在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的看見讀書心得作文，歡迎大家分享。
對(duì)柴靜第一次印象深刻的是網(wǎng)上她演講的那個(gè)視頻《認(rèn)識(shí)的人了解的事》，整個(gè)演講一氣呵成，是一個(gè)很平靜的敘述，但對(duì)于我卻有一種非常震撼的感動(dòng)，是故事里人做的事情，也是她非常合適的表述。平靜、堅(jiān)定、有個(gè)性、有力量。后來(lái)看到網(wǎng)上說(shuō)這個(gè)視頻感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人。
第二次，記不得是哪里看到了柴靜調(diào)查某個(gè)事件說(shuō)自己可能會(huì)有危險(xiǎn)，但是自己也要去追尋事實(shí)。當(dāng)時(shí)在想做新聞是這樣嗎?
讀《看見》這是第三次感觸她。
書的撰寫讓我看到了柴靜的文字功底，確實(shí)了得，漢字這門語(yǔ)言她的使用讓自己感覺(jué)到真的是相差十萬(wàn)八千里。從這點(diǎn)也讓我對(duì)提高自己的漢語(yǔ)知識(shí)和文字表達(dá)能力有了更強(qiáng)的動(dòng)力。
回到書的內(nèi)容，我不是新聞人，但能感覺(jué)到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達(dá)，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書中描寫的人和事我感悟《看見》名符其實(shí)。從書中我看見了如下：
1、部分新聞工作者的生活方式
尋找、發(fā)現(xiàn)、參與、了解、分析、追尋、思考、真相、展現(xiàn)，每個(gè)新聞工作者都用自己的生命追求著這些，他們的生活方式并不平靜，也并不輕松，對(duì)某個(gè)新聞事件的追求可能會(huì)翻山越嶺、困難重重，但他們?cè)谛袆?dòng)，在努力讓這些事情真實(shí)的展現(xiàn)。
他們的生活更有社會(huì)的責(zé)任感、有社會(huì)主人翁精神，與我無(wú)關(guān)這樣的詞語(yǔ)感覺(jué)他們說(shuō)出來(lái)就像是犯了錯(cuò)誤。
他們的生活是一種高效的工作和徹底的放松相結(jié)合的時(shí)間分配，有探尋的繁重也有安靜的思考，這個(gè)是我這個(gè)行業(yè)主流節(jié)奏不給予的。
他們的生活看見的更多，是工作的需要，也是敏銳的捕捉，更多的是行動(dòng)帶來(lái)的收獲。
2、書中人物對(duì)我的觸動(dòng)
書中講了20個(gè)人和事，相信不同的讀者觸動(dòng)肯定也不同。
我只是討厭屈服看到我真的想問(wèn)自己是公民嗎?
自己也常遇到權(quán)益受損的事情，或者是看到其他人權(quán)利受損的事情，很多時(shí)候心底里發(fā)出的是把這個(gè)自己?jiǎn)栴}解決掉，要保障自己的利益可能通過(guò)關(guān)系、可能通過(guò)自己的能力，但大多數(shù)就是享用自己的神通去搞定這些事情，那些跟我無(wú)關(guān)的多一事不如少一事。仿佛大環(huán)境已經(jīng)是這樣，經(jīng)常聽到身邊抱怨社會(huì)的環(huán)境是多么的世風(fēng)日下，發(fā)達(dá)國(guó)家是多么多么的高素質(zhì)，但自己在事中時(shí)又還是做著那些沒(méi)素質(zhì)的事情，為什么?答大家都這么做
過(guò)馬路的時(shí)候你知道紅燈停、綠燈行，身邊的人不這樣做你能制止嗎?為什么會(huì)有中國(guó)式過(guò)馬路?前些天我好想聽到說(shuō)對(duì)于中國(guó)式過(guò)馬路某個(gè)地方交通規(guī)定處罰前三個(gè)人。為什么要處罰，教育難道不是第一位的嗎?教育又是誰(shuí)的責(zé)任呢?只有管這個(gè)事情的人才能教育嗎?這個(gè)邏輯不通的事實(shí)，在我們身邊卻成了公理。教育靠的是我們每個(gè)公民一起行動(dòng)，讓法律為我們保駕護(hù)航，但是道德要靠全面來(lái)梳理行為準(zhǔn)則，讓那些陋習(xí)成為全民公敵，這樣我們才會(huì)有大環(huán)境。
從自己做起不是只是自己不去做，更應(yīng)該是去做榜樣、去做監(jiān)督者，讓這樣的正氣傳播、正氣壯大。
有人說(shuō)：“青春是一場(chǎng)大雨，即使淋感冒了，也盼望著回頭再淋它一次！”也學(xué)吧，青春的年華是人一生中最美好的時(shí)光，它就像檸檬草，泛著淡淡的酸甜。
十五六歲的我們正值青春年少，還不曾有過(guò)追憶青春的悲傷，但透過(guò)書中的“天堂”，我仿佛讀懂了人們對(duì)美好時(shí)光的不舍與留念。這是個(gè)兩個(gè)情竇初開的女中學(xué)生關(guān)于友情，關(guān)于回憶，關(guān)于傷痛，關(guān)于留念，關(guān)于無(wú)知，關(guān)于追悔，關(guān)于愛的故事。主人公于星星是個(gè)視友情若珍寶的人，曾不惜一切代價(jià)地拯救，讓人為之落淚。她最好的朋友李昂，有著肆意飛揚(yáng)的性格，是個(gè)率真不羈的女孩。但正是因?yàn)樗穆收娌涣b，給自己，給于星星帶來(lái)了一次又一次的傷害。她們因?yàn)榱餮则阏Z(yǔ)，疏遠(yuǎn)過(guò)，嘆息過(guò)，迷惘過(guò)，但為了自己最好的朋友，星星寧愿承受任何傷害，她從來(lái)都沒(méi)有埋怨過(guò)昂，而是通過(guò)不懈地努力去挽回自己的友情。最后，于星星和昂的誤會(huì)終于消除了，她們和好如初，但是卻已來(lái)不及——昂要轉(zhuǎn)學(xué)了。不是每一場(chǎng)青春都有一個(gè)驚天動(dòng)地的結(jié)局，不是每一個(gè)故事都以幸福微笑或者痛徹心扉的淚水告終。臨走前，昂給了星星一封信，她說(shuō)：“我要走了，你不可以難過(guò)，如果你難過(guò)，我會(huì)更難過(guò)。地球離了誰(shuí)都會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)，所以，好好學(xué)習(xí)吧，以后我們還會(huì)相遇的……”
是啊，在這個(gè)花季般的年齡里，如若不珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，定會(huì)留下遺憾，但是如果緊追時(shí)間的腳步，為了夢(mèng)想而奮斗，將會(huì)有不一樣的人生撲面而來(lái)。青春并不是只有單純的美好，除了甜味外，還會(huì)有酸澀的味道，就像書中主人公錯(cuò)過(guò)朋友以及那些揮霍的青春。所以，我想：不可以把青春想得太過(guò)簡(jiǎn)單，畢竟，錯(cuò)過(guò)了某人也許還會(huì)相遇，但錯(cuò)過(guò)的青春是再也回不來(lái)的。
回想我走過(guò)的十幾年，深覺(jué)愧疚，許多大好時(shí)光我并沒(méi)有好好利用，每逢假日，我總會(huì)賴床，心里想著我該起來(lái)背書，但總是又在思想斗爭(zhēng)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在學(xué)習(xí)上，我并不能盡心盡力，記得有一次，家庭作業(yè)很多，寫到一半時(shí)我已是哈欠連天，我想：有些作業(yè)老師不一定會(huì)查，我可以暫先不寫，有些題目太太難，我還是明天問(wèn)同學(xué)吧。這個(gè)書就先放著，反正明天還有早讀課呢！于是，在我的不堅(jiān)持下，作業(yè)就草草了結(jié)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，甚是后悔，但在當(dāng)時(shí)不用功，現(xiàn)在后悔又有何用呢？不禁想起老師的一句話：努力就會(huì)有希望的，但放棄就注定失?。?/p>
讀完《回頭看見天堂》，我如夢(mèng)初醒：時(shí)光荏苒，流年似水，青春那么短暫，是經(jīng)不起揮霍的，舊時(shí)光在我們的記憶里或悲或喜，我們要努力拼搏，在青春之路上潑灑過(guò)汗水，這樣的青春才有意義，這樣就不會(huì)遺憾，多年后，站在時(shí)光的一頭，回望自己走過(guò)的青春，也許我們會(huì)有些小確幸，為曾經(jīng)努力的自己而確信。你會(huì)看見曾經(jīng)自信的你正在青春的那端向你招手，旁邊是你親手種下的鮮花和摘下的甘甜果實(shí)。而你的彼岸，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，一道彩虹橫掛天空，靜靜地向你微笑著……