一個人在與別人交往中，如果能很好的理解別人，尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。這里由小編給大家分享懂得尊重國旗下演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。
尊重，一個普遍的詞。有誰不想得到應(yīng)有的尊重呢?可得到尊重，最重要的當(dāng)然是你先尊重別人?？?，得到尊重難嗎?
進(jìn)入初三的我們，面臨的是一次次的競爭，考試的分?jǐn)?shù)決定著自己的路到底該通向哪里，尊重難到只有別人擁有的嗎?我們的尊嚴(yán)到底去了哪里。面對尊嚴(yán)，我們措手不及。一次次考試，一次次名次，難道我們擁有的只有分?jǐn)?shù)嗎?說到尊嚴(yán)，家長和老師們誰不比我們懂的多，可是他們又給予了我們多少。家長對我們的期望，老師的欣賞，誰心里不清楚呢!?可誰又能真正尊重我們，給予我們的青春留下一絲快樂和無憂。面對無情的分?jǐn)?shù)，個個刺進(jìn)心頭肉。我們的痛，有誰看到了，每當(dāng)分?jǐn)?shù)，名次一個個脫口而出，被那些“冷酷”的耳朵所知曉，我們的尊嚴(yán)已一掃而光，對于彼此之間擁有的尊重，又談何而起。
對于分?jǐn)?shù)，老師說的好：“分?jǐn)?shù)可以讓成績平平的學(xué)生進(jìn)步，可以讓優(yōu)異的學(xué)生永遠(yuǎn)直前。”家長們說的也不差：“分?jǐn)?shù)就是你們的道路基石。”可對我們來說這是異同的，分?jǐn)?shù)可以讓成績平平的學(xué)生尊嚴(yán)掃地，讓高高在上的學(xué)生“光彩奪目”一次次的名次會讓我們對自己的目標(biāo)有所放棄。這!又有誰明白?
我們到底是否擁有尊重，到底誰才是擁有尊重的使者。我們開始失望，開始泄氣，甚至開始放棄。這難免讓那些“光彩奪”的人有些“陽光四溢”。
難道學(xué)習(xí)，考試就是要注定被搏走我們應(yīng)有的尊嚴(yán)嗎?那么，我們到底還會擁有什么，自由的快樂，未有的拘束，這些還有什么用呢?
“到底誰能擁有尊重”我在呼喊著，可是誰能聽到!誰能把尊重還予我們，到底是誰!
當(dāng)生活快樂時，我們要盡情地享受生活;當(dāng)生活苦惱時，我們要勇敢地面對生活。但是，如果人每天都無所事事，不知道自己的目標(biāo)，不清楚自己生活在世上要做些什么，那就是不尊重生活。生活的甜甜澀澀，需要你細(xì)心地品味，更需要你耐心地體會。
年幼時的我，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)只有兩項，上學(xué)學(xué)習(xí)和放學(xué)寫作業(yè);生活任務(wù)也只有兩項，吃飯和睡覺。每天的生活總是這樣反復(fù)循環(huán)，雖然忙忙碌碌，但是閑心有余。
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)自己這樣生活得很累，整天為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，為了活著而生活。于是我開始反思，每天都做了些什么?和前一天的區(qū)別是什么?一天下來，自己有什么收獲?從這天起，為了找到問題的答案，我在任何時刻任何地點都會細(xì)心地觀察生活，體會生活。我發(fā)現(xiàn)父母每天的早出晚歸，努力工作，都是為了我們能更好地生活;老師每天的辛苦備課，細(xì)心講解，都是為了我們能更輕松地理解知識;出租司機每天的辛苦拉客，熱心服務(wù)，都是為了我們市民能更方便地出行;建筑工地的工人每天的起早貪黑，危險施工，都是為了我們能住上更舒適地樓房;馬路清理人員每天的辛苦清掃，垃圾回收，都是為了我們能擁有更美麗的生活環(huán)境;交警每天的辛苦執(zhí)勤，毅力站崗，都是為了我們能更好地保證我們的交通安全，等等。這些人每天生活著是多么有意義，盡管有苦有累，他們都努力克服。而我們這代青少年學(xué)生，新世紀(jì)的接班人，每天的任務(wù)很少，不面臨危險的襲擊，不接受風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，不承擔(dān)上有老下有小的艱辛，不負(fù)責(zé)金錢的支付。我們的任務(wù)只有學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)也是為了我們自己的未來。在思考這些的同時，我用一個小本記錄每天所做的事情，時間久了，我發(fā)現(xiàn)只要每天比前一天多完成一項任務(wù)，生活看起來就是多么美好，也許這就是對生活的尊重。
從那天起，我給自己定了一個長久而艱難的目標(biāo)，就是每天的生活都要有意義。而且我認(rèn)為，只要尊重生活，生活會尊重自己。
尊敬的：
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現(xiàn)出我們對他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學(xué)校的圖書館參觀，他剛進(jìn)去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進(jìn)去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經(jīng)常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發(fā)自內(nèi)心的對他人的尊重。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。
有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器?！蓖降軅兌疾灰詾槿?。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當(dāng)年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重?！睈奂由蠈捜菁由侠斫?，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
尊重，是人倫關(guān)系的建立中，最重要的其中一塊基石。然而在時光的長流中，尊重的美德逐漸從人們的言行舉止中褪去，甚至連對自己的尊重都漸漸忘去，如此，生命的質(zhì)量是去了哪?
孟子曰：“夫人必自侮，而後人侮之。”同理，人必自重，而後人重之。尊重的起點，源於對自己的尊重，一個人生命的質(zhì)量，便來自於他對自己的尊重。貌重，最起碼該有的尊重，當(dāng)由外貌做起;言重，讓自己言而有信，不做出爾反爾的小人;行重，正所謂有所為而有所不為，此才是君子之為。所謂“君子不重則不威”，以此“三重”為言行準(zhǔn)則，方為對自己的敬重。
既然對自己侍以十分的敬重，自然不喜他人對自己不敬。所以在尊重自己的基準(zhǔn)點上，同時尊重他人，便是第二個層次。尊重自己并不難，畢竟人都是自愛的，然而只是這樣是不夠的，所謂己所不欲勿施於人，希望得到尊重的同時，我們也必須由自己開始去尊重他人。人與人之間的關(guān)系是互相的，這樣一來一往的，一段關(guān)系才會堅固。
最後一個，也是最難的階級便是：尊重生命。古有一人，人稱“常不輕菩薩”，此人無論見到任何人事物，皆禮遇之如待佛一般。即便四界皆羞辱他、鄙視他，他亦不生怨懟，恭敬如常。秉著眾生平等的理念，他最終有了大成就，後人稱之為“釋迦牟尼佛”。生命不應(yīng)有高低貴賤之分，你我之間本就沒有任何的差別，除了面貌不一樣外，所有生靈皆沒有任何的不同。
生命的意義，不在它的長短，而在於它所擁有的質(zhì)量。古人尚且可以做到尊重，我們自稱人類進(jìn)化史的尖端，又為何不能做到?互相尊重的同時，除了給予自己的生命應(yīng)有的質(zhì)量，也賦予他人的生命應(yīng)有的尊嚴(yán)，何樂不為?
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
人是社會的人，社會是人的社會。要衡量一個國家社會的文明程度，主要是要衡量它的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的程度。為了進(jìn)一步推動我國的精神文明建設(shè)，黨中央國務(wù)院號召全國各族人民要落實科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)建全面、調(diào)和、可延續(xù)發(fā)展的___社會。人的___是社會___的基礎(chǔ)。那末，我們怎樣才能作到人與人之間的___呢?請從學(xué)會尊重他人開始吧!
我們每個人生活在這個社會上，生活在集體這個大家庭中，我們給個人的存在都希看得到他人的充分肯定，每個人的成績都?？吹玫剿说恼J(rèn)同，我們每個人的人格都希看得到他人的尊重。那末，我們怎樣才能得到他人的尊重呢?一句話，學(xué)會尊重他人。那末，怎樣才能學(xué)會尊重他人呢?
首先要學(xué)會欣賞。欣賞是一種積極的樂觀向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現(xiàn)和摒棄妒忌、悲觀厭世的不知己理的基礎(chǔ)之上的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)會欣賞他人的貌美、體健、聲清、骨秀、學(xué)厚、文博……欣賞老年人之經(jīng)驗豐富，中年人之年富力強，青年人之青春與活力，少年人之天真爛縵?？傊灰覀冊敢庑蕾p，就總能找到欣賞的理由。只要我們學(xué)會了欣賞，我們就學(xué)會了尊重。
第二是要有“三人行，必有我?guī)煛钡牧己眯膽B(tài)。在我們的四周，在我們生活的集體中，不乏學(xué)習(xí)的楷模。他人儀表美、心靈美、語言美、品質(zhì)美都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他人淵博的知識，靈敏的思惟，善辯的口才，杰出的才華，高深的藝術(shù)，完善的人格，豐富的愛心，奉獻(xiàn)的精神等等都是值得我們敬慕與學(xué)習(xí)的。只有我們時時、處處保持謙虛的態(tài)度，確立“三人行，必有我?guī)煛钡奶幨勒軐W(xué)，我們就學(xué)會了尊重他人，虛心的向他人學(xué)習(xí)，取長補短，進(jìn)而豐富和發(fā)展自己，使自己學(xué)會尊重他人的藝術(shù)人生布滿藝術(shù)。
第三是要學(xué)會使用經(jīng)常使用的文明用語。人是情感動物，人類的情感很大程度上是用語言作為交際的工具的，是用語言傳遞著情感。因此，我們要學(xué)會使用經(jīng)常使用的文明用語。如“您好”、“你需要幫助嗎”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等，別看這些簡短的文明用語，學(xué)會了使用它，你或許就學(xué)會了尊重他人，他人也一定會尊重你。一句“您好!”表示了真誠的問候，美好你的祝愿，使他人與你的感情拉近了很多倍。
一句“你需要幫助嗎?”體現(xiàn)了自己的友好，而且也表明了自己的本事，對他人有甚么困難，自己愿意伸出熱情的雙手。一聲“對不起”，是對自己的無意過失的挽回或?qū)ψ约旱腻e誤的真誠道歉，這不但反映了你對他人的尊重，而且也表明了自己的坦誠。一聲“沒關(guān)系”是對他人過失的諒解與寬容，也表現(xiàn)了自己豁達(dá)的胸懷。臨別時的“再見”，能給人以留下美好印象。
古人說“我敬人一尺，人敬我一丈”。意思就是說，我們只要學(xué)會了尊重他人，他人也一定會加倍的尊重自己。假如你想自己處處有好的人緣，你想得到他人的尊重，你想使自己的人生更臻完善，請從今天作起，從現(xiàn)在作起，學(xué)會尊重他人吧!
謝謝大家!我的演講完畢!