同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，只要能按正確的方法去做，就不會(huì)有危險(xiǎn)的。有時(shí)，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的災(zāi)難性地震還是少數(shù)。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日心得感悟，我們一起來看看吧!
從七十年代起，我們頻頻遭遇自然災(zāi)害的襲擊，從唐山大地震到四川汶川特大地震，從去年的青海玉樹地震到云南干旱，再到一個(gè)個(gè)數(shù)不清的大風(fēng)、暴雨、水災(zāi)、泥石流……大家不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)上，許多人缺乏對(duì)各種自然災(zāi)害的了解，因此導(dǎo)致在災(zāi)害中慌亂不堪，束手無策。災(zāi)后，死亡的死亡，失蹤的失蹤，受傷的受傷。為了增強(qiáng)我們學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)及防范自救能力,今天中午，學(xué)校組織我們小記者來到古方社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)科普活動(dòng)中心參觀。
剛走上二樓，映入我眼簾的便是一塊巨大的展板，一個(gè)蓬頭垢面的小女孩，被一塊倒塌的石頭緊緊地壓著,她伸出右手,眼里露出無助的目光，嘴巴微微地張開,像是在呼喊媽媽，讓我不由得心生憐憫之情。
進(jìn)入展區(qū)，只見一塊塊展板相連,上面有介紹地震是怎樣形成的,有洪水來了,如何采取措施的，還有雷暴轟鳴時(shí)，如何做到防雷擊……墻壁上張?zhí)粡垙埥榻B自然災(zāi)害的圖片。最右邊，擺放著兩臺(tái)機(jī)器。我向其中一臺(tái)走去，它好像知道有人來了，突然說起了話，為我介紹了地震的知識(shí)。欣賞完之后,我又來到了另一臺(tái)機(jī)器前，社區(qū)的一位叔叔走了過來，親切地告訴我，這是仿真雷電。我仔細(xì)端詳著，這臺(tái)仿真雷電上蓋著一個(gè)半圓形的玻璃罩，里面有一棵棵大樹,大樹上系上四根導(dǎo)線。這樣，只要一按機(jī)器上的按鈕,這四根導(dǎo)線便會(huì)釋放出電流，發(fā)出“絲絲絲”的響聲，像極了自然界的閃電。
展區(qū)的最里面，整齊地?cái)[放著一件件救災(zāi)用具，有野宿要用的帳篷，睡覺用的棉被，雨天用的雨靴，挖石頭用的鐵鍬……上方墻壁上的那一幅寬大的圖片引起了我的注意，一個(gè)救援人員正在為一傷者做人工呼吸，上面還寫了兩行大字“警鐘長(zhǎng)鳴抓防范，積極防災(zāi)保平安”，我想，這不正是我們所應(yīng)該做的嗎?
這次活動(dòng)對(duì)我們來說太有意義了，從一個(gè)面積不大的參觀中心，我們學(xué)到了很多的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，真是受益匪淺。
為加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提高學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，5月12日西街小學(xué)積極開展了“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng)。
本次“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)西街小學(xué)精心組織、周密部署：第一、在校園張貼防震減災(zāi)宣傳標(biāo)語(yǔ)，辦一期黑板報(bào)等營(yíng)造安全教育氛圍;第二、利用國(guó)旗下講話普及防震減災(zāi)安全知識(shí)，提高全體師生的自救自護(hù)能力;第三、利用班會(huì)上了一堂地震科普知識(shí)課，充分認(rèn)識(shí)到防震減災(zāi)安全教育的重要性，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。第四、深入開展安全隱患排查整改活動(dòng)，認(rèn)真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險(xiǎn)隱患，把用電設(shè)施、車棚、教室、樓梯等人群集中場(chǎng)所作為檢查的重點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患。第五、5月12日全國(guó)“防震減災(zāi)日”，開展了一次地震逃生演練，副校長(zhǎng)李玉紅對(duì)全體師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)安全教育。通過演練，增強(qiáng)了全體師生的防震減災(zāi)安全意識(shí)，提高了師生防災(zāi)及突發(fā)事件應(yīng)急處理能力。
本次“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng)的開展，不僅再次落實(shí)了西街小學(xué)應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了西街小學(xué)實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
今天下午，我班看了一個(gè)節(jié)目——《防災(zāi)減災(zāi)日》。由于時(shí)間關(guān)系，只看了地震這一小部分。但很快是我掌握了許多知識(shí)。
這個(gè)節(jié)目講了許多內(nèi)容，如：“什么是‘地震前兆’?”、“什么是‘火山地震’?”，以及“怎樣防止地震的‘詐騙預(yù)報(bào)’?”等等。講的很認(rèn)真、詳細(xì)，我們聽、看的也很仔細(xì)。
通過這個(gè)節(jié)目，我感受到地震好可怕，平均每天都有成千上萬人死在可惡的地震手里。不學(xué)些知識(shí)當(dāng)然不行。我覺得最有用的在“地震預(yù)報(bào)”這方面。因?yàn)槲叶昧耸裁词恰暗卣鹎罢住薄＞褪侨绻麆?dòng)物出現(xiàn)異常，或是地形發(fā)生變化，就是地震要發(fā)生。我養(yǎng)了兩只烏龜，他如果撞魚缸的玻璃，就代表要地震;小烏龜如果往大烏龜?shù)臍は旅驺@，就代表要地震。
在“地震預(yù)報(bào)”這方面，如果遇不見動(dòng)物，想知道地震什么時(shí)候發(fā)生，我卻又覺得“怎樣防止地震的‘詐騙預(yù)報(bào)’”最重要。如果有人將預(yù)報(bào)說的精準(zhǔn)到幾時(shí)幾分甚至幾秒時(shí)，那么，毋庸置疑，假的。因?yàn)閲?guó)家還未達(dá)到這樣如此精確的水平。如果有國(guó)外的預(yù)測(cè)我國(guó)的，也是詐騙的。因?yàn)闆]有國(guó)家為其他國(guó)家測(cè)預(yù)報(bào)的。其他陌生人說的，也不要相信。如果想知道預(yù)報(bào)，去相關(guān)地震部門詢問。
但是有時(shí)也見不到動(dòng)物，也沒有地震部門在樓上時(shí)，我還是覺得最主要的——“怎樣防震”最重要。我的想法是這樣的：上著課，忽然地震了，我爭(zhēng)取用不到一瞬間的時(shí)間里，迅速抓起一本書，立刻擋在頭上。以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)并有秩序得往下沖。一旦時(shí)間不夠，便隨便沖進(jìn)一間教室，躲在桌子下面，然后在這個(gè)范圍內(nèi)尋找水源，以防震后干渴。不過，地震可能比我們想象的要難以預(yù)料。所以，為保險(xiǎn)起見，應(yīng)該第一時(shí)間躲在自己的桌子下面。拿起書包里的任何東西擋在頭上，以防書桌支撐不住。
地震知識(shí)真不少，《防災(zāi)減災(zāi)日》這個(gè)節(jié)目真好，告訴我們這么多知識(shí)。
根據(jù)欽北區(qū)教育局有關(guān)文件精神，我學(xué)校認(rèn)真組織開展了防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
為提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校開展了防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，探索學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高學(xué)生災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識(shí)視野。
一、學(xué)校以加強(qiáng)學(xué)生安全教育為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生公共安全意識(shí)。開展了以防災(zāi)減災(zāi)為主題，增強(qiáng)師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。其次學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育重視學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)引入課堂教學(xué)，豐富學(xué)生科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)。
二、學(xué)校成立了防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，分工明確，責(zé)任到人，工作力度大。提高了學(xué)校師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)教育意義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了師生積極參與防災(zāi)減災(zāi)的積極性，也有力提高了師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)事業(yè)是一項(xiàng)特殊的社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財(cái)產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
三、以教育講座宣傳，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
1、學(xué)校共同努力營(yíng)造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳”的氛圍，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，利用主題班會(huì)宣傳安全教育防災(zāi)的重要性，各班以安全教育課活動(dòng)課為陣地，向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識(shí)，開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動(dòng)。
2、各班利用板報(bào)，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)板報(bào)、手抄報(bào)，以“關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，在活動(dòng)中，我們向全校師生征集安全主題手抄報(bào)，并從中選出部分優(yōu)秀作品在校園中進(jìn)行展示，宣傳交通安全知識(shí)，受到同學(xué)們的歡迎。
3、利用遠(yuǎn)程教育組織學(xué)生收看“地震來了該怎么辦?”網(wǎng)絡(luò)視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施，發(fā)生火災(zāi)消防隊(duì)員臨危不懼撲救大火，在大水中武警官兵同惡浪搏斗，挽救了在大水中將要走到盡頭的一個(gè)個(gè)生命。學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、組織學(xué)生聽“防災(zāi)減災(zāi)”安全知識(shí)講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識(shí)。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)”、開展交流討論活動(dòng)。通過這一系列的演練、宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，讓廣大師生了解和認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，取得了良好的效果。
每年的5月12日，是全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”，目的是為了喚起社會(huì)對(duì)公共安全的高度關(guān)注、促進(jìn)社會(huì)增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、提高群眾自救互救能力。為了徹底杜絕災(zāi)害的隱患，我們應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)，做到“防災(zāi)減災(zāi)，從我做起”。
地球是充滿活力的星球，它養(yǎng)育了人類，也把災(zāi)難帶給人類。災(zāi)難可以分為兩種：自然災(zāi)害、人為災(zāi)害。
自然災(zāi)害包括地震、雪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)等大自然中“約定”好的“運(yùn)動(dòng)”，是人類無法避免的。遇到這些情況，一定要冷靜，仔細(xì)回憶學(xué)過的自救知識(shí)，盡可能保護(hù)自己，可以的話，也要幫助他人。例如：地震前，會(huì)有一些不尋常的預(yù)兆：狗會(huì)狂吠;蜜蜂會(huì)亂飛;一些家畜會(huì)出圈亂跑……這些可以讓人知道將發(fā)生地震，盡力防范。地震發(fā)生時(shí)，如在家，要盡快到堅(jiān)固、沒有倒塌的房間中躲避，在堅(jiān)固墻壁或房門邊保護(hù)好頭部;如在校，要躲在課桌下，聽老師指揮;如在野外，要躲開高大的建筑物，以免砸傷。
汶川大地震時(shí)，安縣桑棗中學(xué)創(chuàng)造了“學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡”的神話。這個(gè)“神話”來自于校長(zhǎng)葉志平常年的緊急疏散演習(xí)。因此，疏散演習(xí)成為學(xué)校必不可少的活動(dòng)。有一次課間操，我們學(xué)校的大喇叭里忽然喊道：“全校緊急疏散!”伴隨“叮鈴鈴”的鈴聲，每個(gè)班按照各自固定的疏散路線撤離，一個(gè)班排成兩列后，每?jī)砂喙灿靡粯菍拥臉翘荩?樓、3樓的學(xué)生們比4樓、5樓的學(xué)生快些。而在樓道拐角處，任教老師站在一個(gè)固定位置上——2樓、3樓學(xué)生跑得快，是要避免樓道堵塞;4樓、5樓慢些，是避免造成人流積壓;老師站在拐角處，是因?yàn)槟抢镒钊菀姿?，老師可以把孩子盡快提起來，不至于讓別人踩到。到了操場(chǎng)，每個(gè)班級(jí)站在各自位置上，不亂不雜。雖然現(xiàn)在還沒有演習(xí)的“用武之地”，但我們要記住：“平時(shí)多流汗，災(zāi)時(shí)少流血?！?/p>
除了自然災(zāi)難，還有人為災(zāi)難。溫室效應(yīng)、水土流失、山洪等都是人類自掘墳?zāi)沟淖C明。可以說，大部分災(zāi)害都少不了人類的“貢獻(xiàn)”。溫室效應(yīng)會(huì)引發(fā)肺病、腦炎等疾病，并會(huì)造成干旱、水源緊缺、洪水。酸雨中的硫化物會(huì)導(dǎo)致湖水變酸、魚蝦死亡、森林衰老……面對(duì)這些災(zāi)害,并不是一味地“防”，而要“治”：一、保護(hù)森林，種花、種草不如種樹，保護(hù)水源不受污染;二、工廠不得過多排放廢氣，多用新能源;三、保護(hù)臭氧層，改換節(jié)能型汽車;四、小心用火，節(jié)約用水。這幾點(diǎn)，你做了，或許能救許多人的生命。
人之命，重于山。望君“從我做起，防災(zāi)減災(zāi)”!
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