如果說(shuō)童年是天藍(lán)色的??因?yàn)樗募儩嵟c明凈;如果說(shuō)暮年是黑色的??因?yàn)樗锹松缆返谋M頭。那么青春是什么顏色的呢?
青春是粉紅色的。因?yàn)樵谇啻旱臍q月里，有著太多太多的希望和夢(mèng)，那是粉紅色的夢(mèng)??浪漫、清新而瑰麗。那夢(mèng)，沒(méi)有飽經(jīng)風(fēng)霜后的滄桑與深沉，沒(méi)有久歷世事后的成熟與理性，沒(méi)有無(wú)情歲月的束縛和羈絆。只是那熱情明朗、無(wú)拘無(wú)束的粉紅色。暮年時(shí)期的果戈里就曾說(shuō)過(guò)：“不說(shuō)別的，光是擁有未來(lái)，青年們就夠幸福的了。”然而，我們這些正擁有青春的人，似乎沒(méi)有感到如此幸福。很多人只是把青春的資本沉浸在青春的夢(mèng)中，而不去為這些夢(mèng)奮斗，乃至這些夢(mèng)猶如肥皂泡一般，隨著青春的流逝而消失得無(wú)影無(wú)蹤。
青春是綠色的。你見(jiàn)過(guò)那在明媚的春光下生長(zhǎng)的新綠的幼苗嗎?你見(jiàn)過(guò)樹(shù)捎頭那一簇簇在春風(fēng)中輕舞的嫩芽嗎?青春的綠色，是春天里幼苗的綠、嫩芽的綠，朝氣蓬勃，生機(jī)飽滿。李大釗說(shuō)：“青春者，人生，人生之春，人生之華也?！庇?guó)物理學(xué)家麥克斯韋15歲發(fā)表第一篇科學(xué)論文;王維17歲就寫(xiě)出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩(shī)篇;恩格斯17歲就學(xué)會(huì)了25種外國(guó)語(yǔ)言……正是這青春時(shí)期的播種與耕耘，正是這青春時(shí)期綠色的激情，造就了這些科學(xué)家、文學(xué)家、政治家們偉大的一生。
青春也是灰色的。因?yàn)槲覀內(nèi)狈硇?，我們稍有收獲便沾沾自喜;我們一次又一次地犯錯(cuò)誤;十字路口，我們常常徘徊不定……當(dāng)然，上帝是容許年輕人犯錯(cuò)誤的，因?yàn)檎且淮未蔚姆稿e(cuò)誤，我們得到學(xué)習(xí)，得到成熟，得到理性。
其實(shí)，每一個(gè)人青春的顏色都是這三種顏色的混合色。只因三色各自的分量不同，從而配出不同的色彩。這是人生中獨(dú)一無(wú)二的色彩，我們?cè)跄芤暥灰?jiàn)、不去珍惜它呢?
有這樣一首詩(shī)：“別等太陽(yáng)已經(jīng)高掛，才進(jìn)入今天;別等花已凋謝，才來(lái)珍惜;別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來(lái)痛心。等，只會(huì)等白我們的少年頭;等，只會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)播種和收獲的季節(jié)……”我要加上一句：別等青春已經(jīng)流逝，才睜開(kāi)眼睛尋找青春的顏色;等，只會(huì)讓我們蹉跎一生，后悔莫及。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
說(shuō)起理想大家都不陌生，我從字典里查出對(duì)理想的解釋是理想，一個(gè)抽象概念，是由人所決定的，指人們希望達(dá)到的人生目標(biāo)和追求向往的奮斗情景。生活中沒(méi)有理想的人是可憐人。
理想在我們生活中怎么能用重要來(lái)形容呢?那是相當(dāng)重要。扼殺理想的人才是最兇惡的兇手。理想可以讓我們的生活不空虛，不放棄，他可以使我們的生活更充實(shí)，理想可以使我們有一個(gè)明確的目標(biāo)并為之努力地奮斗。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有志地規(guī)劃未來(lái)。倘若理想失去了，青春之花便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔?。理想是反映美得心靈的眼睛。理想就是在那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空中閃耀著異樣光芒為你指引方向的北極星;理想是雨過(guò)天晴后的那一抹絢麗的彩虹，搭成通往光明道路的橋梁;理想猶如太陽(yáng)，吸引地球上所有的泥水。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，在理想面前是不分貴賤的，應(yīng)該大膽樹(shù)立自己的理想，不要認(rèn)為自己一無(wú)是處，理想面前人人平等。不過(guò)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要我們?yōu)檫@個(gè)理想不懈奮斗!擁有同樣理想的人很多，但實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)卻是共同的一個(gè)。永遠(yuǎn)不要以為實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是天上掉餡餅。努力實(shí)現(xiàn)不一定成功，但不努力就一定失敗!努力了不成功不要緊，學(xué)會(huì)享受實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的樂(lè)趣與收獲。雖然，目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但理想是一個(gè)大方的人，追尋他的過(guò)程中他會(huì)給你許多禮物，如知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，能力。
理想是我們應(yīng)該具有的積極思想，理想并等同于理想化。理想化是我們憑借主觀對(duì)社會(huì)做出的一種利于自己的判斷，說(shuō)白了就是幻想，所以我要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有理想而不是理想化。理想化不能為我們的未來(lái)做出任何指引，相反卻會(huì)使人過(guò)于樂(lè)觀，不能分辨事物的背后從而導(dǎo)致誤入泥譚!
理想是力量的源泉、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。讓理想的光芒如太陽(yáng)一般溫暖地?fù)肀е?，不管道路多么曲折、不管希望多么渺茫、不管任何事都?duì)你公平，讓我們永遠(yuǎn)不要失去心頭的理想。
謝謝大家!
窗外的雨嘩嘩的下個(gè)不停，黑壓壓的烏云內(nèi)，豆粒打的雨滴紛紛落下。
透過(guò)窗外望去，一切都是壓抑的沉悶。可是，一個(gè)鮮活的生命卻沖擊力我的視線。一直幼小的麻雀不斷的揮動(dòng)著翅膀，甩下雨滴沖向云端，發(fā)出一聲悅耳的鳴叫。我不禁疑惑:是什么使他忍受雨水拍打的痛疼，是什么給予它展翅飛翔的動(dòng)力，是什么使他不懈追求。
收回視線，不經(jīng)意地瞥見(jiàn)窗臺(tái)上一盆茂密的吊蘭，開(kāi)得那么的茂盛，似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)窗外的惡劣天氣。我不由得想起給他換土?xí)r它根條是那么的堅(jiān)強(qiáng)，已經(jīng)深入土壤最低處，可是剛買回來(lái)時(shí)它的跟條還是那么的嬌弱。我不禁疑惑”是什么使吊蘭忍受扎根的劇痛，是什么給予它鄉(xiāng)下延伸的力量，而深處又有什么使他毫不放棄。
風(fēng)卷起書(shū)桌上的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)鮮掀過(guò)，露出來(lái)在里面的蝴蝶標(biāo)本。我看著他，似乎已經(jīng)看到一只粉蝴蝶圍繞著玫瑰花起舞，翅膀發(fā)出了輕柔的光暈，這樣美麗的蝴蝶，有誰(shuí)會(huì)想到他是丑陋的毛毛蟲(chóng)化身。我不禁疑惑”是什么是毛毛蟲(chóng)忍受破蛹的劇痛。是什么賜予他蛻變的動(dòng)力，又是什么使他堅(jiān)持不懈。
窗外的雨不知什么時(shí)候停下了，云也消散了太陽(yáng)露出了笑臉，陽(yáng)光普照大地，一道絢麗的彩虹橫快在天際。
我突然明白了:麻雀忍受著雨水拍打的劇痛，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)方有絢麗的彩虹，彩虹賦予它展翅飛翔的動(dòng)力使他不懈追求，吊蘭忍受著扎根的劇痛，是因?yàn)樗涝缴钐幍乃赂侍穑嗜o予它向下延伸的動(dòng)力，毛毛蟲(chóng)忍受破涌而出的劇痛，因?yàn)樗乐厣淖约菏敲利惖暮?，美麗賜予他蛻變的動(dòng)力。
麻雀的夢(mèng)想是絢麗的彩虹，吊蘭的夢(mèng)想是甘甜的泉水，毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想是重生的蝴蝶。
他們都為自己的夢(mèng)想不斷奮斗，讓我們堅(jiān)持夢(mèng)想，不懈追求!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
不是每個(gè)童話故事都有完美的結(jié)局，不是每個(gè)人的童年都有樂(lè)園和風(fēng)車的“伴隨”，在某本小說(shuō)里看到這句話，只是意外的一瞥，我便沒(méi)由來(lái)的愛(ài)上了這寥寥十幾個(gè)字，卻發(fā)出另類的光芒，投注了非一般的感受……我的童年，一切都很美好，美好的像一場(chǎng)夢(mèng)，在那里，有個(gè)迪士尼樂(lè)園，有奇妙的米老鼠，還有一群傻子般可愛(ài)的朋友;記憶的殘片里，有一段一段童年的精彩，只是漸漸地地、漸漸地，一切都被往后的煩囂所侵蝕掉，越來(lái)越弱……終于有一天，它已在無(wú)聲中泯滅。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，慢慢地，領(lǐng)略過(guò)成長(zhǎng)的激情，體會(huì)過(guò)成長(zhǎng)的落寞，獨(dú)享了成長(zhǎng)的寂靜……偶爾會(huì)性情幽悠，對(duì)任何事都喜歡感悟一番，唏噓不已;有時(shí)又對(duì)什么都無(wú)動(dòng)于衷……感覺(jué)自己在不知不覺(jué)中變成一個(gè)冷漠的人，猜不透的人。沒(méi)有人想到，或根本沒(méi)有人注意，這個(gè)看似平靜的女孩居然有如此凌亂的心。
討厭那些裝模作樣帶著面具卻可以討好其他人的人，也許他們是被現(xiàn)實(shí)逼的，轉(zhuǎn)念自己，其實(shí)自己不也這樣嗎?討厭那些嘴上說(shuō)自己不怎么樣的人，其實(shí)這不是一種變相的炫耀嗎?討厭那種夸其大道理，指著鼻子教訓(xùn)人自己卻還沒(méi)做好的人，在教訓(xùn)人之前自己有以身作則嗎?討厭那種蒼白無(wú)力滿是華麗詞藻的所謂滿分作文，看見(jiàn)時(shí)只會(huì)惹人低頭一笑，但忘記了不經(jīng)意間自己也曾如此。猛然間會(huì)想到，想到那么多是為何，想多了心煩，想通了心痛，但若沒(méi)有這些，我還有什么?然后體溫低到能把自己完全冰化。
我曾多次思考，這是不是叫虛偽，在家人面前：我是一個(gè)文靜，識(shí)禮，不挑事端的好孩子，總是一副天下太平的樣子;在摯友面前，會(huì)像瘋子一般，肆無(wú)忌憚，沒(méi)心沒(méi)肺地大笑、大哭，或許笑著笑著便有液體滑過(guò)臉頰;哭著哭著嘴角又揚(yáng)起了個(gè)弧度，“這群傻子”，我們的話少了，但會(huì)為一句話笑壞肚子，也為一個(gè)眼神不爭(zhēng)氣地落下眼淚，卻固作堅(jiān)強(qiáng)，告訴全世界的人，我很好，一切都很好，不明白哪個(gè)才是真正的自己，或許兩個(gè)都不是，或許有一個(gè)正戴著面具示人。
打開(kāi)衣櫥，看見(jiàn)里面藍(lán)白相間的校服，打開(kāi)書(shū)包，看見(jiàn)里面安詳?shù)靥芍n本，推好書(shū)桌，看著橫七豎八的尺子、橡皮擦、筆……也許他們還在說(shuō)什么不為人知的秘密，太陽(yáng)跑上青空，畫(huà)出一片又一片閃影，秒針在安靜的環(huán)境下發(fā)出恐怖的跳動(dòng)，一秒一秒，時(shí)間很無(wú)情，從來(lái)不等人，是否需要說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
我知道我該醒了，我們都該醒了，拿起重重的書(shū)包、厚厚的復(fù)習(xí)資料，自哀自嘆自憐不過(guò)是一種情感，醒了，青春年華，我們?cè)撆Α⒃搳^斗、該拼搏、該勇敢、該站起來(lái)、倔強(qiáng)地站到暴風(fēng)雨中，或去接受烈火的考驗(yàn)，然后轉(zhuǎn)化為力量，轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，發(fā)出屬于自己的熾光。
在青春的迷霧中醒覺(jué)，走出迷惑的歲月，迎來(lái)青春之光，我的青春我做主，好好演繹，青春將會(huì)為我們而更精彩，世界將會(huì)為我們而更激揚(yáng)。
時(shí)光時(shí)光輕聲唱，我們已是少年郎。跟著時(shí)光的后頭，我們大步向前走著。沒(méi)想到時(shí)光將我們帶到了青春的起點(diǎn)之上。帶著歲月以及流年，我們走進(jìn)了青春的包圍圈里。是歲月讓我們沉醉，還是青春太過(guò)明媚，我們的心在此駐足而忘了跟著時(shí)光前行。
青春緩緩地向我們走來(lái)，我們以為青春的時(shí)光，就像那迎面走來(lái)的青春一般，流失得會(huì)很慢。我們熱情的向青春?jiǎn)柡?，正如青春熱情地向我們招手一般?/p>
收起往日的年少輕狂，多一份勇敢，多一份自信，帶著那一絲桀驁不馴，踏上新的，青春的征程。
不管前方道路是否坎坷，前方是否充滿暗礁，我們都會(huì)勇往直前，永不退縮。因?yàn)橛星啻簽槲覀冏o(hù)航，讓我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。做一名水手，一名勇敢，有青春活力的水手，握緊青春的船舵，去努力，去拼搏!遨游在碧水藍(lán)天之間。
做一匹馬，一匹桀驁不馴的野馬，帶著朝露，迎接朝露。面對(duì)泛著紅暈的地平線，仰天長(zhǎng)吟——青春，你好!
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