九年級在中國大陸原稱做初三，現(xiàn)在《課程標準》表述為“九年級”，但仍習慣稱作“初三”，在中國香港稱做“中三”，在中國臺灣起初叫“初三”，后改為“國三”，現(xiàn)在也稱作“九年級”，在歐美稱做 Grade nine。下面是小編帶來的有關九年級家庭教育心得體會，希望大家喜歡。
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進入初三以來，每次考試過后必開家長會，時間一般都安排在周六，孩子們上完課，最后一節(jié)自習不上了，提前放學，開家長會。
參加完這次家長會讓我感觸頗多。
一、孩子們盼望開家長會，因為可以提前放學，打一會兒籃球
以前兒子就和我說過，就盼望開家長會，這樣就有時間和很多同學一起打籃球了。因為周六周日可以出來打籃球的同學很少，很多家長都不讓出去，或者是要參加補課班。擁有我們家這樣寬松環(huán)境的很少，所以記得很清楚初一初二的時候每到周六、周日兒子就在家等電話，如果哪個同學可以出來玩了一定會第一個想到找他，因為他沒有父母不讓出去玩的障礙。有的同學想出來玩，父母又不放心的，就提前給樂凡來個電話，讓他一會兒再給打回去。然后同學故意不接，讓他家長接，這時候樂凡就說找___出去打籃球，這樣同學的家長就會同意。因為兒子在班級的聲譽還是比較好的，家長覺得孩子和樂凡一起玩比較放心。有時候我和他爸爸也調(diào)侃他，“兒子成了信得過品牌了”。說起信的過這個話題，又想起好像是初一的時候，他班有個同學qzp的爸爸總有火車頭體育館的運動票，這樣他倆經(jīng)常相約一起打籃球，兒子也很懂事，會請qzp喝東西?？墒沁@個同學的學習成績不是很穩(wěn)定，如果哪次考試成績不理想了，家長馬上就不讓出來了。記得有一次，qzp的媽媽邀請樂凡去他們家吃飯，并和qzp一起做作業(yè)。兒子就欣然前往了，同學的媽媽給他倆做好飯就出去了，讓他倆自己在家吃，其目的就是給他們一個自己的空間，我覺得真的挺好了，如果按照大人們的禮節(jié)，兒子一定很不舒服的。
想一想這個時代的孩子多么可憐，渴望有一點和同學一起玩的時間，除了體育課之外就很難滿足了。因此，家長會的召開成了孩子們期待的事情。
二、從孩子們的發(fā)言中我感覺不到真的東西
由于家長會很頻繁，班主任老師也沒有那么多要說教的東西，所以就定好主題讓一部分學生發(fā)言。期中考試完事后的那次家長會，班主任老師定的主題是“說說來到十班后的變化”。由于都是老師指定的可能吧，講的都挺好，其實我覺得這個意義不在于主題本身，而是給孩子一個在大人面前演講的機會，對他們是個很好的鍛煉機會。我覺得很成功，會后也和班主任老師交流了想法。并且我建議下一次讓孩子們說說自己的家庭教育，這樣讓家長了解一下孩子們的內(nèi)心世界，對家長有哪些要求，家長的哪些做法是他們不能接受的，這樣家長會就真的對家長有教育意義了。
月考完事的家長會老師真的采納了我的意見，定的主題是“家庭教育和學校教育”。自愿報名參加演講。結果據(jù)兒子反饋上次講過的，這次沒有一個報名的。
孩子們的發(fā)言千篇一律，媽媽、爸爸如何如何理解、鼓勵我，老師如何如何敬業(yè)、奉獻。不是這些不可以說，是一定要說的，可是我覺得孩子們沒有說出心里想說的話，這個年齡的孩子正是懵懵懂懂的階段，覺得自己是小大人了，其實在大人眼里還很幼稚，反叛心里正盛的時候，怎么能沒有自己的看法呢?
我想真正的理由是孩子們有所顧忌，對老師的意見肯定是不能說了，對家長的意見也不能說，說了，家長在眾人面前多沒有面子?
我不禁有一種悲哀涌上心頭，我們的孩子什么時候可以大聲說出自己的心里話，對家長對老師。這么小就開始說一些冠冕堂皇的大官話，中國還有將來嗎?
三、老師教育學生尊重父母，父母教育孩子尊重老師
曾經(jīng)聽“弟子規(guī)”講解里就說過，正確的教育孩子的環(huán)境是“老師教育學生尊重父母，父母教學孩子尊重老師”。非常認同這種觀點。在這次家長會上我感受到了我兒子的班主任老師這方面的教育很到位。我印象最深的是一同學講的時候說道“老師教育我們，無論一天學習有多辛苦，回到家一定要給為我們辛勤操勞的父母一個笑臉”。我因為這句話而感動，是啊，如果孩子學會了尊重父母還能不尊重老師嗎?如果我們作為父母教育孩子一定要尊重老師，孩子也一定會信服老師、好好學習回報父母的。
今天，我參加了東坡中學初一年級十二班召開的家長會，這是我女兒吳芳菲入學以來的第一次家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。
家長會后，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養(yǎng)，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注起“分數(shù)”，時常程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。
我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學
會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她看書、學習，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現(xiàn)在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間。
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自我成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
生活中磨礪孩子的毅力：不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
讓孩子從克服小困難開始：對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉：根據(jù)孩子的特點，父母能夠經(jīng)過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。
自從女兒上學后，她的家長會可以說是我最愛參加的會議了。因此，只要我在家，那是絕對由我去參加的，即便單位里恰好要開重要的會議也不例外。昨天下午，我又滿心歡喜去參加了女兒的家長會，這是女兒上初三以來的第二次家長會了。
家長會的程序與初一時，我參加過的一模一樣，先是在學校的大禮堂聽年級組長、初中部主任講話，主要介紹初三年級的總體情況及中考政策。唯一不同的是，體育不太理想的學生家長早到半個小時，先聽體育老師講解中考時，體育的重要性以及如何提升學生的體育成績。因我去得早，也跟著聽了一耳朵。老師的建議中比較有用的一點是：即便平時體育不錯的學生，也要重視臨場考試時的緊張而導致出現(xiàn)意外情況。因而，平時訓練時，就要多注意學生情緒的調(diào)節(jié)。另外，有些男生比較胖，自認為引體向上比較難練而選擇實心球，但事實上，實心球拿基本分容易高分難，而引體向上要是堅持練習，則完全有可能拿到滿分，且考試時不易失誤。看來，任教多年的老師，經(jīng)驗還是相當豐富的。上小學時，女兒曾是學校的長跑運動員，當年實心球也是班級扔得最遠的，她的體育應該不成問題，我就沒作太多的筆記。
年級組長講話時，主要介紹了初三這一學年的課程和考試安排情況，其中的亮點是要求家長們關注孩子們的三個狀態(tài)：一是身體狀態(tài)。說整個情況不容樂觀，不少學生睡眠不足，缺少身體鍛煉。在吃飯上，有些學生喜歡中午到校外吃，這不是絕對不允許，但最好還是在學校吃，這樣衛(wèi)生和安全兩方面都比較放心;二是心理狀態(tài)。到了初三，孩子們的學習會緊張起來，隨著中考的一步步臨近，他們的心理壓力也會越來越大，但這不是一錘定音的事，要調(diào)整好心態(tài)，不必過于緊張。家長要幫助孩子減輕壓力，對孩子的要求要客觀，不能什么都托著、兜著，也不要每次一說話就問成績，在班級的排名多少。每年都有學生會暈場的!三是學習狀態(tài)。家長要關注孩子在家里時是否會獨立合理地安排時間?，F(xiàn)在說學習習慣，可能有點晚了，但要是你的孩子還沒有養(yǎng)成好的學習習慣的話，還是可以培養(yǎng)一下的?？梢粤私庖幌潞⒆釉谡n堂上的表現(xiàn)，制定一個可以實行的、能夠?qū)崿F(xiàn)的目標。孩子讓你做飯，你就把飯做好;讓你請家教，你就把家教請好。不管選擇什么，都要讓孩子自己心理明白，不要什么都包了。
接著是教學處主任講話。主要介紹中考政策及本?？忌壳暗姆謹?shù)排名，讓家長們從宏觀上了解中考是怎么一回事?？偟内呄蚴牵褐锌嫉目碱}難度降低，但題目活泛了。因此，學校在接下來的幾個月中要加大訓練的難度。他的講話中，讓人印象最為深刻的是：學生要善于問老師問題，你不會把老師累死的。要是去問問題時，老師說：哦，這題我都講過了，你還來找我。即便這么說，也不要臉皮薄，要繼續(xù)接著問?；蛘撸『美蠋熡惺旅χ?，那就第二次再去問。第二次不成，就第三次;要是第四次，這位老師還說自己有事忙著，那他也不可能在101呆下去了。原來，學校對老師也是有要求的。畢業(yè)班的老師壓力也大，因為中考就單純地以分數(shù)來說話，政府只看分數(shù)。但中考和高考都是對一個人綜合素質(zhì)的考量，只是短期內(nèi)能看到的只是成績而已。原來做領導的，說話高度就是不一樣。而我經(jīng)常跟女兒說的一句話是：要是經(jīng)歷了國內(nèi)的中考和高考，以后去哪個國家讀書，考試就小菜一碟了。
說到有些同學喜歡拖拉時，主任說這一習慣都是家長自己培養(yǎng)出來的。上小學時，就那么點作業(yè)，你非要孩子做到一個小時，早做完了，就額外加練習題。結果，小孩為了逃避做更多的練習題，就故意將半小時能完成的作業(yè)，拖到一小時才做完，這樣家長就加不了練習題。這種說法也許有一定的道理，因小孩小的時候像個“面團”，家長想捏成方的就不會是圓的。
大禮堂的會結束后，家長們就去教室，坐在自己孩子的位置上，聽各課老師講期中考的情況以及后半學期的課程安排。記得小學時，老師會一一表揚各種活動中表現(xiàn)不錯的學生。而到了初中，就只關心成績了。不過，無論是第一次見面的物理、化學老師，還是初一時就見過數(shù)面的數(shù)學、語文、英語老師，給人的總體感覺是：他們都相當優(yōu)秀，而且也盡職盡責。那化學老師還為學生問問題少了而感覺寂寞。她自己的女兒，今年剛升了高中，分享了自己的心得：一是跟孩子談話前，一定要備好課，不要張口就說，那樣談話的效果會大打折扣;二是要多鼓勵，即便是優(yōu)秀的孩子、聽話的孩子，也要多陪伴多鼓勵。她是從高三下來教初三的，以帶高考生的經(jīng)驗來教中考生，無疑會有幫助的。勸告家長們：在孩子倒的時候，你絕對不能倒;千萬不要孩子還沒亂，你就先亂了。物理老師特別強調(diào)要提高課堂上的效率。有問題，多問家長也行，但多問老師更好。說現(xiàn)在的物理中考時，考滿分的，全區(qū)多達2000人，考試時一定要細致、縝密、不能毛糙，要認真審題、認真書寫。還分享了自己從高三開始練書法的經(jīng)驗。女兒說物理老師的板書特別漂亮?？磥?，只要開始練，什么時候動手都不晚啊!
英語老師是主課中唯一的一位男老師。因現(xiàn)在的學生，英語水平相差太大，做老師的，也實在是眾口難調(diào)。他耐心細致地分析了各類題型的得分、錯誤率，并要求學生每天背中考詞匯、做閱讀完形2+1，強調(diào)作文中要有亮點等。另外，他還說一個人的人文素養(yǎng)也會影響對英語文章的理解。這一點真說得沒錯，學英語，要想真學好，其實除了語言本身外，必須要了解英語國家的風土人情與文化背景。
在女兒的老師中，我有所了解的是數(shù)學老師和語文老師。數(shù)學老師說話直率、語速極快。一進門，就說：我為了今天的家長會，費了不少功夫打扮，穿了這件漂亮的大衣和裙子，平時可不這么穿的，太累了。難得見家長們一次，這也是對家長的尊重。說得家長們笑聲四起。除了講述數(shù)學的考試情況和教學安排外，她還別出心裁地在PPT中展示了部分學生的書法，前后對比，有好幾位學生經(jīng)她督促后，進步很大。老師還特意在最后展示了身為數(shù)學課代表的女兒的作業(yè)，說：無論是平時做作業(yè)，還是考試，_x同學的字，總是寫得這么工整、漂亮。也許是自己向來說話特快的緣故，對說話快反應快的人，總是多一份認同感。數(shù)學老師，最讓人佩服的是：她竟認得全班同學的字，發(fā)試卷時，有幾位同學沒寫名字的，她拿過來一看，就喊出那學生的名字，一喊一個準兒。女兒說：除了數(shù)學老師，語文老師也認得同學們的字。
說到女兒的語文老師，那真有說不完的好話。就憑全班同學都喜歡她這一點，就可推斷出她是怎樣的一位老師了。她，還是女兒班的班主任。家長會上，最值得期待的也就是她的出場了。她一開口說話，就能吸引住所有家長的注意力。輕松時，滿臉笑意，說得家長們心花怒放;嚴肅時，一臉威嚴，對號入座的家長只有低頭的份兒。比如，說中午到外面吃飯問題。她就直說：我不允許任何同學到外面吃飯，理由有二：一不衛(wèi)生;二不安全。干脆利落，話兒就像石子一樣硬邦邦地滾出來。但說到該班學生寫作文時，她就眉開眼笑，說：我曾出了一個作文題：這也是一種……我看到了好幾篇爽心悅目的作文，如這也是一種美麗，寫的是陜西的窯洞、炊煙，與江南的小橋流水相比較;還有“這也是一種愛”，寫的是平常多沉默寡言的爸爸的各種表現(xiàn)，如開家長會時只悶頭記筆記;自己考試考得不好時，媽媽嘮叨個沒完，爸爸只說一句：我相信你能考好。說到寫作文，她表揚了一位12班的同學，說一篇作文能來找她修改十次，她都被學生的毅力感動了。這么主動好學的學生，他怎么可能學不好呢?!為留點時間給其他同學問問題，后來就規(guī)定他每天只能問三個問題。
說到對家長的建議，主要有三點：一是如果孩子一定要中考的，就必須讓他/她知道中考是一件很重要的事情，能磨練一個人的性情;二要營造一個和諧、整潔、有序的家庭氛圍;三要信老師。讓我深為感慨的是第三點，她說：我自己覺得我們的老師都是很有水平的，都挺盡力的，我也挺盡力的。我自己夸自己，有點不好意思。你懷疑我是沒有用的，學校不可能換掉我的。你能做的就是信老師，多聽老師多找老師。這話，與女兒上一年級第一次開家長會時，班主任趙老師說的話如出一撤。那一次，老師說：請不要在孩子面前說我不好，一是我聽不見，說了也沒用;二是你說我不好，說多了，小孩就不聽我的話，他不聽老師的話，上課就不認真聽講，最后受損失的還是你自己的孩子。當時，我的第一感覺是這老師怎么這么厚臉皮，自己不好，還不允許家長評說。想歸想，但即便對老師的某些做法不認同，我們也從來不在女兒面前說老師半句不好，相反總是有意無意地夸老師這好那好，結果女兒就拿我們的話去當面夸老師，老師對她也越來越好，她的學習向來就不用我們操心。這一條，或許是學習成績不夠理想的家長可以深思借鑒一下的。
語文老師，口才一流，滔滔不絕說了一個多小時，時不時地冒出一些富有哲理性的話來，如中考是一件很重要的事情，可以磨練一個人的性情;豐富的東西為何不能以一種簡單的方式表現(xiàn)出來?考得好與不好都是歷史，過不去的是你的習慣，等等。只能說，女兒能遇到這么有才又盡責的好老師，真是太有福分了!
在大禮堂集中開會時，周圍的家長們，我一個也不認得。事實上，進了教室，坐在女兒的位置上時，我還是誰也不認得。但過了幾分鐘，后座的一位媽媽就問：你是_x的媽媽吧，你們倆長得真像。這么一說，就引起周圍媽媽們的注意，大家都說：長得真是太像了。又說：一般來說，女兒都長得像爸爸的，她怎么這么像你呢?另一位媽媽說：她是合唱團的指揮，我認得的。初一、初二時，女兒參加了不少課外活動，組織12.9大合唱比賽、跳拉丁舞、演話劇等，每次演出都要特意置辦相應的服裝，整得像模像樣，那時候的她，天天忙得不亦樂乎，在學校里也享有極高的知名度!直到初二的第二學期，她才開始有所收斂，放在學習上的心思漸漸多了一些。這次期中考在班中排名第五，盡管她自己一再嗷嗷叫說自己考砸了，但我們卻認為與她所花費的時間精力相比，這一結果已相當不錯了。若能一直保持這一水平，那學校的簽約應該不必發(fā)愁了。
最后，值得一提的是，無論是在大禮堂，還是在教室里，老師們都一再強調(diào)家庭和睦、氣氛和諧、環(huán)境整潔對孩子們學習的重要性。其實，道理很簡單，孩子生活的環(huán)境好了，心情就舒暢;心情好了，學習的效率就高了。只是，不少時候，有些事兒并不是心想愿就能成的。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣
聽我的'同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。