朗朗乾坤，唯我獨尊，__不敗，千秋萬代!五天過去了，現(xiàn)在習(xí)慣性在吃飯前想起孩子們吶喊響亮的連號;想起這八天，在__連遇見的點點滴滴!
一開始想進(jìn)新思維當(dāng)助教，只是因為想珍惜與久不見的老友相聚的機(jī)會。直到第一天培訓(xùn)后，我有了更多的想法——豐富自己的閱歷;與更多的人相處;學(xué)會一整套的記憶方法。到了公布名單的那一刻，更多的是我想在這八天證明自己!一個與培訓(xùn)時候不一樣的自己!到最終，我不僅收獲了我最初想要的，我還收獲了更多的感動與滿足。
因為，我遇見了每一位美好的__人!
作為一班的助教老師，很幸運我?guī)Я税藗€性格各異卻能團(tuán)結(jié)在一起的孩子。第一天的班級建設(shè)，我很順利地把每個人的性格特點都摸透，也讓他們在第一天都把各自的特點都表現(xiàn)出來。雖然一開始會有點難以管理，但琢磨透了才能更好地帶領(lǐng)他們。更好地實現(xiàn)因材施教。
我想，讓他們能夠團(tuán)結(jié)在一起，是因為有共同的八天目標(biāo)——學(xué)好這一套方法，為以后的學(xué)習(xí)助力!很高興性格不一樣的他們也可以有相同的目標(biāo)。飛鵬很喜歡表現(xiàn)自我，特別積極活潑，希望得到他人的肯定。所以課堂上會跟著老師的話語，偶爾會說一些與課堂無關(guān)的話;國靖是最不成熟的，不喜學(xué)習(xí)喜歡玩，學(xué)習(xí)的時候也是很不專心喜歡四處張望，對于學(xué)習(xí)有點不自信即使有想法也不敢說出來;達(dá)鴻算是有公子病吧，學(xué)習(xí)不主動，對待學(xué)習(xí)也是不耐煩;王蕤基礎(chǔ)是比較好的，對于學(xué)習(xí)也有自己的方法，但是和他人交流不太行，也沒能跟媽媽好好交流;仲毅學(xué)習(xí)很好也很聽話，有點內(nèi)向放不開;浩銘學(xué)習(xí)很認(rèn)真各方面表現(xiàn)都很不錯，鼓勵后也可以勇敢地表達(dá)自我;鴻遠(yuǎn)內(nèi)向，偶爾也不想?yún)⑴c到集體的討論中，到最后熟悉了也可以多和其他人溝通了;海杰是最大的，思想也是最成熟的，態(tài)度也很端正，不用讓人很操心!就是這樣八個孩子，讓我經(jīng)常性在他們身上看到以前的自己，幾乎各個特點我都曾有過。所以他們讓我感覺很親切很熟悉。
所以，每天最開心的時刻便是在通關(guān)手冊寫評語的時候，寫著寫著就能讓自己興奮起來，感覺自己即是老師又像是家長，更像是他們的朋友，寫下自己的很多看法與期望，每天鼓勵一點點，把自己所能帶給他們的陽光帶給他們，除了學(xué)習(xí)之外更多的是關(guān)于生活的思考。這讓我特別有成就感!
一班創(chuàng)造了很多團(tuán)隊榮譽，他們讓我遇見了美好的.他們和我自己!
讓我覺得滿足的，還有和家長們的溝通。八天下來我們能一起為孩子的成長一起努力，我們收獲彼此的尊重，也建立了年齡跨度有點大的友誼。
最難忘的，便是和我一起奮斗了10天的六位美女——班主任老師和五位助教老師?；突ブ?，遇到問題一起扛，有不開心的互相傾訴就笑著過去了。一起為同一件事努力的感覺真棒!真希望，我們能夠再一次共事，一起看著小朋友們成長!
八天，我遇見了美好的我和你。而以后，我希望再見時，我們遇見的，是更好的我和你!
翻開夏令營的相冊，一張張熟悉的笑臉燃起了我心頭的那絲想念。孩子們，家里飯可香?水可甜?21天的夏令營生活讓你們完成了人生的一次蛻變，相信這21天對你們的影響將是終生的，為此我們要感謝誰?
感謝父母。優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境給了你們一個多彩的童年，為了讓你們贏在起跑線上父母煞費苦心，學(xué)習(xí)班、補習(xí)班、輔導(dǎo)班一個不落的給你們報上。他們圖的是什么，圖的不就是你們能比別的孩子優(yōu)秀，將來能更好立足于社會嗎!剛來夏令營你們對父母有一萬個不理解。你們常常抱怨父母花這么多錢讓你們來這里受罪干什么，孩子們這是你們的想法，你們有沒有站在父母的角度想想，送你們來夏令營還不是為了更好地培養(yǎng)你們的心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力、生活自理能力嗎?有哪個父母愿意看到自己的孩子吃苦?難道你們不明白現(xiàn)在吃苦為的是以后更好地享受生活嗎!理解父母，感恩父母，回報父母。這一生相信你們會終生難忘!
感謝夏令營。孩子們，剛來夏令營時也許你們并不喜歡夏令營，甚至有些討厭，但不可否認(rèn)的是夏令營讓你們成長了。軍訓(xùn)給了你們紀(jì)律、高空訓(xùn)練給了你們膽量、夜行軍給了你們毅力、班級給了你們榮譽?；叵肫鹣牧顮I的21天點滴生活，你們一次次的堅持，并且出色地完成了匯報演出，難道這不是夏令營帶給你們的收獲嗎?剛開營的幾天很多人說明年打死也不來了，但閉營時有好多伙伴在一起相約明年夏令營，難道這不是夏令營帶給你們的成長嗎?這一年相信你們會終生難忘!
感謝老師。21天的陪伴，我們不離不棄。老師們兢兢業(yè)業(yè)為的是21天后將一個嶄新的你交還給家長，老師們和你們打成一片為的是化解你們對家的思念，老師們的耐心教導(dǎo)為的是以后你們少走彎路。孩子們，三人行必有我?guī)煟还芙窈蟮那髮W(xué)還是工作生活，要尊重你的每一位老師。這一位相信你們會終生難忘!
感謝同學(xué)。還記得夜行軍那晚，大手拉著小手排著整齊的隊伍走在昏暗的馬路上，犀利的'小雨下個不停卻未能分開你們拉緊的手。你們雖是同學(xué)卻相差有近10歲，一路上的不離不棄，我在你們身上看到了責(zé)任與信任。這一夜相信你們會終生難忘!
感謝自己。機(jī)會是別人給的，卻需要自己去把握。閉營后的你們個個小有進(jìn)步，其功勞與你們自身的努力是分不開的。吃飯不挑食了，站隊迅速了，能自己洗衣服了，等等，老師們見證了你們的進(jìn)步。高空行為訓(xùn)練過程中，空中的一步比地上的十步甚至一百步都難，但你們邁出了那一步，不是別人正是你們自己給了自己一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。這一步相信你們會終生難忘!
夏令營結(jié)束了，你們成長的腳步才剛剛開始，愿你們在今后的生活中學(xué)會感恩，愿明年夏令營能再相會。
這21天我們終生難忘!!!
為了豐富孩子們的暑期生活，加強(qiáng)中小學(xué)銜接教育，同時也為了提高孩子的生活自理和人際交往能力，讓孩子盡早了解適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，8月15日—26日我校組織初一年級192名新生開展了為期12天的夏令營活動。
本次夏令營共分為行為規(guī)范專題培訓(xùn)和小升初的銜接訓(xùn)練兩大環(huán)節(jié)。
開營式上，德育處陸主任發(fā)言，鼓勵孩子堅強(qiáng)面對軍訓(xùn)中的困難，盡早適應(yīng)初中生活，積極展示自己的才藝。同學(xué)們在教官的帶領(lǐng)下，開始了為期六天的軍訓(xùn)。
“立正”、“稍息”、“向右轉(zhuǎn)”，嘹亮的口令響徹云霄，站軍姿、做深蹲，每一個動作都要付出汗水和淚水的代價。在教官們的嚴(yán)格要求下，孩子們認(rèn)真訓(xùn)練，一次一次重復(fù)著相同的動作，用行動證明自己鋼鐵般的意志。教官們親自示范，手把手糾正基本的動作，孩子們認(rèn)真訓(xùn)練，沒有半點偷懶。
20日下午，學(xué)校進(jìn)行了新生會操表演。在各位教官和老師期待的眼神和鼓勵下，孩子們表現(xiàn)得很出色，仿佛他們已是真正的'戰(zhàn)士。一張張小臉嚴(yán)肅而莊重，雄糾糾地走過會場，步伐是那么整齊有力，贏得了評委和家長觀眾的嘖嘖稱贊。最后，初一(5)班獲得了匯報演出第一名。初一(1)班和初一(4)班各榮獲第二、三名。
初中的上課模式以及對知識吸收量的要求與小學(xué)相比有很大的區(qū)別，故21日起，孩子們進(jìn)行了小升初銜接課訓(xùn)練。大家回到班級，提前了解初中語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡早適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)模式。
期間學(xué)校還展開各項學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)講座、生活技能培訓(xùn)、才藝表演等活動，旨在培養(yǎng)孩子們的自學(xué)能力，發(fā)揮自身特長。
25日晚，“新生演講比賽暨頒獎典禮”為這次的夏令營落下帷幕?！爱?dāng)我走進(jìn)華南時”的演講中，各班選手表現(xiàn)出色，演講鏗鏘有力，聲情并茂，掌聲此起彼伏。隨后各班展示的才藝表演更是精彩紛呈，貫穿著“點滴、感恩、未來”的主旋律，在表達(dá)對軍訓(xùn)深深地留戀感恩之情的同時，也充滿信心地展望美好的初中生活。
古人言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，12天的訓(xùn)練，孩子們經(jīng)歷了快樂也遭受了痛苦，各項訓(xùn)練讓他們學(xué)會長大，也讓他們有更充足的力量去迎接未來的每一個挑戰(zhàn)。它是孩子們整個大學(xué)生活中乃至一生中無比寶貴的財富。
7月7日那天，我滿懷好奇和激動走進(jìn)寧國中學(xué)校門，開始五天的夏令營生活。寧國中學(xué)是寧國每個初中生向往的殿堂。在這里我將帶著一顆對知識渴望的心開始一段人生重要旅程。
開營儀式上，黃樂校長抑揚頓挫的講演久久回蕩在我的心頭，校長在講演中向我們講述了華為精神，要我們高中學(xué)習(xí)不忘初心，砥礪前行，要有家國情懷，放眼中外。還向我們介紹了寧國中學(xué)的發(fā)展歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)以及取得的榮譽和成績，激勵我們好好學(xué)習(xí)，在寧國中學(xué)嶄新平臺上實現(xiàn)新的起飛!隨著黃校長大聲宣布，夏令營生活正式開始了。
寧國中學(xué)山水環(huán)抱，景色優(yōu)美。取燕山津水之名，寧國中學(xué)燕津書院應(yīng)運而生。五天來最忘不了的就是我們的老師了，真真是個個學(xué)識淵博，風(fēng)趣幽默、風(fēng)度翩翩。五天來系統(tǒng)的給我們介紹了高中各學(xué)科的特點，初中和高中學(xué)習(xí)的聯(lián)系過渡，激發(fā)我們對各學(xué)科的興趣。印象最深的還是數(shù)學(xué)課了，好玩的數(shù)學(xué)是什么呢，老師的開場白一下子就抓住了我那顆好玩的小心靈，原來真的知識就是力量啊，運用數(shù)學(xué)知識，熟悉游戲規(guī)則，居然小游戲場場可以必勝，這要是王者能用得上，哎哎。可是不能老是玩啊，數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，數(shù)學(xué)學(xué)得好可以增加收入哦，一樣的貸款，不一樣的還款方式，利息相差不少啊，還有零花錢是一個月發(fā)的好還是一周發(fā)的好，真得好好算算。學(xué)習(xí)歸根結(jié)底的是為什么，追求一切美好的生活和情感，豐富多彩的人生，實現(xiàn)人類社會的生存意義和價值。吳云駕老師的人文素養(yǎng)講座喚起我心靈的共鳴，是啊，作為一個社會的人，什么才是做人的品質(zhì)、態(tài)度和能力。人文精神的養(yǎng)成要從培養(yǎng)高尚的情操，積極的世界觀價值觀的方面著手，日積月累，最終形成對人本身的最真誠的關(guān)懷思想。只有這樣，我們的社會才能生機(jī)勃勃，興旺發(fā)達(dá)!
萬丈高樓平地起，高中的學(xué)習(xí)是初中的延續(xù)，尤其是理科，知識體系緊密聯(lián)系，但是學(xué)習(xí)的深度和廣度比起初中大大提高了，還有視野的拓展，綜合素質(zhì)的提升等等等等好多事情要馬上開始，在接下來的三年中，我一定會讓汗水灑遍我學(xué)習(xí)成長的道路，綻開美麗的花朵，收獲的果實!初中的成績已是過去，整理書包再出發(fā)!從燕津書院起航，駛向我向往的大學(xué)殿堂!
來夏令營之前我先帶領(lǐng)我們學(xué)院青少年工作與管理專業(yè)和社會工作專業(yè)的學(xué)生到安丘柘山小學(xué)支教，當(dāng)?shù)厝朔Q柘山為“濰坊的西藏”，意思是這里地處偏遠(yuǎn)。那里的孩子和城市的孩子有很多的不同，首先是生活條件和物質(zhì)條件的差異，有不少孩子需要每天走十幾里路來上學(xué)，因為假期安排的活動，需要額外每天支付一塊錢的交通費用，家長都沒有錢給他們，是我們的支教老師幫孩子們墊付的。孩子在學(xué)校的午飯就是一個饅頭或者一個餅和一包咸菜。這里的孩子75%都是留守兒童，父母都在外打工，孩子都是和家里的老人生活在一起。他們看到我們這些新老師都非常靦腆，偷偷地看我們一眼，然后飛快地跑掉。
我們的支教活動以團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主，起初的團(tuán)輔活動讓孩子們自我介紹，許多孩子太羞澀了，好像他們從來沒有當(dāng)眾講過話，連自己的名字都不敢講出來。還有的孩子你問他十句，他才可能點點頭或者小聲用家鄉(xiāng)話回答一句，似乎和別人的正常溝通都有問題。在孩子中活潑開朗愛表現(xiàn)的孩子占的比例非常小。我們的支教活動雖然只有短短8天，可是孩子們就已經(jīng)有了非常大的變化。印象最深的是去年參加過我們活動的一個小女孩，小學(xué)三年級，非常內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也不怎么好。今年她變得非常開朗自信，而且學(xué)習(xí)成績上升到了年級前十名。
支教結(jié)束后我來到了夏令營，夏令營孩子的生活條件優(yōu)越了太多，可是起初許多孩子們還在抱怨伙食差，吃不慣。我不禁感嘆，富裕的物質(zhì)生活讓孩子們多了些挑剔與不滿，降低了幸福感;如果是柘山的孩子來到這里，那還不是進(jìn)入了人間天堂?夏令營的生活安排得豐富多彩，軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、學(xué)科輔導(dǎo)或?qū)W能培訓(xùn)、團(tuán)體輔導(dǎo)、大型團(tuán)輔、大運動、大運動比賽、夜行軍、旅游、文藝匯演等等，每天的活動都讓孩子充滿了期待。孩子們從一開始對夏令營生活的不適應(yīng)、抗拒到喜歡上了夏令營、留戀夏令營、甚至是期盼下一次的夏令營的生活，孩子們內(nèi)心發(fā)生了微妙的變化。我問過許多的孩子，你在夏令營里有了哪些變化?有的孩子說：我更加積極了;有的孩子說：我以前很小氣，不愿意借給別人東西，現(xiàn)在不這樣了;有的孩子說：我以前不喜歡幫助別人，現(xiàn)在特別喜歡照顧其他人;有的孩子說：我找到了我奮斗的目標(biāo);有的孩子說：我更加自信了;有的孩子說：我更加自立了……我又問：“你覺得是哪些事情讓你發(fā)生了這樣的變化?”孩子們說，說不清楚是哪件事情或是哪節(jié)課起到了作用，但變化是自然而然發(fā)生的。
無論是柘山支教還是夏令營的21天生活，孩子們都發(fā)生了許多變化，[蓮山課~件 ]有的甚至是翻天覆地的變化。我不禁在想，無論是貧窮還是富裕的孩子，他們需要的是什么，是什么會讓他們發(fā)生如此大的變化?答案就是無條件的積極關(guān)注。無條件積極關(guān)注就是無論孩子長的丑俊、聰明與否、成績?nèi)绾?、有哪些?yōu)點缺點，我們的家長都要愛孩子、鼓勵孩子、接納孩子。當(dāng)孩子獲得無條件積極關(guān)注時，他自己就會逐漸發(fā)生某種變化。家長會說：難道我對孩子還不夠關(guān)注嗎?我離開孩子一天都很難受，我辛苦工作，就是想給孩子提供最好的物質(zhì)條件，難道我對孩子還會講條件嗎?<蓮 山課件>無條件積極關(guān)注是美國心理學(xué)家羅杰斯提出來的，他認(rèn)為無條件積極關(guān)注是心理咨詢的前提。后來發(fā)現(xiàn)無條件積極關(guān)注用在教育上同樣適用。在日常生活中，父母和學(xué)校的老師對孩子都是有條件積極性關(guān)注，當(dāng)孩子滿足了成人的要求和期望時，就能收獲關(guān)愛和支持;當(dāng)孩子們不能滿足成人的要求和期望時，就無法獲得關(guān)愛和支持，可能收獲的是指責(zé)、訓(xùn)斥或者更嚴(yán)厲的體罰。失去了積極性關(guān)注，孩子獲得尊重和愛的需要就很難得到滿足，相應(yīng)的就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感，隨之而來的就是減弱了學(xué)習(xí)的欲望，降低了學(xué)習(xí)的興趣。
一直記得孔老師講過的一個案例，一個孩子成績一直不是很好，高考沒有考上正規(guī)大學(xué)，只能去山大讀自考。有一次媽媽領(lǐng)著孩子在路上遇到了熟人，人家問：“孩子高考怎么樣啊?”媽媽回答說：“孩子在山大讀自考。”過后孩子埋怨媽媽說：“你不嫌丟人啊?你只說上山大不就行了嗎?”媽媽說：“無論我兒子怎么樣，我都覺得你很棒?！眱鹤勇牭綃寢屵@樣說，奮發(fā)圖強(qiáng)，3年拿下了本科文憑，考上了碩士，出國留學(xué)了。兒子接受到了媽媽無條件的愛。
每一個孩子都有一個屬于自己的人生道路，也許這條道路是平坦的、一帆風(fēng)順的，也許這條道路是坎坷的、有著許許多多的溝溝坎坎，但無論如何，無條件的愛是陪伴孩子成長的最強(qiáng)勁動力。