人的成功模式不止一種，當(dāng)下推崇的成功模式到孩子長(zhǎng)大的時(shí)候可能不再適用，家長(zhǎng)應(yīng)該把人生中最核心的東西傳授給孩子，接受你的孩子他們還不完美，教會(huì)你的孩子接受人生是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)育兒心得，希望對(duì)你有所幫助!
育兒心得1
熱鬧煙火氣息的廚房是幸福家庭的標(biāo)配
最近朋友圈熱議孩子的暑假花了多少錢(qián)?思路來(lái)源那個(gè)給孩子暑假花5萬(wàn)的家長(zhǎng)，怎么養(yǎng)孩子?怎么養(yǎng)好孩子?只用金錢(qián)來(lái)衡量是不夠的。
前天公司有業(yè)務(wù)要變更，和負(fù)責(zé)稅務(wù)的大姐一起去國(guó)稅局，路上問(wèn)及大姐家上高中女兒暑假補(bǔ)課嗎?
她說(shuō)：我想讓補(bǔ)，孩子英語(yǔ)物理不好，物理80多分，我問(wèn)她需要補(bǔ)物理嗎?女兒說(shuō)：我不補(bǔ)，不需要。我說(shuō)別擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題。她說(shuō)哦，我覺(jué)得沒(méi)必要，老師上課我都想睡覺(jué)，太討厭他了。孩子不愿意后來(lái)就算了。
我接了一句：孩子不喜歡就不要上了，說(shuō)明她有自己的主見(jiàn)。
大姐馬上接： 是啊，我聽(tīng)她的。她學(xué)校有個(gè)總分才考一百多分的孩子，據(jù)說(shuō)從小學(xué)就開(kāi)始補(bǔ)課，吃住都在老師家，一對(duì)一補(bǔ)課，光補(bǔ)課花了十幾萬(wàn)，上的是全市重點(diǎn)小學(xué)初中，還不是那么點(diǎn)分，我都替錢(qián)心疼。孩子學(xué)習(xí)好不好不全在補(bǔ)課，得看天分。
我問(wèn)：他父母一定是太忙了，覺(jué)得老師就能代替父母的功能。
大姐說(shuō)：有錢(qián)人忙得不著家，什么事都想用錢(qián)解決。
我心里為那個(gè)孩子感到心酸，在他走向成人的道路上，沒(méi)有父母愛(ài)的陪伴，只有孤孤單單，身邊堆滿(mǎn)了錢(qián)。不用想他家里的廚房一定冷冷清清，也有可能是鐘點(diǎn)工、保姆在用，但父母是沒(méi)時(shí)間為孩子做一頓飯的。
有人在小學(xué)校做過(guò)調(diào)查，主題——你想和誰(shuí)一起吃飯?
大人們的回答是五花八門(mén)的名人：范冰冰、馬云、賈斯汀比伯，里昂那多，安吉麗娜……
孩子們的回答卻千篇一律：爸爸和媽媽?zhuān)患胰恕?/p>
原來(lái)在孩子們眼里，父母才是高于一切的存在。原來(lái)在孩子們看來(lái)，愛(ài)就是一家人一起吃飯。一個(gè)孩子的幸福與未來(lái)，是深刻依賴(lài)于原生家庭的。而一個(gè)家庭是不是幸福，看看廚房就知道。
在穿衣吃飯這些瑣碎日常的小事里，孩子能感受到的愛(ài)往往最深刻。現(xiàn)在還記得媽媽做飯我觀摩，順便偷吃，因?yàn)槿松钤绺兄降?、最直接的幸福，便是唇齒之間的那點(diǎn)香和甜。這種記憶會(huì)影響一生的口味，那些美食會(huì)留下最美的記憶。
出生在一個(gè)廚房熱鬧的家庭里，大概就是身而為人的第一個(gè)幸運(yùn)。媽媽的味道不只是舌尖的酸甜苦辣，更意味著媽媽很愛(ài)我，媽媽和我在一起。
初學(xué)時(shí)，我特別羨慕同桌小艷，總有零花錢(qián)買(mǎi)各種零食，酸梅粉，方便面，瓜子，糖，雪糕，總能隨心所欲吃著各種零食。作為同桌也能享受到福利，我說(shuō)：你真好，想吃什么都有。
她說(shuō)：有什么好，我都吃膩了，我就想吃熱乎的飯菜。我媽天天就知道打麻將，回去就給錢(qián)讓自己買(mǎi)吃的。我寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)地，睡覺(jué)也沒(méi)點(diǎn)，家里整天一群人，煩死了。
我說(shuō)：天天吃我媽做的飯，我都吃不去了，你還羨慕。什么時(shí)候你去我家，讓你吃個(gè)夠。
她睜大眼睛：真的?那我真去啊!
我說(shuō)：去吧，沒(méi)問(wèn)題。
周五那天她到我家玩，我跟媽說(shuō)，同學(xué)在家吃飯。老媽說(shuō)行啊。那天，媽媽做了涼拌雞絲、青椒肉片、素炒青菜和番茄雞蛋湯。她吃了兩碗米飯，不停地說(shuō)好吃。爸媽感悟人生有些吃驚同學(xué)的吃相，媽媽說(shuō)：我家這位要是像你這么好好吃飯就好，好吃多吃點(diǎn)，什么時(shí)候想吃還來(lái)吃。
我們的友誼一直持續(xù)到我上高中，后來(lái)我出去上大學(xué)，工作畢業(yè)留在現(xiàn)在的城市。去年回家聽(tīng)爸爸說(shuō)，某家的閨女打麻將一絕，四里八鄉(xiāng)牌技一流，據(jù)說(shuō)這些年掙了好多錢(qián)，好像還是我的同學(xué)。我說(shuō)是小艷嗎?爸爸說(shuō)就是就是，還來(lái)過(guò)咱家吃飯呢。現(xiàn)在干了這行......
于是我和她的記憶就全浮出來(lái)了，她現(xiàn)在這樣可以說(shuō)是必然的，若是上學(xué)遠(yuǎn)離父母還有改變的可能，人最終抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)呀。她的孩子或許要受她的影響，不是說(shuō)打麻將不好，作為娛樂(lè)可以，但以此為職業(yè)，不顧家庭，終將自食其果。
一所房子，總要有些煙火氣和油煙味，才算得上是一個(gè)家。而一個(gè)家對(duì)孩子的意義，不言而喻。這些孩子缺少的，表面看是出自父母之手的飯菜，實(shí)則是家庭的陪伴、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
而我忽然看見(jiàn)了自己的幸運(yùn)和幸福：我的媽媽熱愛(ài)廚房，爸爸從小陪我到大，我們一家三口有一起做游戲的記憶，有一起游山玩水的記憶，有一起看書(shū)唱歌的記憶。
當(dāng)他們認(rèn)真去為備考的我熬一鍋湯、當(dāng)他們把好吃的全部夾到我碗里、當(dāng)他們對(duì)我的咸淡喜好了如指掌，我便知道，自己是被深?lèi)?ài)著的女孩，也有力量，去深?lèi)?ài)我的孩子。
為孩子做飯，這是母親的本能，也是親子關(guān)系的最基本維系之一。那些看似普通的飯菜，提供身體的成長(zhǎng)養(yǎng)分，更給予心靈發(fā)育的愛(ài)與能量。熱熱鬧鬧的煎炒燉煮聲里，藏著一個(gè)孩子的安心和幸福。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，鐘鼓饌玉不足貴，山珍海味也不稀奇。他們還不懂得判斷世俗眼光里的價(jià)值高低，衡量標(biāo)準(zhǔn)只順從于感官體驗(yàn)和內(nèi)心感知。
要知道，舌尖連通著心間。孩子眼中的幸福很簡(jiǎn)單，一粥一飯便足以概括。
尋常人家的父母，并不懂得高深的哲學(xué)和道理，書(shū)里那些感天動(dòng)地的父愛(ài)和母愛(ài)，都被細(xì)細(xì)密密地藏進(jìn)飯食衣裳的細(xì)碎柔情里。
天底下的父母，無(wú)一不想把幸福打包送到兒女的面前來(lái)。但父母的根本使命，并非為兒女持續(xù)帶來(lái)幸福，而是教會(huì)他們創(chuàng)造和感知幸福。
可“幸?！币辉~太抽象，需要通過(guò)一些具體的行動(dòng)，來(lái)將它變得真實(shí)可感。而最簡(jiǎn)單最有效的方法之一，就是給孩子做一頓接一頓的飯。讓彼此體會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的幸福。
愛(ài)是一場(chǎng)能量守恒的輪回，得到過(guò)愛(ài)的人，更容易學(xué)會(huì)愛(ài)
育兒心得2
孩子不聽(tīng)話 原因在父母
過(guò)年回老家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)親戚的小孩已然長(zhǎng)成了小伙子的模樣，雖然才十三四歲，身高已有一米七幾，說(shuō)話聲音也變了。我還依稀記得他幼小時(shí)期的模樣，不由感嘆時(shí)光飛逝。
春節(jié)期間，我們?nèi)ニ麄兗易隹?。進(jìn)門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他穿著睡衣靠在沙發(fā)上玩手機(jī)游戲，見(jiàn)有客人來(lái)，眼皮都沒(méi)抬一下。他媽媽讓他叫“阿姨”，他聲音都沒(méi)有。他媽媽氣得直搖頭嘆息。
開(kāi)飯了，只等他上桌。喊了幾遍，他不理不睬，眼睛盯著手機(jī)屏幕，聚精會(huì)神。他媽媽很生氣，沖他吼了一嗓子，他才不情不愿蔫頭耷腦地挪到桌邊。
他站在旁邊朝桌子上瞅了一眼，板著臉嘟噥了一句：“都是肉，又沒(méi)我喜歡吃的。”他媽媽說(shuō)：“哪里都是肉?這么多蔬菜，你究竟要吃什么?”
他大聲叫道：“我喜歡吃什么你不知道嗎?我再說(shuō)一遍，我要吃土豆和藕!以后沒(méi)這兩樣菜我就不吃!煩死了!”說(shuō)完，他扭頭就走，繼續(xù)躺沙發(fā)上玩游戲。
大家面面相覷，氣氛有些尷尬。他媽媽搖搖頭，嘆道：“唉，真是上輩子欠他的，這么大了，一點(diǎn)都不懂事，氣死我了!”大家安慰一番，開(kāi)始吃飯。
飯后，我們商量出去走走，逛逛公園。其他人都準(zhǔn)備好了，這個(gè)孩子還在玩游戲。他爸爸實(shí)在看不下去了，踢了他一腳，讓他快去換衣服。
他跳起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“干什么?我又不知道衣服在哪!我怎么知道穿哪件衣服?”什么?十幾歲了還不知道衣服放哪里自己穿什么?簡(jiǎn)直匪夷所思，真不知他小時(shí)候家長(zhǎng)是怎么教的，怎么管的。
他媽邊說(shuō)“氣死了氣死了”，邊到房間里幫他找衣服。我實(shí)在看不下去了，忍不住說(shuō)：“你打算一直這樣慣著他?你又不能跟他一輩子，遲早要放手的啊!”
她說(shuō)，她也是現(xiàn)在才懂得這個(gè)道理，要是她早點(diǎn)想明白，孩子也不至于成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，人見(jiàn)人厭，他們夫妻真是傷透了心。
他們就這一個(gè)孩子，生下這個(gè)寶貝疙瘩后，對(duì)他寵得不得了，幾乎是百依百順。只要他哭了、鬧了、不高興了，就都依他的。即使明知那樣不好，也狠不下心來(lái)。
就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧，他特別挑食，從小只愛(ài)吃土豆和藕，如果沒(méi)這兩樣，他就不吃飯。那時(shí)，有人給他們支招，他不吃就不管他，也不給他任何零食，他餓了自然會(huì)去吃，慢慢就會(huì)治好偏食的毛病。
他們也嘗試過(guò)，但還沒(méi)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，一聽(tīng)見(jiàn)他哭得撕心裂肺，就心疼得不得了，根本狠不下心來(lái)，趕緊去炒他愛(ài)吃的菜。
父母一次又一次的退讓?zhuān)淮斡忠淮蔚牡贸?，讓他變得固?zhí)又霸道，稍有不順就大發(fā)雷霆。
還有穿衣服，剛學(xué)穿衣服時(shí)，他也很樂(lè)意，但總是穿不好，就不開(kāi)心了，發(fā)脾氣，哭鬧。他媽媽見(jiàn)狀，趕緊幫他穿好。
其實(shí)，如果多鼓勵(lì)他，讓他自己反復(fù)嘗試，一旦他嘗到依靠自己的雙手獲得成功的喜悅，必然會(huì)大大增加他做其他事情的信心。可惜，家長(zhǎng)的大包大攬，讓他習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，也磨滅了去嘗試各種新鮮事物的熱情。
現(xiàn)在的他，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)勞動(dòng)，沒(méi)有朋友，癡迷手機(jī)游戲，天天混日子，還脾氣暴躁。在學(xué)校，老師和同學(xué)不喜歡，在家里，父母看了就頭疼。
他現(xiàn)在正值青春叛逆期，說(shuō)不得，碰不得，動(dòng)不動(dòng)就要鬧離家出走。他媽媽常常傷心抹淚，他爸爸則一根接一根地抽煙，怪自己上輩子造了孽。
哪里是造了什么孽呢?分明是該管的時(shí)候沒(méi)管，該狠心的時(shí)候沒(méi)狠心，太過(guò)嬌慣放縱，任由他野蠻生長(zhǎng)，結(jié)出了歪瓜裂棗。
傷心怪誰(shuí)呢?怪孩子?NO!子不教，父之過(guò)。怪就怪自己，怪自己沒(méi)盡到教育的責(zé)任，沒(méi)有教會(huì)孩子處世為人。到如今，孩子苦惱，父母?jìng)摹?/p>
我自己，則是公認(rèn)的狠心媽媽。
兒子不到兩周歲時(shí)，我就讓他學(xué)習(xí)自己吃飯。盡管他將勺子握得別別扭扭，吃一頓飯要花好長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)還會(huì)打翻碗，他急躁地大哭，但我不為所動(dòng)，鼓勵(lì)他幾句，堅(jiān)持讓他自己動(dòng)手。時(shí)間一長(zhǎng)，熟能生巧，在吃飯這件事上，根本就不用我們操心了。
兒子讀幼兒園時(shí)，我就讓他分房睡。他獨(dú)自睡覺(jué)的第一個(gè)晚上，半夜，他突然哇啦哇啦大哭著跑回到我們房間。我狠心將他抱回到他的小床上，陪在他旁邊，輕拍他的身子，哼著兒歌，直到他睡熟。
這樣反復(fù)幾次后，他就習(xí)慣了。他愛(ài)上了自己的小床，愛(ài)上了陪伴他的小熊洋娃娃，愛(ài)上了自己的房間
從兒子上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就讓他自己上學(xué)放學(xué)，不再接送。之前，我已帶他反復(fù)熟悉過(guò)路線，提醒他嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，讓他熟記我的電話號(hào)碼。
盡管如此，哪能完全放心呢?他獨(dú)自上學(xué)的頭幾天，我悄悄在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟蹤，一直看著他進(jìn)入校園才松了一口氣。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他已完全沒(méi)問(wèn)題了，才徹底放手。
有熟悉的家長(zhǎng)朋友好心“責(zé)怪”我：“你咋這么狠心呢?他才這么小，書(shū)包比人大，你不心疼嗎?你放心嗎?”
是的，我心疼，我不放心。但是，我必須狠下心腸。我不狠心，他怎么長(zhǎng)大?我不狠心，他怎么學(xué)到本領(lǐng)?我不狠心，他怎么能獨(dú)立自強(qiáng)?
兒子小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我的“狠心”又一次升級(jí)。我?guī)ьI(lǐng)他坐了幾次公交車(chē)，讓他牢記沿途站點(diǎn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)車(chē)，記住在哪里下車(chē)。當(dāng)他完全沒(méi)問(wèn)題后，我就讓他自己轉(zhuǎn)乘兩趟公交車(chē)去學(xué)跆拳道，風(fēng)雨無(wú)阻。
今年春節(jié)，我還讓他到超市打零工?？粗M(fèi)力地搬著一箱箱水果，一提提飲料，滿(mǎn)頭大汗氣喘吁吁，我也很心疼。但我裝作沒(méi)看見(jiàn)，狠心地讓他堅(jiān)持了一天又一天。當(dāng)他拿到自己用雙手換來(lái)的鈔票時(shí)，他露出了開(kāi)心的笑容。當(dāng)他用自己勞動(dòng)所得為我買(mǎi)生日禮物時(shí)，他滿(mǎn)臉驕傲。
一次又一次的磨練，讓兒子成長(zhǎng)得特別快，現(xiàn)在的他，非常獨(dú)立，也很能干。在學(xué)校，是老師的小幫手，在家里，是全能小管家，根本不用我操心。
宋代詩(shī)人林逋在《省心錄》中說(shuō)過(guò)：“父善教子者，教于孩提?！鄙朴诮逃齼号母改?，在孩子還是幼兒的時(shí)候就開(kāi)始教育。古人已知幼兒教育的重要，現(xiàn)代人更不用說(shuō)了。
西漢文學(xué)家劉向在《戰(zhàn)國(guó)策·趙策四》中也有一句名言：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”此言旨在勸誡那些一味寵愛(ài)、嬌慣子女的父母，要為孩子的將來(lái)著想。嬌寵溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)并無(wú)好處，相反，后患無(wú)窮。
學(xué)會(huì)放手是一種智慧，放手是更深沉的愛(ài)。最好的教育方式，是適當(dāng)放手。該放手時(shí)就放手，不要拖拖拉拉猶豫不決狠不下心，當(dāng)斷不斷反受其亂。
你不舍得對(duì)孩子狠心，將來(lái)，社會(huì)可不會(huì)對(duì)他心慈手軟。到時(shí)，孩子的人生之路走得艱難，你免不了傷心。
狠心放手吧!讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，勇敢地搏擊風(fēng)浪。這是才給孩子最好的愛(ài)
育兒心得3
小學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育孩子
小學(xué)低年級(jí)是九年義務(wù)教育階段的起始階段，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1 一定要保證孩子的睡眠時(shí)間
充足的睡眠不論對(duì)成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長(zhǎng)應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會(huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。
2 早餐不僅要吃飽，而且要吃好
有的家長(zhǎng)早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長(zhǎng)時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無(wú)精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。
3 保證孩子每天的飲水量
小學(xué)生活潑好動(dòng)，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長(zhǎng)要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。
4 引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣
上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動(dòng)為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒(méi)有時(shí)間觀念，就會(huì)影響了統(tǒng)一行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹(shù)立時(shí)間觀念。
5 教育孩子少用橡皮
橡皮的作用是寫(xiě)錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說(shuō)，用橡皮本無(wú)大錯(cuò)。但是為什么說(shuō)要教育孩子少用橡皮呢?原因是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說(shuō)，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。
6 有意培養(yǎng)孩子的自理能力
孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)參與活動(dòng)，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長(zhǎng)可以幫助，但是絕不要代替。如果過(guò)分溺愛(ài)，什么都由家長(zhǎng)代替，表面上是愛(ài)，實(shí)際上是害。有的家長(zhǎng)代替孩子整理書(shū)包，有的家長(zhǎng)接送孩子時(shí)代背書(shū)包，有的家長(zhǎng)甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛(ài)是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理，這對(duì)孩子的一生都是有益的。
7 不要攀比衣著打扮
穿戴以簡(jiǎn)便、實(shí)用為原則，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，復(fù)雜的穿戴會(huì)給他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)。同時(shí)，家長(zhǎng)之間絕不要互相攀比，比品牌，比價(jià)格，是毫無(wú)意義的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。
8 重視培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
表達(dá)自己的意愿，是互相溝通、展示自我的重要能力，無(wú)論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來(lái)工作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力上，第一要鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，敢說(shuō)是表達(dá)能力的第一道關(guān)口。第二是引導(dǎo)孩子會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)是表達(dá)能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實(shí)的、可信的。
9 告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所
學(xué)生常常因?yàn)橥嫠６松蠋?，或者因?yàn)榕屡u(píng)寧肯憋著尿而不敢上廁所。憋尿?qū)⒆咏】禃?huì)造成影響，家長(zhǎng)要告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所，相信老師是會(huì)理解的。
10 孩子生病一定要先看病
學(xué)生由于年齡還小，抵抗力還很弱，加上剛上學(xué)，環(huán)境、生活都發(fā)生了不小的變化，所以常常出現(xiàn)一些身體不適應(yīng)。遇到這種情況，家長(zhǎng)絕不應(yīng)輕視，嚴(yán)重的不適應(yīng)，一定要先看病，需要休息的應(yīng)該遵從醫(yī)生的意見(jiàn)適當(dāng)休息，絕不要因?yàn)榕抡`了上課而加重了病情。
11 注意保護(hù)孩子的視力
上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來(lái)越多。如何保護(hù)孩子的視力?
看書(shū)時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀;
閱讀時(shí)姿勢(shì)一定要正確，坐姿要筆直，眼睛距書(shū)的距離應(yīng)在一尺(30厘米)左右，不要躺在床上閱讀
看電視、上網(wǎng)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右;
堅(jiān)持并認(rèn)真做眼保健操，用一段眼后，或閉目養(yǎng)神，或站立遠(yuǎn)眺，也是有益于眼睛健康;
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。
12 有選擇地看電視
沒(méi)有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫(huà)節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開(kāi)拓他們的視野，都是大有好處的。不過(guò)，每次收看時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免傷害眼睛。
13 在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，尤其是一年級(jí)的學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長(zhǎng)給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
指導(dǎo)不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒(méi)完沒(méi)了地談話，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理;
指導(dǎo)不要變成代替，有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)直接告訴答案，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)滋生孩子的依賴(lài)思想;
指導(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問(wèn)題的辦法;
指導(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。
14 重視安全意識(shí)培養(yǎng)
低年級(jí)的孩子，最容易在以下一些方面受到傷害：
出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠摔倒甚至踩踏;
出于好奇，接觸電源開(kāi)關(guān)閘門(mén);
橫過(guò)馬路時(shí)不注意車(chē)輛;
圍觀吵嘴打架;
與陌生人接觸;
攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。
以上各點(diǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。
15 鼓勵(lì)孩子多交往，會(huì)交往
要交往是人的基本需要，會(huì)交往是生存的基本條件，無(wú)論是對(duì)成年人還是對(duì)孩子，交往都是非常重要的。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子多交往、會(huì)交往的過(guò)程中，特別要做到以下三點(diǎn)：
教育孩子尊重他人是交往的前提，只有尊重他人，才能受到他人的尊重，交往才有基礎(chǔ);
教育孩子在與別人交往時(shí)，大膽表達(dá)自己的想法，讓人了解自己的想法，同時(shí)，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這樣才能在交往中提高自己;
教育孩子要誠(chéng)信，怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么做，讓別人感到誠(chéng)實(shí)守信，此人可交。
16 關(guān)注孩子的心理健康
人的健康包括兩個(gè)方面，一是各個(gè)器官健康，二是心理健康，就是不論遇到什么情況，心態(tài)是平靜的、正常的，能夠冷靜應(yīng)對(duì)。一年級(jí)小學(xué)生生活閱歷少，特別是遇到挫折時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的心理反應(yīng)，比如急躁不安、過(guò)度緊張、自暴自棄、逆反頂撞等等。遇到這些現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)親切地問(wèn)明情況，針對(duì)原因幫助孩子釋放心理壓力，讓他從不解和苦悶中解放出來(lái)，這時(shí)的安慰、疏導(dǎo)比什么都重要，切不可怨天尤人，在孩子心上煩上加煩，那樣只會(huì)更加重孩子的心理壓力。
17 鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通
由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級(jí)的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會(huì)幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。
18 重視維護(hù)老師的威信
老師在學(xué)生的心目里，特別是在一年級(jí)學(xué)生的心目里是神圣的，聽(tīng)從老師的話甚至勝過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，有時(shí)候家長(zhǎng)的話不聽(tīng)，但老師的話是絕對(duì)服從的。應(yīng)該說(shuō)，這是正確的，也是正常的。但是，在以下兩種情況下，可能出現(xiàn)不同的反映。
一是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤受到老師批評(píng)，而批評(píng)方式方法不被學(xué)生理解和接受時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)不滿(mǎn)情緒，表現(xiàn)得情緒低落，甚至對(duì)老師抱怨、反感。
二是當(dāng)學(xué)生看出了老師的某些行為不當(dāng)時(shí)，比如表情冷淡、待人不公、脾氣暴躁、訓(xùn)人罰人等等，也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，淡化老師在孩子心目中的崇高形象。遇到這種情況，家長(zhǎng)既不要簡(jiǎn)單否定老師，也不要簡(jiǎn)單壓制孩子，而要冷靜分析，妥善對(duì)待。要告訴孩子，犯錯(cuò)誤是自己的事，自己要改正，不能因?yàn)榉绞椒椒ú划?dāng)埋怨老師，這對(duì)自己是不好的;方式方法不妥是老師的事，相信老師會(huì)在實(shí)踐中接受教訓(xùn)，完善做法。至于老師的某些行為不當(dāng)，告訴孩子老師也是人，也有喜怒哀樂(lè)，也有七情六欲，不能因?yàn)橛幸粋€(gè)黑點(diǎn)就認(rèn)為別人全身骯臟
育兒心得4
一朵純白的金盞花
金盞花只有金色和褐色兩種顏色，法國(guó)某園藝所重金懸賞純白色的。
一位六旬老太太想試一試，遭到兒女的一致反對(duì)。于是，老太太決定一個(gè)人干。她灑下花種，花開(kāi)時(shí)節(jié)精心挑選出顏色最淺的花，任其枯萎后把種子收集起來(lái)。就這樣春種秋收，循環(huán)往復(fù)，終于培育出了潔白如雪的金盞花……由于年代久遠(yuǎn)，園藝所的工作人員告訴她已不能兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，老太太坦然一笑說(shuō)：“只是想問(wèn)問(wèn)，你們要不要黑色的金盞花，我也能培育出來(lái)”。一個(gè)讓學(xué)者專(zhuān)家望而卻步的難題，在一位不知植物遺傳學(xué)為何物，手中沒(méi)有精密設(shè)備、配套器材的老人的不懈努力中化解。
看完之后覺(jué)得特別地有教育意義，便將其好好地收藏了起來(lái)，準(zhǔn)備用以教育兒子，使其懂得一個(gè)淺顯的成事道理。原因是在教育兒子的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，其甚至于有點(diǎn)輕視熟能生巧的道理，他在學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，只滿(mǎn)足于把老師講的技法用得來(lái)，而且一旦掌握其方法后，心里就會(huì)滋生出傲慢的情緒，根本不懂融會(huì)貫通的淺顯道理。
事情等待了好久，才找到了一個(gè)都有時(shí)間的機(jī)會(huì)。
給兒子將完這個(gè)故事后，我有所啟發(fā)地問(wèn)兒子，這個(gè)故事到底說(shuō)明了什么?兒子天真無(wú)邪地告訴我，說(shuō)明這老太太很棒啊。由于兒子還是幼兒園大班的學(xué)生，自然不寄希望其一下子說(shuō)出我想要的答案來(lái)，而且這個(gè)故事是個(gè)復(fù)合型的，從不同的角度可以有不同的解讀，自然所獲教益的版本就更多。
為了從兒子的嘴巴里得到我想要的答案，于是我就引導(dǎo)他朝著我想要的方向去思考，便有意識(shí)地問(wèn)他，除了老太太很能干，解決了學(xué)者專(zhuān)家都解決不了的問(wèn)題外，這個(gè)故事還說(shuō)明了什么呢?
兒子沉思了片刻，又告訴我，說(shuō)明純白色的金盞花很珍貴啊。
孩子怎么了，結(jié)果是離題越來(lái)越遠(yuǎn)，弄得我不得不繼續(xù)問(wèn)他，老太太幾十年如一日地種花，你覺(jué)得她有沒(méi)有毅力啊!兒子說(shuō)，當(dāng)然啊，還要問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題啊!不然哪會(huì)用那么長(zhǎng)的時(shí)間去種花。
看孩子的思路已經(jīng)慢慢地走向了問(wèn)題的邊沿，我又問(wèn)他，種花這事復(fù)雜不?
兒子說(shuō)，種花自然不復(fù)雜啊。
我問(wèn)他，老太太種出了物種里原本沒(méi)有的純白色的金盞花啊?難道你還覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎!
兒子故意調(diào)皮地說(shuō)，簡(jiǎn)單，我也能種出來(lái)。兒子的調(diào)皮我是知道的，他現(xiàn)在找不到理想的答案了，就會(huì)如此地調(diào)侃起來(lái)。于是，我就故意要他去種出來(lái)。弄得兒子只好收斂起調(diào)皮來(lái)，說(shuō)：“兇，肯定兇啥?！?/p>
于是我順勢(shì)告訴兒子，做任何事情，不要看到復(fù)雜就感到困難，然后就產(chǎn)生畏難情緒不愿做，這樣什么事情都會(huì)做不成的;同時(shí)也不能認(rèn)為事情簡(jiǎn)單就不認(rèn)真，一切偉大的事情往往就孕育在簡(jiǎn)單之中。所以，只要我們善于把簡(jiǎn)單的事情做到極致，成功永遠(yuǎn)都會(huì)在你的面前向你微笑。
當(dāng)代的年輕人大多不愿做簡(jiǎn)單的事，認(rèn)為那些事情過(guò)于簡(jiǎn)單，既浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間，又不能給自己帶來(lái)成功的喜悅。
能把簡(jiǎn)單的事情做到極致，就是不簡(jiǎn)單。
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