寫(xiě)心得的過(guò)程中，需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)、技能或者經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，有助于提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)。這里分享一些作文關(guān)于讀書(shū)心得下載，供大家寫(xiě)作文關(guān)于讀書(shū)心得參考。
書(shū)渲四季之景兮。書(shū)所描述四季之完貌乃春風(fēng)之生機(jī)，洋洋暖暖;夏花旖旎，落落繁繁;秋葉之靜謐，凄凄慘慘;冬雪之安逸，素素宛宛。實(shí)屬無(wú)缺者。
書(shū)染鏡花水月兮。書(shū)中亦有瑕疵者乎。如鏡中花，繁重華麗卻觸手不及;水中月，皎潔明麗卻輕碰溶解。只得為人嘆息其華而不實(shí)也。
書(shū)繪月下桂香兮。無(wú)缺者和瑕疵者相輔相成于書(shū)中所現(xiàn)便乃峨眉之月輔凄涼之桂溢凄美意蘊(yùn)，為文人淚涕泗流;甜潤(rùn)木樨輔盈滿嬋娟漾念鄉(xiāng)韻律，為騷客文墨詠誦。
書(shū)，乃包羅萬(wàn)象而以鉛華述者。絲縷鉛華咸賦以靈動(dòng)，闡述世間之萬(wàn)物而言語(yǔ)所不及也，滲華夏精華。閑適之時(shí)，捧而閱之，為絕好之事。
依吾輩所見(jiàn)，其以情為重，理為輔，闡人文情愫，述塵世真諦。飽予眼福，填予所缺，亦可以絕佳稱之。絕好之書(shū)濟(jì)濟(jì)，不為大眾所現(xiàn)也。
雖有慧眼一雙，不了世間萬(wàn)物所蘊(yùn)含，透世間萬(wàn)事所藏匿，故而，只消其美者使人填腹中所空便足矣。
這個(gè)小故事寫(xiě)了小鎮(zhèn)上鬧饑荒， 面包師卡爾讓 20 個(gè)孩子拿 20 塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一 小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天， 格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發(fā)現(xiàn)面包里有一枚金幣，格 雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表?yè)P(yáng)了格雷奇還把金幣送 給了她。 我覺(jué)得格雷奇是個(gè)知足的孩子，因?yàn)樗米钚〉拿姘€特別 高興。她覺(jué)得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還 是最小的面包，她也很高興，就是因?yàn)樗苤?，俗話說(shuō)得好， 知足者常樂(lè)，你只要知足了就肯定能快樂(lè)，因?yàn)槟阋恢憔涂鞓?lè) 了，另外一點(diǎn)我覺(jué)得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給 送回去了，因?yàn)樗龑?duì)那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣 了，就像美國(guó)的富蘭克林說(shuō)的那樣，對(duì)于不知足的人來(lái)說(shuō)，就算 給他一把金椅子，他也會(huì)覺(jué)得不舒服，因?yàn)樗貏e貪婪，連金椅子都達(dá)不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經(jīng)把知足轉(zhuǎn)到滿足，把滿足轉(zhuǎn)到幸福，把幸福轉(zhuǎn)到快樂(lè)!我們應(yīng)該向格雷奇學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我打開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)的故事，記錄了長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)，教育，啟示。這本書(shū)洋溢著對(duì)祖國(guó)，對(duì)家人，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，的真摯的愛(ài)，讀了之后感人肺腑。愛(ài)如空氣一般，整天都圍繞在我們身邊，所以往往，我們都會(huì)忽略它。當(dāng)我們咳嗽，父母會(huì)立刻拿來(lái)一瓶藥，當(dāng)我們?cè)谝归g把被子踢掉是，父母總微笑著幫我們蓋好，當(dāng)有好吃的時(shí)候，父母第一個(gè)想到的總會(huì)是我們。
也許，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，太平凡不過(guò)了，似乎每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生，但是，這一切的一切都是父母對(duì)我們的濃濃的愛(ài)。讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了天下父母都有一顆愛(ài)子女的心。安利柯有一本與父母共讀的日記，而在生活中，我們的日記上總會(huì)掛著一把小小的鎖，如果說(shuō)日記是子女與父母溝通的橋梁，那么，我們則把這頂橋給鎖住了。這濃濃的父母之愛(ài)，似乎許多人都感受不到，真的很可悲。學(xué)校里，當(dāng)我們把老師一而再再而三強(qiáng)調(diào)的題目做錯(cuò)時(shí)，老師總會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，而有些同學(xué)呢?就憑著這個(gè)，來(lái)定義一個(gè)老師的好壞，每每嚴(yán)厲的老師會(huì)被同學(xué)定義為壞老師，和藹的老師會(huì)被定義成好老師，唉，我真替老師們不值，苦心教導(dǎo)換來(lái)的卻是這些。
父母對(duì)我們付出了全部的愛(ài)，而我們就因該用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，在這之中，或多或少，都會(huì)遇到困難，我們就因該用魯賓遜的精神來(lái)克服困難，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，回報(bào)父母。
雖然神志不清，但母愛(ài)永遠(yuǎn)是清醒的。
已經(jīng)忘記是什么時(shí)候讀了這篇文章，只是文章中的母愛(ài)已經(jīng)深深烙印在我心頭。
這篇文章主要講述了一個(gè)老婆婆的兒子因殘疾而沒(méi)有媳婦，老婆婆讓兒子娶了一個(gè)瘋子。后面發(fā)生的故事令人心酸，也讓人溫暖，因?yàn)槟笎?ài)而溫暖。
全篇文章感人肺腑。瘋娘不顧三七二十一，沖入教室，一把楸起那個(gè)和兒子廝打不止的孩子。都說(shuō)瘋子力氣大，這可真不假，只見(jiàn)娘雙手舉起那孩子，扔到那個(gè)臭水溝中，若無(wú)其事地走向兒子讀到這里，我不禁沉默了。這應(yīng)該就是母愛(ài)吧，看到自己的孩子被欺負(fù)時(shí)，她竟然在神志不清的情況下幫兒子出頭，雖然方式不符合正常人的舉動(dòng)，但令人感動(dòng)不已。
當(dāng)讀到嬸子帶著我繞到山谷下面，看到我的‘瘋娘’在地上趴著，身邊落了許多桃子，手中還握了幾個(gè)，旁邊的血早已成了黑色時(shí)，我又落淚了，母愛(ài)如此無(wú)私，不打一絲折扣。此時(shí)，坐在書(shū)桌前的我忍不住淚如雨下
掩卷沉思，世上所有的母親對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)私的、不求回報(bào)的。想想生活中，媽媽對(duì)我的愛(ài)，同樣數(shù)不勝數(shù)。
記得有一次，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。回到家，當(dāng)我興奮地向媽媽匯報(bào)時(shí)，媽媽那份喜悅比我還強(qiáng)烈。晚飯過(guò)后，媽媽取出一套我期盼已久《實(shí)用文摘》，我欣喜若狂。媽媽說(shuō)，她就知道以我的實(shí)力可以考好，她相信下次一定會(huì)更好的。媽媽的鼓勵(lì)像一束暖暖的陽(yáng)光，我現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)也與此有相當(dāng)大的關(guān)系，我對(duì)媽媽感激萬(wàn)分。
母親對(duì)我們的愛(ài)好比是無(wú)邊無(wú)際的海洋，可我們對(duì)母親的愛(ài)可能只是一條透明的小溪。我們應(yīng)該怎樣去回報(bào)呢?讀過(guò)《瘋娘》，我才真正知道了母愛(ài)之偉大!我想對(duì)全世界的母親說(shuō)聲：您們辛苦了!
小編精心推薦
我從小到大讀過(guò)許許多多的書(shū)，由小時(shí)候讀的兒童漫畫(huà)，到現(xiàn)在讀的兒童文學(xué)、三國(guó)演義等書(shū)籍。
這些書(shū)籍讓我們學(xué)到了很多深刻的道理，也懂得一些好的知識(shí)和，包括那些好詞好句、優(yōu)美的圖片，都讓我們看的全身貫注，根本無(wú)法忘記。
小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)讀一些《兒童漫畫(huà)》、《睡前故事》等一些非常幼稚的漫畫(huà)。讓我現(xiàn)在感覺(jué)小時(shí)候看的書(shū)不利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，應(yīng)該多讀寓言故事之類有道理的書(shū)。
現(xiàn)在，我會(huì)做到去哪里也能拿一本書(shū)。到休息的時(shí)候，我會(huì)把它拿出來(lái)看。我會(huì)經(jīng)?？匆恍段饔斡洝?、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱遜漂流記》等一些國(guó)家經(jīng)典書(shū)籍。我對(duì)現(xiàn)在讀的書(shū)非常滿意吧，因?yàn)閺默F(xiàn)在的書(shū)里，我能悟出許多原來(lái)不知道的道理，收集一些好詞好句及成語(yǔ)。
我覺(jué)得讀書(shū)就是在玩耍，讀書(shū)時(shí)就是把自己全部投入到書(shū)中，讓自己就像一只展翅翱翔的老鷹在空中自由自在地偵探，仔細(xì)看有沒(méi)有食物、獵物等可以吃的東西。
我為什么喜歡讀書(shū)?因?yàn)樽x書(shū)能讓我們學(xué)會(huì)許多很深刻的道理，積累一些好的詞句、成語(yǔ)，可以用在生活中及寫(xiě)作中。所以我喜歡讀書(shū)的原因是，可以幫助生活、學(xué)習(xí)。
我感覺(jué)書(shū)就是人類的老師，無(wú)論是嬰兒、兒童，還是老年人，都有他們這些年齡應(yīng)該看的書(shū)，書(shū)教會(huì)了我們認(rèn)字，告訴我們?cè)S多不知道的事情，比如：“燈是誰(shuí)發(fā)明的?我國(guó)的四大發(fā)明是什么等等……”。
我建議大家多讀一些有知識(shí)的書(shū)籍，尋找好的成語(yǔ)，日積月累，從少到多，一定能收集一車的成語(yǔ)。
這幾天我把笑貓日記之《那個(gè)黑色的下午》讀完了。
這本書(shū)講的是：2008年5月12日兩點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚全世界的地震將笑貓那原本幸福的一家分散了。在那慘白的陽(yáng)光下，笑貓和伙伴們走過(guò)了一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋親之路。
在一片廢墟里，笑貓、老老鼠和二丫意外地碰見(jiàn)了三寶，笑貓想帶分開(kāi)已久的三寶離開(kāi)，可三寶卻堅(jiān)持要留下做一只“救援貓”。
地震發(fā)生后的第二天，天空中下起了大雨，笑貓便讓老老鼠去外面找點(diǎn)吃的，自己和二丫堵住漏雨的窟窿。不一會(huì)老老鼠回來(lái)了，脖子上帶著一捆曬干了的紅辣椒，老老鼠讓笑貓和二丫把紅辣椒吃 了。
第三天，雨漸漸停了下來(lái)，笑貓他們又踏上了那艱難的尋親之路。在另一片巨大的廢墟里，笑貓他們又遇見(jiàn)了二丫和搜救犬公爵。但是，公爵受了重傷，醫(yī)生也沒(méi)有辦法幫它治聊。指導(dǎo)員只好傷心的開(kāi)槍打死了公爵，免得讓它在痛苦了。
第四天，笑貓他們回到了櫻桃溝，昔日的櫻桃溝已經(jīng)不是往日的櫻桃溝了，昔日珍珠灘也不再是往日的珍珠灘了。他們來(lái)到了馬小跳的爺爺家，二丫發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老人，和一只大白鵝， 鷯哥說(shuō)那個(gè)人就是馬小跳的爺爺，那只鵝就是白母鵝。白母鵝餓死了，馬小跳的爺爺活了下來(lái)。笑貓它們找到了一個(gè)前面有山，后面有水的地方把白母鵝永遠(yuǎn)的埋葬了起來(lái)。在回去的路上他們遇見(jiàn)了馬小跳爺爺家養(yǎng)的大黃狗阿黃，阿黃把事情的經(jīng)過(guò)仔細(xì)地對(duì)笑貓說(shuō)了一遍，還說(shuō)自己和馬小跳的奶奶這幾天一共救助了二十一個(gè)遇難者。笑貓聽(tīng)后便決定和阿黃一起上山采草藥，救助那二十一幸存的人。經(jīng)過(guò)笑貓的不懈努力，終于在一座鐘樓里發(fā)現(xiàn)了虎皮貓，一家人終于見(jiàn)面了。
從這本書(shū)中我明白了一個(gè)道理，不管做什么事都要有恒心、有耐心，不能半途而廢，那樣做起事來(lái)才會(huì)成功。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
五月，艷陽(yáng)高照，槐花飄香，由教學(xué)處、語(yǔ)文組主辦的“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽至此已經(jīng)接近尾聲，受各位參賽選手的感染，我相信大家和我一樣，在這熱情如火的夏天，我們心底會(huì)涌起另一種更澎湃的熱情，那就是，對(duì)讀書(shū)的向往，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)生活的熱愛(ài)!剛才的選手都在談各自讀書(shū)的體會(huì)，都談得非常好，讓人動(dòng)情，引人深思，令人鼓舞，同時(shí)也讓我有些心癢難耐，在這里，我愿意和大家交流一下自己對(duì)讀書(shū)的一些感想。
我覺(jué)得，讀書(shū)是我們最重要的心理需要，是自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的重要途徑。
首先，讀書(shū)，是平常的事。然而就這平常中，古今中外，卻賜予了不同的人不同的東西，顯示著讀書(shū)的不同意義。歷史上實(shí)行科舉制度的時(shí)期，人們把讀書(shū)視為步入仕途的途徑，十年寒窗，八股取仕。所以古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！彼麄兪菫榱藗€(gè)人的榮華富貴，或是為了光耀門(mén)楣來(lái)讀書(shū)，于是讀書(shū)成了他們的一種做官斂財(cái)?shù)碾A梯，他們也便成了書(shū)的奴隸?，F(xiàn)在的社會(huì)，讀書(shū)又逐漸成為一種時(shí)尚，一種休閑的時(shí)尚?？纯磿?shū)店里那些或站或坐，或倚或靠，隨心所欲的讀者;看看圖書(shū)館里座無(wú)虛席，老幼不分，慢慢咀嚼的氣氛，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得那是一種享受，一種輕松的享受。休閑的同時(shí)，讓書(shū)中美妙的文字陶冶自己的情操，尤如聽(tīng)一曲輕音樂(lè)，閉上眼，連那淡淡的墨香也沁人心脾。
同時(shí)，讀書(shū)又是人生中的一件大事。一位哲人說(shuō)過(guò)：“從一個(gè)人的讀物可以大致判斷他的精神品級(jí)。”一般來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)不太可能使一位凡人脫胎換骨、點(diǎn)鐵成金，但如果我們一生都與好書(shū)為伴，我們的生命定會(huì)豐富、輝煌，我們也會(huì)感覺(jué)到自己能變得偉大。人們是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)是我們知心的朋友。讀書(shū)是我們生活的一部分，不可或缺。無(wú)論從哪個(gè)方面看，也無(wú)論你做著什么工作，讀書(shū)，都會(huì)令你受益匪淺，它能讓你豐富，讓你明智，更重要的是幫助你培養(yǎng)一種從容安靜的生活態(tài)度，有耐心去傾聽(tīng)，有靜心來(lái)面對(duì)自己，即使以后有多少迂回波折,都能從容面對(duì)。
關(guān)于讀書(shū)，我就只說(shuō)這么多，沒(méi)有各位選手的翔實(shí)生動(dòng)，因此，一方面，我要祝賀每一位參賽同學(xué)的成功，在讀書(shū)上，他們已經(jīng)有了較深刻的體會(huì)，為自己點(diǎn)起了一盞照亮心靈的明燈;另一方面，我也想借這次教學(xué)處、語(yǔ)文組舉辦“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大家都來(lái)參與讀書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)，進(jìn)而愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活，由愛(ài)書(shū)中的角色到愛(ài)身邊的每一個(gè)人，由愛(ài)書(shū)中的小天地到愛(ài)周圍的大世界!
最后，希望這次“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽成為一個(gè)良好的契機(jī)，通過(guò)在座各位老師和同學(xué)的共同努力，在我校掀起一個(gè)“愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活”的熱潮，打造高雅、文明的琴海校風(fēng)!
祝賀比賽的圓滿成功!謝謝大家!
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了!他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對(duì)小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了;因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做?大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家!他轉(zhuǎn)來(lái)又一想，這是件好事啊!爸爸不會(huì)罵我的!于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了。回到家后，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊(yùn)藏著快樂(lè)，而快樂(lè)卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢!這本書(shū)不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見(jiàn)了!加尼諾，我們下次再見(jiàn)……
讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說(shuō)的，這本書(shū)包含了世界所有尊貴的愛(ài)：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛(ài)我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無(wú)憂無(wú)慮的糊口，對(duì)于進(jìn)修，我根柢沒(méi)有樂(lè)趣?？墒敲课患议L(zhǎng)都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門(mén)外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái)，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎?‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎?”我聽(tīng)了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂(lè)趣，更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來(lái)之不易的親情了。