESTINGSYSTEM.有人把TESTING改成TORTURING即INTERNATIONALENGLISHLANGUAGETORTURINGSYSTEM(國(guó)際英語(yǔ)虐待系統(tǒng))。雖然有些夸張，但也合情合理。準(zhǔn)備IELTS的過程的確不輕松，但絕對(duì)必要。這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，可以讓我們的英語(yǔ)更上一個(gè)臺(tái)階。在考試的整個(gè)過程中，我們都應(yīng)該記住，考試并不是為了拿高分，最終的目標(biāo)是為了讓自己具備在國(guó)外生活、交流、學(xué)習(xí)的能力。
在國(guó)外，大多數(shù)大學(xué)都要求學(xué)生的IELTS成績(jī)達(dá)到6.5分，放下分?jǐn)?shù)不說，我們也該自問，自己如果置身于完全的英語(yǔ)環(huán)境中是否能聽懂教授的教課內(nèi)容，是否能用英文較好的完成論文，如果離這一目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，那么去國(guó)外讀書不一定是明智之舉。
經(jīng)過這一次的IELTS考試，我也小有心得。本來我的基礎(chǔ)就不好。所以一直對(duì)自己的爛英語(yǔ)覺得很頭痛。但是既然報(bào)名了，我就告訴自己就算考試再怎么虐待，我這只考鴨也一定要熟。哈哈。但是在備考階段我還是有好幾次準(zhǔn)備放棄。有其對(duì)自己英語(yǔ)水平的不信任，更使我在國(guó)際英語(yǔ)虐待系統(tǒng)面前屈服。我想在考試之前要做好充分的'心理準(zhǔn)備，(自己是否具有高中的語(yǔ)法基礎(chǔ))，如果真的要考，就要全力以赴。即使看到很多不懂的單詞，也不要退縮，在做閱讀的同時(shí)也要背單詞。雖然，在每篇閱讀中都會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)的新字，但背單詞仍然必要。有時(shí)，許多生字不認(rèn)識(shí)，你仍能把閱讀完成。但多一些詞匯量對(duì)你的閱讀一定有幫助，這并不是說是在閱讀時(shí)去查單詞，而是按老師的技巧加上你自己的方式做完整套卷子，回顧的時(shí)候再去查單詞。在閱讀中背單詞，要比去買本雅思單詞手冊(cè)好。
第二就是上課，IELTS的培訓(xùn)課往往就是幾個(gè)小時(shí)連上，也許上課把老師講的都記下來了，但時(shí)間久了就會(huì)忘記。而且各個(gè)培訓(xùn)學(xué)校也是五花八門，最主要的是找到合適自己的培訓(xùn)方法。有的學(xué)校很講究考試技巧，但是我們有時(shí)很難把這些技巧全部學(xué)會(huì)，并用于考試中。當(dāng)然主要原因還是歸咎于自身的個(gè)性比較散漫，基礎(chǔ)功底太差。平時(shí)讀書也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的那種。因此我覺得尤其是像我這一類型的學(xué)生更加需要外界的督促以及一定的制度來約束我。所以像我參加的全封閉課程使我完全容入到一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境中。中間的英語(yǔ)角，各式的英語(yǔ)活動(dòng)緩解了長(zhǎng)時(shí)間上課的枯燥。所謂寓教于樂，可能就指的是這個(gè)吧。全封閉的課讓我這種自由散漫的人也沒有時(shí)間absentinmind了。而且課后也結(jié)交了好多志同道合的雅友。老外風(fēng)趣的口語(yǔ)課更是讓我喜歡上了英語(yǔ)，原來說口語(yǔ)并不是那么難啊。剛進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我的程度確實(shí)是班級(jí)里偏差的，之前我甚至疑惑自己能否考到五分。但經(jīng)過從基礎(chǔ)到強(qiáng)化整整三個(gè)多月的學(xué)習(xí)后，我對(duì)雅思的考試已經(jīng)不再那么恐懼。老師會(huì)很耐心的針對(duì)每個(gè)學(xué)員制訂適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以我覺得我不僅拿到了可以出國(guó)留學(xué)的分?jǐn)?shù)，更重要的是具備了在國(guó)外學(xué)習(xí)生活的能力。拿他們的話說就是：“本土留洋”。
其他Listening方面，我建議多聽仿真IELTS試卷。建議大家在備考時(shí)，每天堅(jiān)持持續(xù)做2小時(shí)聽力，當(dāng)中不要休息，耳朵的耐力很重要，否則恐怕你還沒做到第四部分就已經(jīng)不知道在聽點(diǎn)什么了。
Speaking可以多準(zhǔn)備些topic：假設(shè)考官會(huì)問你的問題多想一些，碰到喜歡的東西、電影、有興趣的事都可以用英語(yǔ)來描述一下，這樣考試時(shí)就不會(huì)緊張?？荚嚂r(shí)要不停的說，不要用中文去想，這樣會(huì)比較慢，想到什么就直接用英文說出來?？谡Z(yǔ)考試如果能用一些復(fù)雜的詞會(huì)比較容易得到高分，但重要的還是交流，如果想不到單詞也不要緊，可以用paraphrase:lastbutnotleast.考試時(shí)不要緊張，最好提前半小時(shí)進(jìn)場(chǎng)，可以調(diào)節(jié)一下情緒。而且如果有機(jī)會(huì)參加有外教的口語(yǔ)課，如果你盡可能的在課堂上說的話，相信口語(yǔ)也不是什么大問題咯。我送大家一句話“認(rèn)真準(zhǔn)備，你說不定能得7分;但不準(zhǔn)備，你肯定得不了7分?！?/p>
還有很多技巧和細(xì)節(jié)，老師在上課都會(huì)講，無憂雅思網(wǎng)也為我們烤鴨提供了一個(gè)很好的信息平臺(tái)。雅思的準(zhǔn)備過程真的是“斗智斗勇”的一個(gè)艱辛過程。我始終覺得，個(gè)人的基礎(chǔ)差沒關(guān)系。只要自己不放棄，相信經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，就會(huì)考出好成績(jī)，加油吧!愿每個(gè)考雅的朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我四級(jí)81，六級(jí)78，一次通過，但都是大一二的時(shí)候，現(xiàn)在大四，英語(yǔ)也已經(jīng)2年多沒碰了，學(xué)的是理科，所以當(dāng)決心要去考的時(shí)候我心里一點(diǎn)底也沒有，因?yàn)闇?zhǔn)備得不充分，不過滿足了 我__/12/24參加一個(gè)強(qiáng)化班，其實(shí)是上十天的課，上了才知道根本是上當(dāng)，宣傳得太好了，可實(shí)際相差太遠(yuǎn)，只要上無憂雅思看就行了，根本不用上這班，沒啥大用處。
上好強(qiáng)化班差不多過年了，一直都在玩，還好大四不用上課了，所以最后兩星期在家復(fù)習(xí)，也就靠這兩星期了 可以說這兩星期真的是非人的日子，天天在家看書，我從來沒那么用功過，考四六及都是混的，因?yàn)槲也荒軐?duì)不起RMB啊，哈哈，但兩星期是不夠的啊，作文考試時(shí)寫的是我的雅思處女作文，我在家從沒寫過，準(zhǔn)備作文也就是最后兩天的事了，把摸板準(zhǔn)備了以下，小作文可以說沒看過例文，所以考試時(shí)寫得一塌糊涂，肯定拉了總分的，大家還是要準(zhǔn)備的，能拿六分我已滿足，因?yàn)闄C(jī)警我覺得我不可能一偏偏寫的，你不太可能寫到一樣的題目的`，還不如臨場(chǎng)發(fā)揮，大家別學(xué)我啊。
可以說口語(yǔ)更是我的致命傷，多年來一直是啞巴英語(yǔ)，自己也不肯說，不敢說，我其實(shí)很同意有個(gè)老師說的，不是說不出來，是你沒有IDEA，所以我覺得口語(yǔ)的范例是很重要的，網(wǎng)上沒有只有題目，所以我就到書城買了一本有答案的，最后兩天看了看，不過沒來得及背，TOPIC可以說我沒準(zhǔn)備過，因?yàn)槲矣X得這真的是大海撈針，說不定你準(zhǔn)備了很多，但你考到的卻是你沒準(zhǔn)備的，真的很難說，我這次考的是A WORK OF ART 超難的啊，我真的蒙了，但就我的經(jīng)驗(yàn)，要拿6分真的一點(diǎn)都不難，我覺得我發(fā)揮得很不好的，講也講不出，問的都是關(guān)于藝術(shù)的問題，我又不是學(xué)藝術(shù)的，沒藝術(shù)細(xì)胞的，不過考官問的問題都答上個(gè)一二句，大概有幾個(gè)次用的還可以，TOPIC我講的大概一分鐘左右就沒話說了，然后我就直接說THAT‘S ALL 我想考官肯定暈，哈哈 ，這次運(yùn)氣好啊，真的感謝考官啊，再說件尷尬的事，我考前去上廁所，回來時(shí)已輪到我了 考官再等我，我當(dāng)時(shí)想我真霉啊，哎 一直說第一印象重要，我卻遲到，真不好啊 不過這考官真的很好啊，大概真的6分要求不高吧，大家放心吧，向我這么差的口語(yǔ)都能拿6分了。
可以說聽力我還是挺有信心的，環(huán)球的資料我都聽了，還有劍3 和4，有這基本資料足夠了，無憂雅思機(jī)經(jīng)我看是看了，但沒記住，等于沒用，考試時(shí)都是自己聽的，本以為都是新題呢，原來都是舊的，早知這樣，就去背了，命啊，哈哈。
總之我覺得實(shí)力還是很重要的，什么技巧都沒什么大用處。
中文寫作難，英文寫作更難!八年的雅思培訓(xùn)教學(xué)與研究讓筆者深刻體會(huì)到大多數(shù)中國(guó)雅思考生雅思寫作面臨的困境和存在的問題，我也完全理解考生的恐懼心理和顧慮——數(shù)百個(gè)題材各異的雅思作文話題對(duì)于大多數(shù)中國(guó)雅思考生而言，就像一座座大山，成為難以逾越的障礙。從歷年的考題可以看出，雅思寫作話題選材廣泛，包括教育、科技、健康、環(huán)保、犯罪、文化傳統(tǒng)、時(shí)尚、體育運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物保護(hù)、倫理道德等等。
而2005年已經(jīng)出現(xiàn)的題目大致也可以歸為以下幾大類：教育(智商高的學(xué)生是否應(yīng)該和智商一般的學(xué)生同班學(xué)習(xí);大學(xué)開設(shè)的課程是實(shí)用為主還是以理論為主;是否應(yīng)該鼓勵(lì)中學(xué)生給老師打分;中學(xué)畢業(yè)生是否應(yīng)該直接上大學(xué)還是先出社會(huì)工作幾年;教育應(yīng)該具備那些功能)、文化(游客是否應(yīng)該入鄉(xiāng)隨俗;旅游業(yè)與傳統(tǒng)文化保護(hù);英語(yǔ)是否應(yīng)該作為全球性語(yǔ)言;城市建筑是否應(yīng)該保持傳統(tǒng)風(fēng)格)、犯罪(青少年犯罪問題;是否應(yīng)該限制影視作品中的暴力色情)、科技(轉(zhuǎn)基因食品;娛樂科技化與創(chuàng)造力;網(wǎng)絡(luò)生活的利弊)。不少考生坦言，有些話題甚至用中文都不知從何下筆!面對(duì)眾多的攔路虎，中國(guó)雅思考生普遍存在哪些問題呢?多年一線雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，不外乎下面三方面：思路、詞匯和語(yǔ)法。
首先，思路狹窄，空洞無物。由于話題廣泛，涉及到社會(huì)方方面面的熱點(diǎn)問題，要求考生具有較為廣博的知識(shí)面。部分考生兩耳不聞窗外事，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題知之甚少，缺乏豐富的思想和認(rèn)識(shí)，言之無物。同時(shí)，由于考生平均年齡逐年下降，思路狹窄問題日顯突出，部分中學(xué)生竟然不知轉(zhuǎn)基因食品為何物。其實(shí)，要在40分鐘內(nèi)用英語(yǔ)對(duì)某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題(如全球一體化的利弊)能合乎邏輯地說出所以然，做到行文流暢，自圓其說，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)考生甚至老師都不是件容易的事情。
其次，詞匯量小，有感難發(fā)。部分考生中文功底扎實(shí)，文思泉涌，分析問題頭頭是道，可惜英語(yǔ)詞匯量太少，不足以表達(dá)自己的思想，“憋”得難受。據(jù)我所知，大多數(shù)考生的認(rèn)知詞匯量不超過5000，熟練詞匯更是少得可憐。有些考生不管詞性，也不理會(huì)詞匯之間的搭配，完全按照中文的意思直譯句子，出現(xiàn) “A dog will never change its habit of eating shit”這樣啼笑皆非的句子也就不足為怪了。由于雅思考試沒有規(guī)定的詞匯表，不少考生往往存在誤區(qū)，認(rèn)為雅思考試對(duì)詞匯量的要求不高;同時(shí)詞匯永遠(yuǎn)是考生心中的痛，考生往往有畏難情緒，部分老師為了迎合考生急功近利的心態(tài)，辨稱雅思不需要準(zhǔn)備太多的詞匯。甚至認(rèn)為對(duì)于難詞，可以采用迂回解釋的方法。事實(shí)上，沒有相關(guān)的詞匯，要談寫作實(shí)屬空中樓閣。同時(shí)要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋難詞，其實(shí)也是高估了學(xué)生的能力。由于學(xué)生詞匯量少，語(yǔ)法基礎(chǔ)不扎實(shí)，解釋難詞的結(jié)果是：又長(zhǎng)又臭，言而無物，語(yǔ)法錯(cuò)漏百出。
再次，語(yǔ)法基礎(chǔ)不扎實(shí)，逢寫必錯(cuò)。通篇充滿低級(jí)語(yǔ)法小錯(cuò)，讓人不忍卒讀。令考生頭疼的是英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)變化和句子之間的有效銜接?？v觀考生的雅思作文，通篇的詞句基本上都是簡(jiǎn)單句，有時(shí)甚至把簡(jiǎn)單句都寫錯(cuò)了。主謂搭配，冠詞缺失，名詞單復(fù)數(shù)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等也是中國(guó)考生較容易出問題的幾個(gè)方面。 “Keep dog is waste many hard-earned money.”就是個(gè)典型錯(cuò)句。另外一個(gè)極端是部分考生片面追求花哨文字，常常拼湊一些錯(cuò)誤百出的英語(yǔ)詞句;或者過分迷信從句，深陷從句的泥潭而不能自拔。令人遺憾的是，考生往往對(duì)自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)充滿信心，部分學(xué)員認(rèn)為自己6級(jí)得80多分，語(yǔ)法應(yīng)該不差，其實(shí)不然。四月公布的新的寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)恰恰印證了筆者一貫的觀點(diǎn)——中國(guó)考生考不到6分的最大障礙就是語(yǔ)法。
雅思寫作部分是一種綜合性測(cè)試,它不僅測(cè)驗(yàn)考生的詞匯、用法、語(yǔ)法等語(yǔ)言要素，而且測(cè)驗(yàn)學(xué)生的組織能力、分析能力、表達(dá)能力、邏輯推理、對(duì)各種語(yǔ)體的掌握等。有人認(rèn)為只有寫作水平才能真正反映一個(gè)人的語(yǔ)言修養(yǎng)?！皩憽笔且粋€(gè)整理思維、組織思路、進(jìn)行分析和比較的過程?？梢赃@樣說，寫作水平是作者多方面素質(zhì)和修養(yǎng)的'綜合表現(xiàn)，它不單體現(xiàn)寫作者的語(yǔ)言功底，它同時(shí)體現(xiàn)寫作者的思想及文化素質(zhì)、邏輯思維能力、思想深度等，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的五種技能，即聽、說、讀、寫、譯中的難點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，不少考生?duì)是否能在短期內(nèi)迅速提高英語(yǔ)寫作能力表示懷疑。多年研究的結(jié)果表明，對(duì)于時(shí)間緊迫的中國(guó)考生而言，只要方法得當(dāng)，英語(yǔ)寫作能力是可以在短期內(nèi)得到質(zhì)的飛躍的。下面我將從中國(guó)考生普遍存在的三方面問題(思路、詞匯和語(yǔ)法)著手，為廣大考生提供攻克雅思寫作難關(guān)的利器和捷徑。
一、寫作十大原則——開闊思路，言之有物
面對(duì)200多個(gè)雅思話題，考生感到困惑：全部準(zhǔn)備，時(shí)間緊不切實(shí)際;不全部準(zhǔn)備，心里不踏實(shí)。換言之，充分準(zhǔn)備了“轉(zhuǎn)基因食品”這個(gè)話題，并不意味著能寫好“英語(yǔ)是否應(yīng)該作為全球語(yǔ)言”這個(gè)話題。那么，我們?cè)撊绾尾拍茏龅健耙圆蛔儜?yīng)萬(wàn)變”呢?通過對(duì)200多個(gè)雅思作文話題的深入研究，筆者獨(dú)創(chuàng)了“寫作十大原則”，旨在幫助雅思考生擺脫“無米下炊”的困境。下面簡(jiǎn)單介紹十大原則的由來，并結(jié)合2005年的部分考題詳細(xì)講解如何利用十大原則備戰(zhàn)雅思寫作。 “寫作十大原則”其實(shí)是筆者通過研究眾多雅思寫作話題的“共性”，歸納出來的萬(wàn)用觀點(diǎn)。換句話說，是英語(yǔ)作文必備觀點(diǎn)，屬于“萬(wàn)金油”、“救命稻草”和“保底”類的觀點(diǎn)。對(duì)已出現(xiàn)的作文考題稍作分析，筆者發(fā)現(xiàn)，盡管雅思作文話題多達(dá)數(shù)百題，不少話題的論據(jù)其實(shí)是類似，相近或者是相通的。例如，“奧運(yùn)會(huì)的利弊”=“旅游業(yè)的利弊”，“送小孩讀幼兒園”=“送孩子服兵役”， “政府該不該資助藝術(shù)家”=“政府該不該投資藝術(shù)項(xiàng)目如音樂廳、博物館等”。
“寫作十大原則”包括以下方面：(1) ECONOMY (2) TIME AND EFFICIENCY (3)HEALTH (4) EDUCATION (5) EMOTION (6) PSYCHOLOGY (7) RIGHT (8) ENVIRONMENT (9)CULTURE (10) MORALITY。大部分雅思話題的正反論據(jù)都涉及到“十大原則”中的其中幾個(gè)方面。只要掌握了十大原則及其核心詞匯，不管考試中遇到什么話題，都能夠說出個(gè)所以然，不會(huì)出現(xiàn)思維短路現(xiàn)象，或者有感而發(fā)不出來。
下面我們結(jié)合上面提到的近期考題驗(yàn)證十大原則的高效性。
(1)經(jīng)濟(jì)原則(涉及的話題有：智商高的學(xué)生是否應(yīng)該和智商一般的學(xué)生同班學(xué)習(xí);大學(xué)開設(shè)的課程是實(shí)用為主還是以理論為主;中學(xué)畢業(yè)生是否應(yīng)該直接上大學(xué)還是先出社會(huì)工作幾年;教育應(yīng)該具備那些功能;旅游業(yè)與傳統(tǒng)文化保護(hù);英語(yǔ)是否應(yīng)該作為全球性語(yǔ)言;城市建筑是否應(yīng)該保持傳統(tǒng)風(fēng)格;轉(zhuǎn)基因食品;網(wǎng)絡(luò)生活的利弊)
(2)時(shí)間與效率原則(涉及的話題有：智商高的學(xué)生是否應(yīng)該和智商一般的學(xué)生同班學(xué)習(xí);大學(xué)開設(shè)的課程是實(shí)用為主還是以理論為主;中學(xué)畢業(yè)生是否應(yīng)該直接上大學(xué)還是先出社會(huì)工作幾年;英語(yǔ)是否應(yīng)該作為全球性語(yǔ)言;轉(zhuǎn)基因食品;網(wǎng)絡(luò)生活的利弊)
(3)健康原則(涉及的話題有：中學(xué)畢業(yè)生是否應(yīng)該直接上大學(xué)還是先出社會(huì)工作幾年;轉(zhuǎn)基因食品;網(wǎng)絡(luò)生活的利弊)
(4)教育原則(涉及的話題有：智商高的學(xué)生是否應(yīng)該和智商一般的學(xué)生同班學(xué)習(xí);大學(xué)開設(shè)的課程是實(shí)用為主還是以理論為主;中學(xué)畢業(yè)生是否應(yīng)該直接上大學(xué)還是先出社會(huì)工作幾年;青少年犯罪問題;網(wǎng)絡(luò)生活的利弊)
(5)情感原則(涉及的話題有：是否應(yīng)該鼓勵(lì)中學(xué)生給老師打分;中學(xué)畢業(yè)生是否應(yīng)該直接上大學(xué)還是先出社會(huì)工作幾年;智商高的學(xué)生是否應(yīng)該和智商一般的學(xué)生同班學(xué)習(xí);青少年犯罪問題;網(wǎng)絡(luò)生活的利弊)
(6)心理原則(涉及的話題有：智商高的學(xué)生是否應(yīng)該和智商一般的學(xué)生同班學(xué)習(xí);青少年犯罪問題;網(wǎng)絡(luò)生活的利弊;是否應(yīng)該鼓勵(lì)中學(xué)生給老師打分;中學(xué)畢業(yè)生是否應(yīng)該直接上大學(xué)還是先出社會(huì)工作幾年)
(7)權(quán)利原則(涉及的話題有：英語(yǔ)是否應(yīng)該作為全球性語(yǔ)言;智商高的學(xué)生是否應(yīng)該和智商一般的學(xué)生同班學(xué)習(xí))
(8)環(huán)保原則(涉及的話題有：城市建筑是否應(yīng)該保持傳統(tǒng)風(fēng)格;轉(zhuǎn)基因食品;旅游業(yè)與傳統(tǒng)文化保護(hù))
(9)道德原則(涉及的話題有：轉(zhuǎn)基因食品;青少年犯罪問題;是否應(yīng)該限制影視作品中的暴力色情)
(10)文化原則(涉及的話題有：英語(yǔ)是否應(yīng)該作為全球性語(yǔ)言;城市建筑是否應(yīng)該保持傳統(tǒng)風(fēng)格;旅游業(yè)與傳統(tǒng)文化保護(hù))
二、八百核心詞匯——字字珠璣，妙筆生花
歸根結(jié)底，對(duì)于中國(guó)考生而言，雅思作文的最大攔路虎是詞匯。學(xué)員們常常抱怨說，有感難發(fā)，其癥結(jié)就在于詞匯量太小，不足以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，肚子里有貨，就是倒不出來。那么究竟需要多少詞匯量才足夠應(yīng)付雅思寫作的需要呢?也就是說，面對(duì)200多個(gè)雅思寫作話題中的任何一個(gè)話題，我們都能說個(gè)所以然，做到自圓其說所需的詞匯量是多少呢?筆者認(rèn)為沒有具備8000-10000詞匯量是很難做到文思泉涌和妙筆生花的。
8000-10000詞匯是怎樣估算出來的呢?簡(jiǎn)單說來，要寫好某一個(gè)雅思寫作話題，例如語(yǔ)言文化保護(hù)問題，我們起碼需要準(zhǔn)備40個(gè)關(guān)鍵詞匯(aborigina
從近期考題談如何備考雅思寫作
l, minority, indigenous, cultural assimilation, cultural diversity, cultural heritage, cultural identity等);當(dāng)我們寫寵物話題時(shí)，起碼又需要另外的40個(gè)關(guān)鍵詞匯(bark, aggressive, shit, litter, parasite, virus, germ, rabies, allergy, stink等);當(dāng)我們寫關(guān)于肥胖問題時(shí)，又需要另外的40個(gè)關(guān)鍵詞匯(obese, overweight, coronary heart disease, stroke, heredity, inheritance, junk food, carnivorous, excessive drinking and smoking, couch potato, diabetes, a balanced diet, vegetarian等)。上面的例子說明，8000詞匯(200×40)并非沒有道理。
但是對(duì)于時(shí)間緊迫的考生，是很難在短期內(nèi)掌握如此天文數(shù)字般的詞匯的。那是不是就束手無策了呢?當(dāng)然不是!通過深入研究，筆者基于寫作十大原則，總結(jié)了800寫作核心詞匯，(可謂字字珠璣)，幫助考生徹底擺脫無米下炊之苦。只要掌握了十大原則的800個(gè)詞匯，結(jié)合自身已有的詞匯，考生就可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到自圓其說了。
三、百變句型結(jié)構(gòu)——句式多變，一氣呵成
目前國(guó)內(nèi)外出版的大多數(shù)雅思備考書籍主要注重應(yīng)試技巧的傳授，而忽略了基本功的練習(xí)。其實(shí)這忽略了目前國(guó)內(nèi)考生的最基本需求，現(xiàn)在許多中學(xué)生、大專生參加雅思考試，詞匯和語(yǔ)法均有待加強(qiáng)。考生應(yīng)梳理英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)與寫作密切相關(guān)的語(yǔ)法現(xiàn)象，如簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句和并列復(fù)合句等，同時(shí)著重復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，徹底解決寫作中常犯的錯(cuò)誤。