我吸取了第一次的實驗教訓，再一次進行試驗。我想先搶一樣想把前面的步驟作好，到了方玻璃片的哪一個步驟，我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上，從中留出一點縫隙，讓水蒸氣透透氣。接下來小編在這里給大家?guī)砦易隽艘豁椥嶒炞魑男牡茫Ｍ麑δ阌兴鶐椭?
星期六下午萬里無云、陽光明媚，我懷著好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。
想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜，終于找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。
到院子里妹妹見我神神秘秘的，于是她便連聲問我：“哥你到底在做什么實驗呀?”我回答說：“等一會你就知道了?！闭f完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常的高興說：“實驗開始?！?/p>
我現(xiàn)在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準備再花一條線時它停了下來，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來了一個急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了，她越走越慢，還不時的擺動著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，他讓繞去了。其實我早就在這里做好準備了，于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的“防線”，這時我想：剛才你的體力已經(jīng)耗費的差不多了，我就不信你能沖破這道“防線”，結(jié)果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。
從這個實驗我知道了“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的，它里邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那么怕他。另外我還明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。
上語文課，陳老師笑容滿面地走進教室，手里還拿著三個杯子，老師先告訴我們，今天要做小實驗。大家一個個又驚奇又興奮。
老師把三個杯子放在講臺上，里面全是黑色的液體。老師拿出其中一個杯子，望著大家，問：“大家知道這個杯子中裝的是什么呢?”大家紛紛舉手。老師首先請客調(diào)皮鬼——劉裕，劉裕盯著杯子看了看，回答道：“那是一杯可樂!”老師聽到回答后，笑了笑，說：“你確定這是一杯可樂?”看到劉裕一臉的堅定，老師把他請上了講臺。劉裕以為老師只是在嚇唬他，拿起杯子喝了一大口，喝完之后，瞬間緊皺眉頭，指著那杯黑絲的液體聲音顫抖而又激動的說道：“那。。。那是。。。黃酒!”看見劉裕的樣子，全班同學哄堂大笑，即使是調(diào)皮鬼劉裕也害羞了起來。老師又拿起了和剛才一摸一樣的另一個杯子，同學們看到后再次紛紛舉起了小手，這一次，班中的“愛哭鬼”被老師請上了講臺，只見他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子邊嗅了嗅，然后自信地說：“這是酸的，這是醬油!”大家聽到后開始議論紛紛起來，有的說是醬油，有的說也可能是醋，還有的說說不定是可樂，大家你一言我一語。他不情愿的抿了一口，捂著鼻子說：“是醬油。”只剩最后一個杯子了，大家爭先恐后的舉手，有的坐得端端正正，有的把手舉在老師面前，還有的已經(jīng)迫不及待的站了起來，老師請了班上一位成績很好的同學，他笑著喝了一口之后笑著沒有說話，不管同學們怎么逼問也沒有公布答案，老師又請了一位女同學上臺，她把小拇指輕輕地放進杯子里，在吮吸自己的手指，就說：“是酸的?！贝蠹耶惪谕暤卣f“是醋!”可他們的回答讓我們大吃一驚，因為他們嘗的還是醬油，老師不好意思的說：“哦，可能是我拿錯了杯子?！睋Q好杯子之后，老師請了最后一名同學，那位同學拿起最后一杯喝了一點，然后捂著鼻子說：“這是醋?！?/p>
“叮鈴鈴。。。”下課鈴響了起來，一節(jié)有趣的語文課就這樣上完了，真是令人流連忘返啊!
今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我說：“李健，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀?”我說：“好呀!但是你用什么來做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說：“就是這些咯!”我說：“啊?不會吧!怎么可能?你要做什么實驗?”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地說。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接著，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接著，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接著，重要的時刻來臨了，奇跡發(fā)生了!爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去!!我大叫了一聲，“哇!爸爸，你不要命了嗎?你不害怕嗎?我的媽呀!你可千萬不要出事呀!”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過了幾分鐘后，真是太神奇了!爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什么真好吃，真是奇怪!我問爸爸說：“爸爸，你不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的金剛嘴?”我驚奇地說。爸爸告訴我說：“沒什么的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來試試??！蔽艺f：“好呀!”爸爸便又重復了一遍剛才的動作，接著又把那個著了火的雪梨拿給我說：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得!”我望著那個還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：“好?！庇谑牵医舆^那個雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進嘴里，過了幾分鐘，爸爸說：“嚼?！庇谑?，我便吃了起來，啊!真的很好吃!而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴里就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯!”
啊!原來世界上還有這么奇妙的實驗呀!
今天，劉老師帶我們做了一個有趣又神奇的小實驗。
劉老師先讓一個同學把水接滿，只見同學們刷刷的舉起手，像一棵棵拔地而起的小松樹，爭先恐后地喊著“我去!”“我去!”老師叫了程冕，他興高采烈地去劉老師那里拿了水杯，把水杯高高舉起，像接到了圣旨一樣，去水池接了滿滿一大杯水，我感覺水都比杯子高了，像一個透亮的凸透鏡，真漂亮。這時，劉老師神秘地對我們說：“同學們，你們說這個杯子能容納幾個曲別針?”同學們紛紛舉手，發(fā)表了自己的看法，有的說3個，有的說10個，還有的甚至說一百個，究竟是多少呢?
只見劉老師小心翼翼地將一個曲別針放入水中。同學們的眼睛睜得大大的，嘴張得圓圓的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺桌上的水杯，生怕漏過每一個微小的細節(jié)。
同學們一起數(shù)水杯里曲別針的數(shù)量，那聲音大的都快把房頂掀翻了，快把窗戶震碎了。隨著曲別針數(shù)量的增多，現(xiàn)場的氣氛也不斷升高，“九十八!九十九!一百!”同學們數(shù)到了一百，大家都驚訝極了!教室里鴉雀無聲，好像沒有一個，緊接著，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。教室里炸開了鍋，有的人說：“這是世界第九大奇觀!”有的人說：“這簡直就是奇跡呀!”有的人被眼前的景象驚呆了，呆呆的坐在那里，好像思維也停止了活動。
接著，同學們有的站上桌子，有的伸長脖子，還有的甚至跑到了講臺邊打算近距離觀看。大家都想看看水是什么樣的，老師似乎看透了我們的心思，組織每個小組來觀看這個“奇觀”。輪到我了，只見曲別針穩(wěn)固的在水面上悠閑的呆在，好像在說：“這里可真結(jié)實呀!”曲別針都堆到一半了，水怎么還沒有冒出來呀?真不知道劉老師使了什么樣的“魔法”。
實驗做完了，老師告訴我們，水是由無數(shù)個水分子組成，水分子手拉著手，共同支撐曲別針，水才沒有冒出來。通過這次活動，我不但收獲了快樂，我也收獲了一個道理，那就是我們要團結(jié)，只有這樣，才能克服一切困難!團結(jié)就是力量!!!
周末,我看了一本書,介紹了一個有趣的實驗:將一個杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后,把杯子倒過來,水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議，薄薄的一張紙怎么可能托住一杯沉重的水呢?
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨!神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能?小小的一張紙怎么可能托住一杯水呢?我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學著魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手!頓時，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。
媽媽說：快快換衣服。爸爸說：快快上網(wǎng)查一查。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了兩個道理：
一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
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