一、 活動(dòng)目的及意義：
本次活動(dòng)目的在于促進(jìn)學(xué)生的社交及口頭表達(dá)能力，并且鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使每個(gè)學(xué)生的能力得到鍛煉。
二、 活動(dòng)對(duì)象：
五四愛心學(xué)校的全體學(xué)生。
三、 活動(dòng)主題：
面對(duì)自己，展望未來。
四、 活動(dòng)項(xiàng)目（自我介紹+小游戲）
活動(dòng)介紹：給每位學(xué)生15~30分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，然后每個(gè)人上臺(tái)自我介紹（2分鐘之內(nèi)），全部介紹完之后，再由傳小球決定誰參與小游戲。
游戲介紹：由主持人隨機(jī)點(diǎn)出5人，向參與游戲的人提問其名字等。答對(duì)3個(gè)以上有獎(jiǎng)品，3個(gè)以下表演一個(gè)節(jié)目。
五、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
六、 活動(dòng)注意事項(xiàng)：
注意維持活動(dòng)秩序。
七、 活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)并撰寫總結(jié)稿。
合：親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，中午好，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了
甲：我是播音員
乙：我是播音員
合：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是“文明禮儀知多少”
甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我”形象的重要手段。我們中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。作為新世紀(jì)接班人的我們，更應(yīng)走進(jìn)歷史，了解這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德。下面請(qǐng)聽古人尊師禮儀故事《程門立雪》。
乙：程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“??！他們兩位還在這兒沒走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積一尺多了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。各地的人，都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
甲：聽了這個(gè)故事，我被楊時(shí)的尊師重道、虛心求學(xué)的精神深深地感動(dòng)了。
其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪挟?dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會(huì)說”；“這個(gè)人俗不可耐，滿嘴臟話”；……一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于學(xué)習(xí)和工作的開展。如果缺乏教養(yǎng)，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎么與人交往，立足社會(huì)呢？
乙：所以文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。我們小學(xué)、中學(xué)都有《學(xué)生守則》和《行為規(guī)范》，這里，就最重要的文明禮儀和大家一起來學(xué)習(xí)。
甲：先請(qǐng)聽公共場(chǎng)所禮儀。公共場(chǎng)所禮儀包括走路、問路、乘車、購物等方面。走路除了注意體態(tài)、姿式之外，要遵守交通規(guī)則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；如見到熟人需要交談，應(yīng)靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年人主動(dòng)給長者讓路，健康人主動(dòng)給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問”等，聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之后也應(yīng)說“謝謝”。乘坐公共汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態(tài)度；要保持車上衛(wèi)生環(huán)境，不亂扔?xùn)|西；學(xué)生上車不要搶座。
乙：那我們?cè)趯W(xué)校又應(yīng)該以怎樣的準(zhǔn)則來規(guī)范自己的`文明禮儀呢？做到安全文明在校園呢？
甲：我們小學(xué)生要著裝得體，堅(jiān)持每天穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，堅(jiān)持講普通話，體現(xiàn)出我們學(xué)校學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)榇┲?、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
乙：升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，脫帽行隊(duì)禮，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
甲：課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。
乙：課余活動(dòng)禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師主動(dòng)問好。
甲：我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。
乙：這么多禮儀都要學(xué)習(xí)和注意啊，讓我們用一個(gè)好方法來記一下，下面請(qǐng)聽校園文明禮儀歌，大家來分享一下：
教學(xué)樓，真熱鬧。綠樹蔭，花兒俏。
同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲好。
愛環(huán)境，要環(huán)保。有垃圾，要撿掉。
護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。校園美，齊歡笑。
甲：文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？
合：時(shí)間過得真快，希望今天的廣播能在你們心中播下文明禮儀的種子。感謝大家的收聽！
合：親愛的老師、同學(xué)們，你們好！
乙：紅領(lǐng)巾廣播第__期節(jié)目開始啦！
乙：我是主持人
甲：我是主持人
乙：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。
甲：《校園動(dòng)態(tài)》，首先請(qǐng)聽安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生檢查結(jié)果……
甲、今天我們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生文明禮貌用語
一、學(xué)生對(duì)老師的文明用語
乙：師生相遇
甲：老師好！
乙：請(qǐng)求老師幫助
甲：老師，我有一個(gè)問題沒有聽明白，您能不能給我再講一講？
謝謝老師。
乙：到辦公室找老師
甲：（敲門）報(bào)告
老師，這是我們班的作業(yè)本，全部收齊了。
老師再見。
乙：受到批評(píng)、得到表揚(yáng)，受到冤枉
甲：（受到批評(píng)）老師，您批評(píng)得對(duì)，我一定改正。
（得到表揚(yáng)）謝謝老師
（受到冤枉）老師，我也有責(zé)任，以后我會(huì)注意的。
乙：在教室、校園里遇到領(lǐng)導(dǎo)或客人、老師來聽課或參觀
甲：客人好！校長好！老師好！老師再見！客人再見！
乙：二、孩子對(duì)家長的文明用語。上學(xué)出門或放學(xué)回家
甲：爸爸（媽媽）我上學(xué)去了，再見。爸爸（媽媽），我放學(xué)回來了。
乙：在家需要父母幫助時(shí)
甲：媽媽，請(qǐng)您幫助我找一下我的校服，好嗎？
媽媽，請(qǐng)您快一點(diǎn)好嗎？不然，我就遲到了。謝謝媽媽。
乙：家中來了客人
甲：張叔叔，您來了，快請(qǐng)進(jìn)。爸爸、媽媽，張叔叔來了。張叔叔，您請(qǐng)坐，我去沏茶。張叔叔您慢走，再見！
乙：隨家長外出做客時(shí)
甲：王伯伯好！劉阿姨好！
王伯伯，劉阿姨再見，請(qǐng)您留步。
乙：去爺爺奶奶家時(shí)
甲：爺爺、奶奶好！您倆最近身體好嗎？我可想您倆了！
爺爺、奶奶，我回去了，您倆要多保重身體，下周我再來看望爺爺、奶奶。
甲：下面是請(qǐng)你參加節(jié)目，歡迎__同學(xué)給同學(xué)們帶來……
乙：下面請(qǐng)聽故事：從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
甲：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
甲：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽！
【合】：各位老師同學(xué)，午安！
【答】：我是主持人__
【B】：我是主持人__。在這個(gè)節(jié)目中，我們將和全校一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀守則》中的學(xué)校禮儀。
【答】：學(xué)校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動(dòng)禮儀、集會(huì)禮儀、交流禮儀、用餐禮儀。
【B】：形象禮儀有哪些要求？
【A】按要求穿規(guī)定的校服，扣好扣子或拉上拉鏈，整理衣領(lǐng)。
【B】按要求佩戴紅領(lǐng)巾：先將紅領(lǐng)巾折好放入衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖朝向脊柱，打領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。
【A】每天早晚洗臉?biāo)⒀?，保持面部清潔?/p>
[B]沒有指甲，沒有指甲油。保持指甲沒有污垢。飯前飯后都要洗手。
【答】總是把樂器排好。適時(shí)梳頭，發(fā)型得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生不捂正手，側(cè)發(fā)不捂耳朵，后發(fā)不領(lǐng)；女生把頭發(fā)往前發(fā)不遮眼睛，把頭發(fā)往旁邊發(fā)不遮眼睛。
【B】坐著一張臉，站著一個(gè)走路的姿勢(shì)，微笑，文明大方。
【A】課堂禮儀：上課鈴響時(shí)，要迅速回到教室，課前做三件事(1。課前準(zhǔn)備；2.整理桌面；3.整理好你的衣服。)等老師。上課鈴響，老師進(jìn)教室，值日生喊“站起來”。全班立正后，向老師問好，老師回應(yīng)。值日生喊“坐下”，然后坐下。坐起來的時(shí)候，確保桌椅都是無聲的。
【B】上課時(shí)，如遇特殊情況上課遲到，應(yīng)站在教室后門，在老師示意進(jìn)入后返回座位。
【A】注意閱讀和書寫姿勢(shì)，做到胸離桌拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
【B】上課時(shí)，各種事情都要小心處理。用心聽，積極思考，舉手發(fā)言。不要管閑事，不要八卦，不要糾結(jié)于無所事事的想法。
【A】別人說話的時(shí)候，要認(rèn)真聽，不要打斷別人的發(fā)言，也不要取笑別人。通過真誠的眼神和表情鼓勵(lì)說話者。
【B】在班級(jí)小組合作中，要有合作意識(shí)和大局意識(shí)，服從組長的安排，共同努力，積極與合作伙伴溝通，兼顧小組內(nèi)的合作伙伴，完成小組內(nèi)的任務(wù)，共同贏得團(tuán)隊(duì)的成功。
【A】在課堂上，如果遇到學(xué)生身體不適等意外情況，不要觀看或表現(xiàn)出厭惡，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。
【B】下課后，在離開教室前，要做好下節(jié)課前的準(zhǔn)備工作(課本和鉛筆盒放在課桌的左上角)。離開教室的時(shí)候，讓老師先走。
【A】活動(dòng)禮儀：在課間活動(dòng)中，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，積極參加各種有益身心健康的文化體育活動(dòng)。遵守游戲規(guī)則，關(guān)心游戲伙伴。
【B】集體出游要服從管理。學(xué)生之間要互相謙讓，主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)體弱的學(xué)生。分組工作時(shí)，要服從大家的共同意愿，遵守時(shí)間，不要單打獨(dú)斗。
【答】參加競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，遵守競(jìng)賽規(guī)則，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不故意傷害對(duì)方，對(duì)對(duì)方的冒犯或錯(cuò)誤寬宏大量。遇到有爭(zhēng)議的問題，要按照程序向相關(guān)人員提出，冷靜溝通。
【B】看球賽，做文明啦啦隊(duì)員，不要噓。不要被自己的勝利沖昏頭腦，也不要諷刺失敗者。真心為場(chǎng)上每一個(gè)球員加油。
【答】積極參加各種學(xué)?；顒?dòng)。在展現(xiàn)自己的同時(shí)，注意謙虛禮貌，尊重別人的長處。
【B】積極參加綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，遵守交通規(guī)則和社會(huì)公德，說話和提問有禮貌，舉止大方禮貌。
【A】進(jìn)出教室、多媒體教室、會(huì)場(chǎng)等時(shí)。，你要走得輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，沿著指定的路線有秩序地走，不要擁擠，不要沖向馬路。
【B】在各種活動(dòng)中，要注意保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)“綠色行為”，如愛護(hù)花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、按指定位置放置垃圾等。
收拾好儀器，穩(wěn)步入場(chǎng)，微笑著雙手領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)后，要感謝并返還團(tuán)隊(duì)儀式。按照指定路線返回隊(duì)伍。
【A】不要在老師辦公室看任何東西，也不要私自打開老師的電腦。如果你找的老師不在，但確實(shí)很急，可以給老師寫個(gè)話。如果你提前和老師預(yù)約，你應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)。
【B】遇到老師或客人，主動(dòng)打招呼，避開右邊，讓老師和客人先走。
【答】真誠接受老師的教導(dǎo)。當(dāng)你和老師同學(xué)意見不同時(shí)，要心平氣和的溝通，不要生氣，不要吵鬧，不要在背后批評(píng)別人。
【B】尊重學(xué)生，互助互愛，積極幫助有困難的學(xué)生，遵守游戲規(guī)則，互相禮貌，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或冒犯慷慨大方。
【A】不要給學(xué)生起外號(hào)或花名，不要冷嘲熱諷，不要為難對(duì)方。如果你傷害了別人，你應(yīng)該及時(shí)真誠地道歉。
【B】向別人借東西，首先要征得別人的同意；格外照顧別人的東西，信守承諾，按時(shí)歸還。
[A]每當(dāng)你得到別人的幫助，都要及時(shí)表達(dá)自己的感激之情。
【B】用餐禮儀：飯前洗手。排隊(duì)領(lǐng)取食物，排隊(duì)等候時(shí)不要擁擠或吵鬧。
【答】各位同學(xué)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了《小學(xué)生文明禮儀守則》中的學(xué)校禮儀。要把每一句話都記在心里，虛心聽老師在早會(huì)和班會(huì)上的指示，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)文明禮貌的好孩子，做一個(gè)被大家夸的好學(xué)生！
謝謝收聽。下次見！
甲：敬愛的老師們！
乙：親愛的同學(xué)們！
合：大家中午好！
甲：又一期紅領(lǐng)巾__廣播和大家見面了！
甲：我是今天的主持人__。
乙：我是今天的主持人__。
乙：當(dāng)燦爛的晨曦暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。
甲：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。
乙：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
甲：我很激動(dòng)，我們?cè)赺_廣播站相遇。
乙：我很高興，我們相聚在這美好的時(shí)刻。
甲：今天，我們廣播的主題是《牽手文明禮儀》。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長的中華大地，作為新世紀(jì)接班人的我們，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
甲：是啊！當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”;“這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅”;“這個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會(huì)說”;“這個(gè)人俗不可耐，滿嘴臟話”;“這個(gè)人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于學(xué)習(xí)和工作的開展。如果缺乏教養(yǎng)，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎么與人交往，立足社會(huì)呢?
乙：所以文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。還是那句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！庇械耐瑢W(xué)對(duì)自己的文明禮儀習(xí)慣不夠重視。有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)講個(gè)人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好、有真本事就行了。其實(shí)，只要我們留心一下周圍人物，注意一下大眾傳媒，事業(yè)有成的人有幾個(gè)不懂文明禮儀?現(xiàn)代社會(huì)的確尊重個(gè)人的選擇，自由度大了，然而對(duì)人的文明禮儀要求更高，因?yàn)槲拿鞫Y儀是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。
甲：現(xiàn)代社會(huì)大雅之堂越來越多，難道我們不希望成為登“大雅之堂”的人的嗎?也有些家長認(rèn)為，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，我們從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。想一想，現(xiàn)在有些同學(xué)說話沒大沒小，家里來客人不懂禮貌，飯桌上挑挑揀揀旁若無人，渾身汗味不洗，指甲老長不剪……如果我們現(xiàn)在不矯正，會(huì)在某一天早上突然變個(gè)樣嗎?
乙：我們是新時(shí)代的小學(xué)生，是未來科技發(fā)展的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明做人的好習(xí)慣。其中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣更為重要，因?yàn)榱己闷返率侵腥A民族一種歷史悠久的傳統(tǒng)美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學(xué)會(huì)做人，例行小學(xué)生日常行為規(guī)范上的`每一條規(guī)定。其中有一條這樣說道：
尊敬師長，見面行禮，主動(dòng)問好，要用尊稱，不直呼姓名。
甲：每天在學(xué)校里，我們會(huì)見到非常多的老師，有教語文的，有教數(shù)學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教音樂的……我們不可能把每個(gè)老師的姓都叫上來，這時(shí)候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好！”這句話，包含了我們對(duì)老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識(shí)。當(dāng)老師聽到這滿含深情的一句話時(shí)，心情將是怎樣的激動(dòng)?。?/p>
乙：在學(xué)校，辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不應(yīng)該隨便進(jìn)入。如果有事一定要進(jìn)入辦公室，應(yīng)該先敲門，喊報(bào)告，經(jīng)同意后再進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳，避免發(fā)出響聲，影響他人?？墒牵野l(fā)現(xiàn)有小部分同學(xué)不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進(jìn)出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。
甲：所以讓我們行動(dòng)起來，首先先來學(xué)習(xí)《文明禮儀之歌》
我是文明小學(xué)生，行為規(guī)范記心中;家長送到校門口，進(jìn)了校園自己走;
見到老師有禮貌，大大方方問聲好;記得早餐要吃飽，書聲朗朗效率高;
讀后摘抄不能忘，日積月累有文化;上課聽講要專心，遇到困難走在前;
課間活動(dòng)要做好，不打不鬧不奔跑;上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳;
愛護(hù)整潔講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔;上學(xué)放學(xué)要排隊(duì)，緊緊跟隨不落下;
班級(jí)規(guī)則要遵守，先后順序排隊(duì)走;過馬路要左右看，不搶先來慢慢走;
互相幫助齊努力，各項(xiàng)活動(dòng)爭(zhēng)第一;好習(xí)慣要早養(yǎng)成，有教養(yǎng)呀益終生。
乙：下面讓我們來學(xué)習(xí)怎樣才是良好的行為習(xí)慣
1、按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不逃學(xué)，有事或生病要向老師請(qǐng)假。
2、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。見到老師和同學(xué)要主動(dòng)打招呼、問好。
3、愛護(hù)環(huán)境，美化校園。見到垃圾主動(dòng)撿起來，做到自己不扔垃圾，見到別的同學(xué)扔垃圾要制止、批評(píng)、教育，不聽勸告的要向老師匯報(bào)。見到桌、凳不整齊就主動(dòng)整理。
4、愛護(hù)公物，不在宣傳櫥窗、墻壁、樓梯、桌椅上撫摸、涂畫，見到不愛護(hù)公物的行為要主動(dòng)制止、批語、教育，不聽勸告的，向老師匯報(bào)。
5、勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)，隨手關(guān)水龍頭，不剩飯剩菜，不把飯菜撒在桌上、地上。
6、在校時(shí)每天佩戴紅領(lǐng)巾，忘了戴時(shí)，要通過借、買等方法彌補(bǔ)。
7、上、下樓梯輕輕靠右走，做到不跑、不搶、不推。課間文明活動(dòng)、游戲，不追逐打鬧，不上升旗臺(tái)、花臺(tái)、乒乓球臺(tái)、籃球架，主動(dòng)制止違反紀(jì)律的行為。
8、愛惜圖書，愛護(hù)公物，損壞要主動(dòng)賠償。
9、放學(xué)后及時(shí)回家，不在學(xué)校附近逗留，不買學(xué)校周邊流動(dòng)攤販的小食品。
甲：上周我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的學(xué)生購買校外臨時(shí)小攤位上的不衛(wèi)生食品進(jìn)行了暗訪調(diào)查。每天學(xué)校下午一放學(xué)，在距離學(xué)校校門口不過50米道路兩邊就擺滿了攤販，賣烤腸的、賣麻辣串的、各種可以油炸的小吃。好多同學(xué)都都把目光放到了各色的小吃攤上，有些學(xué)生徑直走到油炸攤邊，開始在攤邊挑選要炸的各種小吃。據(jù)觀察，每個(gè)攤位前都非?；鸨?，隨著學(xué)生越來越多，攤販們開始推銷吆喝起來，各種小吃的味道開始在空氣中彌漫。在學(xué)校附近看到，獨(dú)自回家正在等車的二三十個(gè)孩子中，只有兩三個(gè)孩子手中沒有零食，其他的孩子手里全部是烤腸、麻辣串、油炸小吃，每個(gè)孩子都吃得津津有味。
乙：放學(xué)后的“路邊攤”最吸引孩子的就是其香噴噴的氣味和濃重的口味。這些路邊攤多是用三輪車或支架架起的臨時(shí)攤點(diǎn)，商販的操作更談不上規(guī)范，經(jīng)常用剛收了錢的手去拿直接進(jìn)口的食物，根本不具備衛(wèi)生條件，更不用說什么營養(yǎng)。同學(xué)們，你們覺得這些食品衛(wèi)生嗎?
甲：學(xué)校門口旁的小商店里賣的小食品也是五花八門，有“牛排”、“烤肉”等，名字均十分誘人，而價(jià)格卻都只要5角錢。細(xì)看食品外包裝，原來配料都是大麥、玉米、大豆等，沒有一點(diǎn)兒真正的肉類。有的商家說：“小學(xué)生的辨別能力很差，很容易就能誘惑他們來買?！边@些小包裝食品包裝簡(jiǎn)易，有的密封根本不嚴(yán)，更有甚者，有的包裝袋已經(jīng)破損，里面的食品全都霉變了，但攤販仍然在賣。后來具了解，這種產(chǎn)品的批發(fā)價(jià)格只有0.22元。粗略一算，這種商品的零售利潤竟然高達(dá)112%。
乙：商店老板表示，學(xué)生們普遍缺乏辨別食品質(zhì)量的基本知識(shí)，特別是小學(xué)生，很多都不清楚“三無”的定義，因此在購買食品時(shí)，大多只憑感覺，基本認(rèn)識(shí)不到這些食品的危害。“小學(xué)生買零食，多是考慮價(jià)格的高低，不去想這些入嘴的東西是否衛(wèi)生，而商販們又喜歡用包裝花哨的食品誘惑孩子，再加上一些食品還送小玩具，所以這樣的零食都還賣得不錯(cuò)?！?/p>
甲：而質(zhì)量低劣的問題食品，特別是一些無廠名、廠址、生產(chǎn)日期的“三無”食品，會(huì)給孩子們的身心健康帶來極大的危害。所以同學(xué)們，我們應(yīng)該引以為鑒，吃零食最好去超市和正規(guī)食品店購買，千萬不要在學(xué)校周邊的小商店、流動(dòng)攤販購買。購買食品要做到三個(gè)“不要”。一不要在路邊小攤點(diǎn)購買食品;二不要購買沒有廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期的三無產(chǎn)品;三不要購買包裝有問題的食品。包裝不好的產(chǎn)品往往容易變質(zhì)或者受到污染。
乙：哇，這些東西真是危害我們的身體健康??！同學(xué)們，從今天起再也別去買這些三無食品了，吃這些東西就等于在慢性自殺啊。
甲：說的對(duì)。下面讓我們有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陸書記給我們提出要求和希望。
乙：同學(xué)們，讓我們播下一個(gè)行動(dòng)，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格。讓我們積極地行動(dòng)起來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣——愛學(xué)習(xí)、會(huì)生活、懂文明、講衛(wèi)生、常運(yùn)動(dòng)、能自護(hù)。相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)寧靜、有序、和諧、美好的校園環(huán)境。
甲：今天的__廣播就到這里，愿我們的廣播能帶給您收獲與啟迪。
合：同學(xué)們——再見！