演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在當今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的弘揚教育家精神,爭做時代大先生演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的領導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
廣大教師要大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。高校輔導員作為教師的重要組成部分、思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導者，責任重大、使命光榮，更應該弘揚教育家精神，努力做學生為學、為事、為人的大先生。
堅定心有大我、至誠報國的理想信念。理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，是全體共產(chǎn)黨員常修常煉的終身課題。輔導員作為黨員群體，應牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，追求遠大理想，心中銘刻對馬克思主義的崇高信仰、對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的堅定信念，轉(zhuǎn)化為鮮活的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為重要的研究方向，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。以時不我待的緊迫感、責無旁貸的責任感加倍努力，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿工作全過程、融匯在輔導員事業(yè)中。引導學生樹立正確的政治信仰、政治立場，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生第一粒“扣子”，引導學生將學習的具體目標同民族復興的宏大目標結(jié)合起來，將“小我”融入“大我”之中，在成就“大我”中升華 “小我”，努力成為可堪大用、至誠報國的棟梁之才，以實際行動踐行“請黨放心 強國有我”的錚錚誓言。
厚實言為士則、行為世范的道德情操?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！钡赖率痉?、道德引領是廣大教師做到為人師表而必須堅守的要義。教師的“吐辭為經(jīng)、舉足為法”以及思維情感、行為習慣和職業(yè)道德操守對學生都具有強烈的示范作用，給學生極大影響，直接關系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關系到國家的前途命運和民族的未來。弘揚教育家精神，要始終堅持師德為上，形成良好的師德師風，不斷厚實言為士則、行為世范的道德情操。自覺做到修身修為，像孔子那樣“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，像王陽明那樣“知行合一”，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。對學生來說，輔導員是離學生最近的人，要想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。輔導員應以德立身、以德立學、以德施教，要在教育教學實踐中把文明有禮作為道德修養(yǎng)的價值底色，弘揚社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)美德，在工作中用自己的學識、人格、閱歷、經(jīng)驗感染學生對真善美的向往，在是非、曲直、善惡、義利、得失上率先垂范、以身作則，把對事物的見解和看法潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。
鍛造啟智潤心、因材施教的育人智慧。教育是一門科學，也是一門藝術，孔子提倡“不憤不啟，不悱不發(fā)”，主張遵循教育規(guī)律，根據(jù)不同學生在認知能力、思維特點、天賦潛質(zhì)、情緒表達方面的差異進行個性化引導，以啟發(fā)式教育幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，激發(fā)學生的思維活力。每一代青年都有自己的際遇和機緣，每一代學生也都有自己的特質(zhì)和特征。新時代的輔導員應遵循學生的認知規(guī)律和成長邏輯，運用啟智潤心、因材施教的教育方式，根據(jù)學生的實際情況不斷發(fā)展變化，做到思想政治教育因事而化、因時而進、因勢而新。在教學中要將普遍性大眾化的教育與差別化個性化的教育結(jié)合起來，避免“填鴨式”“滿堂灌”，通過游戲教學、案例教學、情境教學提高課堂等方式提升課堂吸引力。在工作中將教育效果提升的目標追求與學生訴求拓展的現(xiàn)實情況結(jié)合起來，正確引導學生如何看待事務，如何克服困難，如何化解難題，當學生出現(xiàn)疑惑、彷徨或失落而迫切需要鼓勵、指導和幫助的時候，輔導員應該在第一時間伸出援手，通過科學管理、真誠服務和因材施教，達到動之以情、曉之以理、明之以法、幫之以義的育人效果，助力學生成長成才。
堅守勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。教師能否擔當育人責任，能否給學生心靈埋下真善美的種子，關鍵就在于教師自身理論積淀、業(yè)務能力是否過硬，是否有扎實的學識。教書育人必有淵博的專業(yè)知識、深厚的理論功底。打鐵必須自身硬，只有自身硬的教師，才能從事教育這項“打鐵”的工作，才能滿足“打鐵”所需要的各項條件，才能打好鐵，出好鐵。廣大輔導員要肩負起時代的使命，樹立勤學篤行、求是創(chuàng)新的精神理念，讀萬卷書行萬里路，在讀書、教學、科研中篤學之，慎思之，明辨之，拓寬知識領域，掌握思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生心理健康知識，掌握有關法律法規(guī)等多方面知識體系，以過硬的知識儲備開啟學生的智慧之門。同時，在網(wǎng)絡時代，各種新情況、新事物層出不窮，為適應技術迅速發(fā)展、社會日新月異的時代形勢，輔導員還要勇于創(chuàng)新、與時俱進，培養(yǎng)崇尚求真務實和創(chuàng)新創(chuàng)造的思維品質(zhì)，在深耕學問豐富學識的基礎上扎根本職工作，開拓新思維，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新問題，解決新問題。為學生成長成才提供源源不斷的知識活水，敢為人先，勇立教育改革創(chuàng)新潮頭。
尊敬的領導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
秉承樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！案腥诵恼吣群跚椤?，沒有愛心就不能成為好老師。新時代的教育家精神必定是秉承“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻之心、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真誠之心投身教育事業(yè)，用善意的愛去教化學生，尊重和理解學生，關愛每一個學生的成長發(fā)展。對于輔導員來說，學生從進入校門之日起，最早接觸認識的就是輔導員，是最早的相識、最長的陪伴、最貼心的關懷，最受學生認可和接受。輔導員在工作中所呈現(xiàn)的品質(zhì)和境界，在學生心目中就很大程度上代表了學校的高度和厚度。輔導員必須要有仁愛之心，為學生提供生活關懷，做學生的知心人、熱心人、引路人，以“家”的溫暖、“父母”的姿態(tài)，走進學生生活，在心靈上走近學生，深入學生一線。以家庭經(jīng)濟困難、擇業(yè)交友、宿舍矛盾、危機事件等具體問題為抓手，想學生之所想、急學生之所急、解學生之所困，化解學生學習生活上的困難、情感心靈上的糾葛、交流處事上的短板，在關心、幫助學生中教育和引導學生，切實提升學生的獲得感、幸福感，讓學生感受到學校的溫暖、老師的關懷。
勇?lián)貞烟煜?、以文化人的弘道追求。師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來，弘道是教師的重要使命。胸懷天下觀念是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，是中華民族獨特的宇宙觀、時空觀、世界觀和政治觀的體現(xiàn)。《大學》中“修身、齊家、治國、平天下”的價值追求，歷代先賢“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的道德情操和“天下興亡，匹夫有責”的責任擔當，塑造了中華民族以天下為己任的民族精神與文化基因。當前，我國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界處于百年來未有之大變局。輔導員應堅持運用好胸懷天下的基本立場觀點方法，從人類發(fā)展大潮流、世界變化大格局、中國發(fā)展大歷史中正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，引領學生關注國家大事，關注國際事務。同時，文化是民族的血脈、人民的精神家園，中華文化博大精深，輔導員要在思政工作中賡續(xù)傳承、創(chuàng)造轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，充分挖掘文化價值，以文化人、以文育人，增強新時代學生的文化自覺與文化自信。
新征程上，高校輔導員要大力弘揚教育家精神，以教育家為榜樣，堅定理想信念、厚實道德情操、鍛造育人智慧、堅守躬耕態(tài)度、秉承仁愛之心、勇?lián)氲雷非?，以教育為志業(yè)，做學生前行的引路人，努力成為“大先生”，為培育堪當民族復興重任的時代新人、建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國和推進人類文明進步貢獻力量。
尊敬的領導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天非常榮幸能夠站在這里向大家分享關于教育家精神的話題。作為一名教師，我深知教育家對于我們這個職業(yè)的重要性和影響力。教育家精神是我們共同的追求，也是我們應該懷抱的信念。
教育家精神，顧名思義，指的是具有教育家特質(zhì)和精神的人所展現(xiàn)出來的一種品質(zhì)和態(tài)度。教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，它不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)未來的希望。在這個過程中，教育家精神起著至關重要的作用。
首先，教育家精神要求我們堅守初心，永遠以學生為中心。教育的目的是引導學生成為有道德、有才華、有責任心的人。作為教師，我們要始終關注學生的個體差異，因材施教，為他們提供平等的機會和發(fā)展空間。
其次，教育家精神要求我們勇于創(chuàng)新，不斷改進教學方法和手段。我們生活在一個快速發(fā)展、變革不已的時代，對于教育來說，也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。作為教師，我們要不斷學習，更新知識，積極探索新的教育理念和方法，以適應時代的發(fā)展，激發(fā)學生的潛能。
教育家精神還要求我們關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力。教育不僅僅關乎學術成績，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要引導學生思考和發(fā)問，激發(fā)他們的求知欲和實踐能力，幫助他們成為有思想、有擔當?shù)娜恕?/p>
最后，教育家精神要求我們關注社會責任，用愛心和真誠的情感去引導學生。教育不僅僅局限于課堂，更是一種影響和改變的力量。作為教師，我們要用心和關懷對待每一個學生，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，成就他們的人生夢想。
親愛的同學們，教育家精神是一種奉獻和付出的精神，更是一種影響和啟迪的力量。讓我們共同努力，將教育家精神內(nèi)化于心，踐行于行，為我們的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。讓我們用愛心和智慧育人，引領學生健康成長，培養(yǎng)起一個個有能力、有擔當、有責任心的人。
謝謝大家！
尊敬的領導、老師：
大家好！
有人說快樂的時間過得特別快，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的老師，再見！家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的保姆，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的.艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是缺缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
各位領導、老師們：
大家好!__小學今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統(tǒng)當前開展行風評議，推動師德師風建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向__小學舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領導、老師致以親切的慰問。
教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設是社會主義公民道德建設的組成部分，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業(yè)道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建議的根本性任務。學期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動，營造了全市各學校狠抓師德建議的良好氛圍。__小學開展這次師德演講，充分體現(xiàn)該校領導重視師德教育，這必然對提高教師隊伍素質(zhì)起著積極的推動作用，同時，也標志著我市師德建設邁上一個新臺階。借此機會，我想向老師們提出兩點希望。
一是希望老師愛崗敬業(yè)，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè);要關愛每一名學生，關心每名學生的'成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引導人。
二是希望老師淡泊名利，志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
最后，祝師德演講活動圓滿成功;祝老師們身體健康，工作順利;祝__小學的明天更加燦爛、輝煌。