最美基層高校畢業(yè)生先進(jìn)事跡觀后感怎么寫?時(shí)間飛快，青春如水似流，青春并不是長久，并不是永遠(yuǎn)，并不是一切。下面是由小編帶來的有關(guān)全國“最美基層高校畢業(yè)生”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)觀后感5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
在基層工作，任務(wù)繁重瑣碎，卻是走出象牙塔后不可多得的鍛煉機(jī)會(huì)，無論是參加創(chuàng)文活動(dòng)，還是協(xié)助村“兩委”換屆工作，都讓我學(xué)習(xí)到了基層工作的方法，鍛煉了我的綜合能力，重新感受到這片土地上真切跳動(dòng)著的發(fā)展的脈搏。今后我也將以這些“最美基層高校畢業(yè)生”為榜樣，在基層扎實(shí)工作，扣好人生的第一顆紐扣。
“一代人有一代人的使命”，這是在今天的“最美基層高校畢業(yè)生”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)中讓我印象最深的一句話。正如習(xí)近平總書記所說，廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪橋架路，為祖國建設(shè)添磚加瓦。想起畢業(yè)之際，在人生的十字路口，我選擇了成為一名“蘇北計(jì)劃”志愿者，用一年不長的時(shí)間，了解基層。雖比不上扎根南疆的那位村官，在離開基層之后，又選擇回到基層群眾的身邊，用繡花功夫做好關(guān)于基層群眾利益的每一件事;也比不上那位從城市去往農(nóng)村，將最美好的青春獻(xiàn)給北極村的那位年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席，但即使微薄如我，卻也在決勝脫貧攻堅(jiān)的2020年親身接觸過扶貧工作，見過基層工作者處理棘手的信訪事件的困難……一方土地的平安和美滿，需要無數(shù)基層工作者的努力。哪怕我能夠作為一名基層工作者的時(shí)間只有一年，我也定當(dāng)不負(fù)韶華!
作為新時(shí)代的中國青年，習(xí)近平總書記說我們是好樣的，是堪當(dāng)大任的!這是黨和人民對(duì)我們青年的認(rèn)可，也是對(duì)我們的希冀。這些“最美基層高校畢業(yè)生”，積極響應(yīng)黨和國家號(hào)召，扎根基層、奮斗奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代高校畢業(yè)生的堅(jiān)定信念、愛國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。我們蘇北計(jì)劃志愿者也同樣如此，我們之后也一定會(huì)在工作崗位燃燒自己，盡自己所能為為基層一線群眾服務(wù)，用青春、奮斗、無私來充實(shí)自己的志愿生活，讓青春在基層綻出絢麗的花。
仿佛看到還是青年時(shí)的日本堀越二郎，穿越時(shí)空，與意大利飛機(jī)設(shè)計(jì)師卡普羅尼對(duì)話，從這位大師那里汲取勇氣和創(chuàng)造的靈感，并遠(yuǎn)赴重洋前往德國學(xué)習(xí)，即使飛機(jī)設(shè)計(jì)失敗也不輕言放棄，最終因開發(fā)零式艦上戰(zhàn)斗機(jī)等多架二戰(zhàn)期間著名的機(jī)種而為人所知，并保護(hù)了自己的祖國不被欺負(fù);仿佛又看到美國的史蒂夫喬布斯，放棄自己的學(xué)業(yè)后縱身躍入了信息網(wǎng)絡(luò)的海洋之中，盡管在探索的道路上艱難險(xiǎn)阻，最終扼住命運(yùn)的咽喉，讓那個(gè)被咬了一口的“蘋果”改變了整個(gè)世界，為自己的祖國帶來了手機(jī)軟件難以撼動(dòng)的地位;仿佛還看到阿根廷的切格瓦拉，放棄了優(yōu)越的生活，只身來到古巴叢林，成為了一名徹徹底底反抗暴政的革命者，最后為了革命付出了自己的生命，為古巴的革命取得了巨大的勝利，為祖國明天的光明撥開了云霧。
這些是對(duì)“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”最好、最完美的詮釋。
在今天，中國也有一批這樣的青年緩緩地站起來，用行動(dòng)肩負(fù)使命，用青春彰顯力量。
曾經(jīng)是長輩眼中的孩子，如今拿起了接力棒，像曾經(jīng)奮斗過的前輩一樣，不懼風(fēng)雨，讓青春在人們需要的地方綻放絢麗之花。
魯迅曾說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國脊梁。”
在2020年的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，90后、00后不再是父母懷中撒嬌的孩子、不再是溫室里那中看不中用的花朵。我們披上“戰(zhàn)袍”，拿起手中的“武器”，堅(jiān)定信念，自發(fā)自愿走上戰(zhàn)“疫”前線，肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。無論在哪個(gè)崗位無論在何地，我們都在聽從黨的號(hào)召，努力為疫情防控貢獻(xiàn)著自己的力量。我們已經(jīng)逐漸變成了新時(shí)代共和國的“脊梁”，對(duì)“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”有著更深刻的認(rèn)知。
疫情防控期間青年們的一舉一動(dòng)，一言一行，都撰寫著時(shí)代青年勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)哪?，回信帶給我們溫暖而肯定的精神力量。我們定不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們當(dāng)代共青團(tuán)員的關(guān)愛與期待，也將不忘初心，砥礪前行，為民族復(fù)興，時(shí)代擔(dān)當(dāng)而努力。
青年之文明,奮斗之文明也,與境遇奮斗,與時(shí)代奮斗,與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。
當(dāng)代好青年既要“學(xué)高”也要“身正”。做人做事第一位是崇德修身，新時(shí)代好青年要明大德、守公德、嚴(yán)私德。對(duì)于青年干部而言，錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性、堅(jiān)定政治立場是為明大德，明大德當(dāng)正以處心、廉以律己、忠以事君、恭以事長、信以接物、寬以待下、敬以處事，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”;謹(jǐn)守社會(huì)公德、培養(yǎng)道德意識(shí)是為守公德，守公德當(dāng)出以公心，自覺維護(hù)公共范圍的正常秩序和公共生活，待他人要文明禮貌、樂于助人，待事物要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，當(dāng)代青年要在加強(qiáng)公德建設(shè)和提升公德意識(shí)中促進(jìn)自身全面發(fā)展;嚴(yán)格約束自身操守和行為是為嚴(yán)私德，君子修身當(dāng)修己以敬、修己以安人、修己以安百姓，新時(shí)代好青年要在慎獨(dú)、慎初、慎微、慎欲中踏踏實(shí)實(shí)做人，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)勤儉、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，在自重、自省、自律中扎扎實(shí)實(shí)干事。
青年總是活力四射的 ，青年是能在雨中起舞的，青年是可以驚艷歲月的。哪怕房檐跟屋梁把生活壓的再低，向上的青年總會(huì)看到另外一片天空的希望。正如習(xí)近平總書記說的“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”中國青年有擔(dān)當(dāng)，有理想，我是新時(shí)代新青年，我因奮斗而自豪!我們肩負(fù)著多重角色，承擔(dān)振興民族的責(zé)任，同樣也肩負(fù)著青春，用青春之氣為祖國、為工作注入新血液!
作為青年，在五四青年節(jié)收到總書記的寄語，我倍受鼓舞。我要始終牢記新時(shí)代中國青年的使命，發(fā)揚(yáng)五四精神，立足本職崗位，做好寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作，以人民為中心練就過硬專業(yè)本領(lǐng)，同全體移動(dòng)人一道，同億萬人民一道，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名精神科康復(fù)護(hù)士，我愿用愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，沿著南丁格爾之路不斷前行，讓青春在自己崗位放彩。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取工作作風(fēng)，嚴(yán)格把控護(hù)理質(zhì)量，用自己嫻熟的護(hù)理技術(shù)和先進(jìn)的康復(fù)理念，為精神科病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為我院的發(fā)展壯大添彩。
八十五年前的五四運(yùn)動(dòng)，是一場徹底的反帝反封建的愛國革命運(yùn)動(dòng)，也是一場偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。
五四運(yùn)動(dòng)樹立了一座推動(dòng)中國歷史進(jìn)步的豐碑，孕育了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大精神。這種精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)寫照。八十五年來，一代又一代的愛國青年，響應(yīng)黨的召喚，緊跟黨走在時(shí)代前列，同人民結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)，在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中，成長成才、建功立業(yè)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的青春之歌。八十多年后的今天，我們正身處一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。中國特色社會(huì)主義事業(yè)向青年發(fā)出強(qiáng)烈召喚，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐為廣大青年提供了廣闊的舞臺(tái)。作為當(dāng)代青年，責(zé)無旁貸，必須高舉偉大旗幟，弘揚(yáng)五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩負(fù)起了民族復(fù)興的歷史使命。
作為當(dāng)代南匯青年，面對(duì)新的形勢和任務(wù)，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們一定要勇立潮頭開風(fēng)氣之先，奮發(fā)進(jìn)取創(chuàng)時(shí)代偉業(yè)，為建設(shè)一個(gè)更加美好的現(xiàn)代化新南匯，做出青年應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在自己的人生篇章中，書寫下絢麗的青春。為此，廣大團(tuán)員青年要努力做到：
一、勤于學(xué)習(xí)，打牢成長根基。學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，是青年成長進(jìn)步的必需。青年時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是青年的終身任務(wù)。廣大團(tuán)員青年一定要珍惜時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)，打牢人生成長進(jìn)步的根基。不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)的文化知識(shí)，提高工作技能，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，在激烈的市場和人才競爭中始終保持領(lǐng)先，牢牢占據(jù)優(yōu)勢;還要學(xué)習(xí)科學(xué)的思想理論，堅(jiān)持不懈地用馬列主義重要思想武裝頭腦，構(gòu)筑精神支柱，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，做到既能從現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中汲取新知識(shí)，又善于把在實(shí)踐中獲取的知識(shí)不斷轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大力量。
二、善于創(chuàng)造，成就時(shí)代偉業(yè)。創(chuàng)造成就偉業(yè)，創(chuàng)造開辟未來。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期，青年是最具有創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛力的群體。廣大團(tuán)員青年一定要努力發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能、充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。凝聚廣大團(tuán)員青年的智慧和力量，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，讓現(xiàn)代化新南匯的美好藍(lán)圖在青年的創(chuàng)造中繪就。
一、拓寬了視野,開闊了眼界
這次研修,我們完成了120學(xué)時(shí)的課程計(jì)劃,22門課程基本涵蓋了公共管理專業(yè)應(yīng)涉獵的主要領(lǐng)域,從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、危機(jī)管理、公共管理、公共財(cái)政、公共政策、教育管理到中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)、人力資源管理、媒體新環(huán)境及應(yīng)對(duì)策略、領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)、信息技術(shù)等等,內(nèi)容覆蓋面廣,信息量大。聆聽了教育部有關(guān)官員及清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、人保部中國人事科學(xué)研究院、中國教育電視臺(tái)等知名專家教授的授課,領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采,老師們學(xué)貫中西、博古通今,知識(shí)淵博、理念精深,在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑,大大地拓寬了視野,開闊了眼界。正所謂:聆聽的是智者的聲音,感悟的是知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。
二、增長了知識(shí),提升了能力
一是學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的管理方法。如中國人民大學(xué)侯景新教授的"傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理"、中國人民大學(xué)周石教授的"高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)"、中國人事科學(xué)研究院李克實(shí)教授的"公共部門人力資源開發(fā)與管理"、國際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的"突發(fā)事件處置與危機(jī)管理"等專題講座都給了我很大的啟發(fā)?？梢哉f,通過這次研修,切實(shí)地增長了管理知識(shí),增強(qiáng)了工作自信,在一定程度上提高了管理能力。"管理的一半是科學(xué),一半是藝術(shù)","管理的一半是科學(xué)"指的是管理的制度要合理、科學(xué),即既要符合當(dāng)前的教育方針政策,又要適合本校的實(shí)際情況。"管理的一半是藝術(shù)"指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要"善管巧理"。它告訴我們,只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一,才能達(dá)到事半功倍的管理效果。可以預(yù)見,在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進(jìn)的管理方法,必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。
二是學(xué)習(xí)了很多新穎的思維方法。如"中國基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢"、"中長期教育改革和發(fā)展:宏觀背景與戰(zhàn)略選擇"、"公共財(cái)政學(xué)"等講座,從不同的研究領(lǐng)域出發(fā),以不同的研究視角,展現(xiàn)了許多新穎的思維方法,這些新的思維方法,是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律,又充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,直面現(xiàn)實(shí)困難,突破常規(guī)思路,創(chuàng)新解決問題的辦法,達(dá)到問題迎刃而解,效率不斷提高,成效事半功倍的效果。實(shí)際上,這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧,就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此,我覺得這些新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它使我們在今后的工作中能夠心態(tài)更加自信,思路更加開闊,方法更加靈活。
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