俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現(xiàn)在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，和朋友的.小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現(xiàn)在經(jīng)過時間的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習慣
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環(huán)境培養(yǎng)孩子的學習習慣
有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我對家庭教育中的一點心得，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!
探討小學生家教心得的體會
——心靈相通地做朋友，言傳身教地做老師 湖北省__市__小學五(2)班 連城雨 家長楊__ 我們真的了解我們的孩子嗎? 我們自身的家教觀念正確嗎? 我們自身的家教方法正確嗎?
“每一個有問題孩子背后就有一個有問題家長??，家庭教育的最大問題就在于，家長自認為用正確的方式一步步毀掉孩子的自我與自尊”。然后責怪孩子缺乏自控、自立、自我管理能力。這個都是我們作為父母的曾經(jīng)真實寫照，通過不斷學習，現(xiàn)就家教心得——與孩子做朋友、做老師2層關(guān)系的體會做一個探討，如下：
與孩子做朋友心靈相通。我們每一個家長都應明白的一句話：“我們的孩子是從我們而來，不是為 我們而來??成為孩子的朋友，是家長最終的歸宿，更是家庭教育的前提?！?結(jié)合自身情況，若想與孩子更好的溝通，需要從以下幾個方面加強：
一是充分信任。信任會拉近與孩子之間的距離，并讓孩子有信心做得更好。 二是換位思考。作為家長工作比較繁忙，應多抽時間與孩子溝通，及時了解孩子的所思所想。隨著孩子長大，孩子的思想越逐成熟，孩子有些事也不太愿意與父母說，這時父母不能一塵不變的溝通方式與孩子交流，也應該多站在孩子的角度多理解和寬容。
三是尊重人格，維護尊嚴。首先作為父母應尊重孩子的個性與人格，和孩子做朋友。從語言山應該尊敬孩子，以朋友的方式傾聽孩子的訴說，及時與孩子溝通，了解孩子在校與老師同學之間的喜恕哀樂，及時與孩子溝通，對不足和過錯，不在外人面前隨意評論，這樣孩子覺得會沒有面子而對父母產(chǎn)生反感。相反，單獨在沒有人的情況下，進行說明與教導，更有利于孩子的改進。
四是減少職指責、少下命令。過多的要求和亂下命令不但會讓孩子產(chǎn)生壓力，還會激增孩子的逆反心理。無論學習上、生活上以朋友的身份幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，拉近和孩子之間的距離，傾聽所想、減少指責，不施加壓力。
五是注重孩子的感受，多鼓勵。減少對同一件事情的嘮叨，青春期的孩子逆反心理嚴重，說的次數(shù)多了，定會激起對著干情況，所以要注重孩子的感受。
凡是要站在孩子角度想一想，遇到孩子不愉快或委屈的事情，應該適當安撫，對孩子對的想法或者進步地方加以鼓勵、表揚。
六是運用“小家長”角色開展“一日當班”。在理解中換位思考，在家庭生活中適當運用角色互換，在節(jié)假日定期開展家庭“小家長”一日當班，適當放權(quán)，對孩子有能力做的事情，讓他試著自己處理，給予他們管理自己和獨自處理問題的機會。尤其是讓孩子充當家長的角色，家長扮演孩子的角色，讓孩子參與到做飯、洗衣、打掃家務(wù)等事情，體會到父母照顧家庭生活的艱辛，和督促孩子完成學業(yè)而操心;一天結(jié)束后相互之間對“一日當班”角色給予100分制打分，也可以讓孩子看到如何作為父母的含辛茹苦。孩子會為父母的進一步信任而高興，也能從中體悟、成長。
做孩子的老師，言傳身教。俗話說：“教育必先受教育”，平時多學習教育方法，父母是孩子最好的老師，父母一言一行在孩子中起到潛移默化的作用，父母就是孩子最初學習和模仿的對象。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到孩子這樣的話語“爸媽，你們自己都做不到，還要求我做????”可見，父母的言行對學生的影響有多么大。做到言傳身教，結(jié)合自身情況，可從以下幾個方面加強：
一是培養(yǎng)孩子興趣。興趣是第一任老師。要想讓孩子有濃厚的興趣，作為家長以以身作則，言傳身教的父母就是最好的老師。
二是言傳與身教有機結(jié)合。春期的小學生，他們的模仿力很強，我們天天和他們在一起，他們會把父母一舉一動都留在心里，產(chǎn)生著潛移默化的影響。例如：家里廚房水龍頭在白白地流水或者一盞路燈在白天亮著，做父母的發(fā)現(xiàn)后，如果前去擰緊水龍頭或拉一拉路燈開關(guān)，在行為上你就起了楷模作用;如果你也司空見慣，不理不睬，反而批評學生不節(jié)約水電，那你打鐵的腰桿就硬不起，嘴上講得再好聽也沒人理會。
身正為范。我認為，父母要自愛、自慎，要加強自身的思想、品格鍛煉和修養(yǎng)。讓孩子從我們父母的言行一致上，特別是行為規(guī)范上感到可敬、可學。這樣，父母的話，孩子要聽;父母的訓，孩子會服;父母指引的路，孩子會走。讓我們從身邊的小事做起，從關(guān)水龍頭，拉路燈開關(guān)做起。為孩子樹立起學習的楷模。
三是營造良好的氛圍與學習環(huán)境。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。良好的氛圍是孩子健康成長的保障，是孩子進步的一個前提。
給孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境，閑暇之余，家長多陪孩子一起學習，閱讀時把書中的有趣的故事和生活中德正反面案例與生活哲理分享給孩子聽，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽，逐步學會認真看。其中逐步轉(zhuǎn)化的過程就是最好的方法。
四是家長意見要相對一致。在家庭中，由于家長的素質(zhì)與性格不同，所受的教育影響、文化熏陶不同，生活經(jīng)歷、從事的職業(yè)和興趣、特長等的差異，因此孩子教育時候盡量保持意見和觀點一致，這樣讓孩子感覺到這樣做是得到父母雙方認可的，更具有權(quán)威性。
五是一定要注重時機。疏導方法不太湊效，得換一招，得扭轉(zhuǎn)話題再說。不管是爸爸還是媽媽，千萬別忽視孩子的感受。孩子縱使千錯萬錯，那也不是不可救藥，我們應該做的是給予恰當?shù)氖鑼Ш徒逃?，而不是一味的批評打罵，這樣會使孩子幼小的心靈蒙上不必要的陰影。孩子在失落和無助的時候，會想到找我聊天，說明我在他們心理還算是一個值得信賴和傾訴的對象。
作為父母，我努力做到欣賞孩子，學會傾聽孩子意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是孩子內(nèi)心的需要，是孩子進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。
“名師出高徒”，“教育必先受教育”，“其身正，不令而行”;心靈相通地與孩子做朋友，言傳身教地做孩子的老師。這個就是我們家庭教育最重要心得的體會。
我家的家風家訓都是學著長輩而成的。所謂有樣學樣，我們家就是如此。
每當放假時，我總會屁顛屁顛地跟著媽媽去干活，其實自己只是過去打醬油的。媽媽干的活很辛苦，一天至少要站八個小時，有時候要站十六個小時。我最多只能堅持三個小時。
我發(fā)現(xiàn)媽媽每次上班都要去幫別人，因為別人要上廁所，因為工種不同，有些工種是人不能離開的，一離開警報就響之后就不能正常工作了。媽媽每次都把自己的.工作扔在一邊去幫別人。但自己的活不干的話產(chǎn)量就低錢自然就少，我就跟媽媽說能不能不幫。媽媽只是笑了笑。
因為是夏天，天氣很熱，媽媽叫我回家把冰水拿來，還叮囑我要拿大瓶的。家離工廠很近，所以我很快就拿來了。媽媽看到工友剛打來的水，在工廠里打的水是熱的。這個新員工還不知道，媽媽讓她把水倒到另一個瓶子中，然后媽媽把冰水倒到她的瓶子里。
我那時只是感到疑惑，而我問媽媽，但她只是一笑而過，從來都是笑而不答。媽媽一直都這樣幫助別人。就這樣跟過了許多年。我也習慣了這樣的她。
漸漸地，我也學著她的樣。
在校運動會上，我的一位好朋友參加了八百米比賽。比賽開始了?？此芰艘蝗τ忠蝗Γ吹剿凉M頭大汗的樣子，我抓起桌子上的一瓶水，走到終點去等她。跑完了，她得了第二，這個成績還不錯。我陪她走了一會兒。我把水遞給她，她接過水，她挺開心地對我笑了笑。我也不知怎么了也有點想小興奮。就這樣學著媽媽的樂于助人我能看到別人接受我的幫助而開心，我也因幫助別人而收獲快樂。
也許這就是助人為樂的意義吧。
家是溫暖的港灣，家是風雨中的避風口，家是親情的教堂，同樣也是教育我們的良好處所。家風、家訓、家規(guī)則是引領(lǐng)我們走向成功之島的啟蒙老師。
爸爸告訴我，家風，是家族的傳統(tǒng)、規(guī)范及習俗，一家或一族世代相傳的道德準則和處事方法，也是上輩人對下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代。
媽媽說，家訓，是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。
現(xiàn)在我知道了家規(guī)，是祖上對家族的行為規(guī)范。是由一個家族所遺傳下來的教育后代子孫的準則。
每個家都有屬于自己家的家風、家訓、家規(guī)。
要說起我家的家風、家訓、家規(guī)，那是在一次包餃子中得知的。爸爸媽媽告訴我做人的道理，首先是勤學，要奮發(fā)學習;其次是上進，要用自己的實際行動證明我能行;然后是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任、依賴于你呢?
媽媽說：“你現(xiàn)在洗手時，每次洗完后水龍頭不關(guān)，白白浪費了很多水?！比缓笏Z重心長地對我說：“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，你要節(jié)約水資源?！睆哪且豢唐穑抑懒恕扒趦€節(jié)約”。
爺爺奶奶告訴我三句話。第一句話是尊敬長輩，無論你將來走到了哪兒，你看到長輩都要有禮貌;第二句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并養(yǎng)育了你，長大你一定要報答、孝順他們;第三句話是自強自立，將來你無論做什么工作，都不要依賴別人，靠著自己的實力工作，要勤奮進取。
我們家的家風是勤學、上進、誠實、善良;家訓是尊敬長輩、孝順父母、自強自立;家規(guī)則是勤儉節(jié)約。
良好的家風、家訓、家規(guī)對社會而言，就是一種道德力量，它們需要我們一代又一代地傳承下去!
我愿在這滋養(yǎng)心靈的港灣里健康成長!
所謂“校有校風，班有班風”。而我們有家有家風，我們家的家風就是四個字——“尊老愛幼”。
在我們家很重視尊愛幼，我們家風的來歷還是因為我。由于在一次吃飯時，我不懂事，搶了妹妹吃的東西，還自己占位先吃。媽媽說我不懂尊老愛幼，從此便立下了這個規(guī)矩。自此之后，在我們家里的人，都很遵守這個規(guī)矩。就比如在一次過年里，媽媽和爸爸都起得很早，忙得包餃子，下餃子。等餃子下完后，媽媽對我說;“把這一碗餃子，去給你的奶奶送去。”于是，我便端著餃子送到奶奶家。在晚上吃團圓飯時，媽媽總對我說要先讓爺爺奶奶坐下，等人都坐下后，在開始吃。我都勞記著媽媽的話，媽媽做好菜后，我端到桌子上，然后給奶奶爺爺讓座。所有人就為位后，要讓著弟弟妹妹，不要跟他們搶好吃的。
吃飯時，媽媽總給弟弟妹妹挾菜，而我要也學會尊老愛幼，所以我挾了幾個水餃給爺爺奶奶，奶奶和爺爺說我是一個孝順的好孩子。大家想必也聽過“孔融讓梨”的故事吧。在生活中，我們也要這樣做，有好東西，要拿出來給弟弟妹妹分享。就比如上一次，媽媽給我買了許多的玩具，我到家就藏了起來。媽媽說要給弟弟一起玩。我想到了媽媽的定的家風——尊老愛幼。于是拿出來，和弟弟一起玩得很開心。
尊老愛幼是我們家的家風更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要把這種傳統(tǒng)，我們要把這種傳統(tǒng)傳承下去，讓它發(fā)揚光大。