同學(xué)們，你們有沒有虛度光陰的時(shí)候？有沒有浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候？有沒有想過時(shí)間過的那么快，它們都到了哪里？有沒有想過時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？
這么多的問題，都是讀《匆匆》有感而發(fā)的。確實(shí)，我們有沒有想過這些問題呢？作者把時(shí)間不等人寫的琳琳盡至，浪費(fèi)時(shí)光的人是多么麻木啊1那我們同學(xué)們的日子又是怎樣的匆匆呢？有句名言這么說：最忙的人，他的時(shí)間最多。那你呢？
八千多日子是什么概念？時(shí)間什么概念？飛逝又是什么概念……作者朱自清把自我的日子比作針尖上的一滴水滴在大海里……在眾多人的時(shí)間里，這些時(shí)間不算什么，可是如果你都不珍惜你自我的時(shí)間，那誰還會(huì)替你珍惜呢？沒人。對(duì)，沒人，自我的時(shí)間自我掌握，浪費(fèi)和珍惜或是虛度，這你總會(huì)獨(dú)占一項(xiàng)……相同的時(shí)間里，不一樣的人，他們做的事也不一樣，把有限的生命、時(shí)間好好利用起來，那你就對(duì)得起你自我了……
“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡呢？”作者的自問，那換作我們來問你自我又該怎樣回答呢？……
同學(xué)們，如果你靜下來，好好想想會(huì)更好！
今天老師講了。課文開頭暗示作者對(duì)時(shí)光的飛逝感到無奈，提出了“為什么我們的日子一去不復(fù)返呢'‘這個(gè)問題看似在問，其實(shí)作者在為時(shí)光逝去而無法挽留的傷心與無奈，八千多日子已經(jīng)慢慢溜去，表達(dá)了作者的感慨。作者壩事件的流比喻成浩瀚的大海，時(shí)間是渺小的，像針尖上的一滴水，一轉(zhuǎn)眼就溜走了。時(shí)間無聲無息，無影無蹤，吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過去;跑步時(shí)，時(shí)間從腳尖溜去;發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從兩眼前過去;思考時(shí)，時(shí)間從飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的大腦溜去。
作者因?yàn)闀r(shí)間的流逝而惶恐、不安。第二段比喻句說明了，時(shí)間飛逝，作者感到茫然。這一系列說明了作者對(duì)時(shí)間匆匆的感慨，時(shí)間稍縱即逝。
時(shí)間如水，時(shí)間如生命。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要珍惜時(shí)間，不要用時(shí)間做無關(guān)學(xué)習(xí)的事，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。人的時(shí)間只有一次，今天過去了，就再也沒有今天了;2018年過去了，就再也沒有2018年了。珍惜時(shí)間，花有重開日，人無再少年。如果現(xiàn)在不努力，就沒有后悔的機(jī)會(huì)了，世上沒有后悔藥。少壯不努力，老大徒傷悲。
俗話說，時(shí)間就是生命，來的匆匆，去的匆匆。在朱自清的筆下，我感受到了時(shí)間的寶貴。
“在默默里算著，八千多日子已從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音也沒有影子?！惫怅幩萍?，日月如梭。時(shí)間沒有倒流的時(shí)候，也沒有停止的時(shí)候。朱自清用比喻的手法，勾勒出時(shí)間的匆匆。在朱自清認(rèn)為，他的時(shí)間在嘆息中閃過，因?yàn)椋晻r(shí)間如生命，才感到時(shí)間無情得流逝，才感覺自我沒把時(shí)間填滿，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他。
談?wù)勎易晕?，無論在那個(gè)假期，我都是一如既往的先把作業(yè)草草了事，然后就是吃過了玩，玩過了睡，悠閑自得，與朱自清比，那是一個(gè)天上，一個(gè)地下。看到書本，就隨意一扔，根本不想看。而朱自清，他充分利用時(shí)間，不然時(shí)間白白流失。無時(shí)無刻，他都不放下筆，與筆度過了漫長的人生。
讀完這篇文章，我體會(huì)到朱自清對(duì)自我已消失的時(shí)間的惋惜，但他很謙虛，將自我的一生投入寫作中，他并沒有浪費(fèi)時(shí)間，反而我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，畢竟一寸光陰一寸金哪！
每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好文章，就好像在我眼前展開了一個(gè)新世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進(jìn)。
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！贝阂獍蝗?，充滿詩情畫意的開頭就深深吸引了我。仔細(xì)看下去，作者原來不是為描寫明媚的春光，而是用去而復(fù)返的燕子、楊柳、桃花來反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”，告訴我們要珍惜時(shí)光，要奮發(fā)向上，有所作為，字字句句都發(fā)人沉思。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@是古人留給后人的名言警句。能用錢買來時(shí)間嗎?誰想讓時(shí)間過得快點(diǎn)，或讓時(shí)間過得慢點(diǎn)，都是不可能的。問題在于如何做時(shí)間的主人。
有許多偉人就是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們都是惜時(shí)如金的人!我們敬愛的周，日理萬機(jī)，一夜就審閱一尺多高的文件。偉大的文學(xué)家魯迅，廢寢忘食在屋里寫作……
在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有駕馭時(shí)間珍惜分分秒秒，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，我們上課要認(rèn)真聽講，充公利用每節(jié)課40多分鐘的時(shí)間。放學(xué)后，認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來多讀書，參加有益的活動(dòng)。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。要想做一個(gè)合格的畢業(yè)生，要想有所作為，讓我們同時(shí)間賽跑!去努力，去奮發(fā)向上!
這是一篇很難明白的散文，內(nèi)容以時(shí)間為主題，開始第一段是時(shí)間的流逝，時(shí)間過的真快，令人抓也抓不住，時(shí)間總是偷偷的逃走，它給我們留下的往往是深深的回憶。
散文中還告訴我們既然時(shí)間不愿意停留下來，那么我們就要去抓，把時(shí)間抓來，做有意義的事。如果你就讓它們快快的逃走，你便會(huì)很難過，只有珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)才不會(huì)難過，時(shí)間是匆匆的來，又是匆匆的去，你沒有掌握好你的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼時(shí)間也不想由你掌握。
這是一篇充滿詩情的散文，作者朱自清把時(shí)間藏在文字中，文字把時(shí)間描寫得如此美，也描寫得如此快，有些句子寫的我很喜歡，簡(jiǎn)單明了，“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！辈徽撃阍谧鍪裁吹臅r(shí)候，時(shí)間都會(huì)悄悄的走，所以做事的時(shí)候也不可以磨蹭，因?yàn)檫@樣時(shí)間也會(huì)走。
還有一句“等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是，新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！边@說明時(shí)間毫不停留，擋不住，嘆息也沒有用。因?yàn)樵谀銍@息的時(shí)候，光陰也正在流逝。
我們要讀讀課文，了解時(shí)間是為什么不會(huì)停下。
自從我讀了朱自清的作品《匆匆》后，我深有感悟。
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！币慌纱阂獍蝗坏木吧?，深深地把我吸引住了。再往下看，“時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢?”讀到這兒，一下子觸動(dòng)了我的心靈。是呀，燕子、楊柳、桃花，它們都可以重現(xiàn)，但我們的時(shí)間為什么過了這一秒就要等下一秒、過了今天就要等明天呢?我努力的思考著。
對(duì)，因?yàn)槊總€(gè)人所擁有的時(shí)間都是有限的，這也是無法改變的事實(shí)。那么，我們就要改變自己。你可能會(huì)問，怎么改變自己呢?這還不簡(jiǎn)單，珍惜時(shí)間唄!我真慚愧。過去我總是大手大腳地把時(shí)間浪費(fèi)掉，讓時(shí)間在看電視時(shí)從眼前溜去，談笑時(shí)從嘴邊過去，玩耍時(shí)從身邊過去。
讀了這篇文章之后，我終于懂得了時(shí)間的寶貴。
我已經(jīng)稀里糊涂地度過了四千多個(gè)日夜。還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我就要小學(xué)畢業(yè)了，面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我又應(yīng)該怎么做呢?對(duì)，要在畢業(yè)倒計(jì)時(shí)中抓緊時(shí)間，我要用這時(shí)間拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)?！皶r(shí)間不等人”，要想做個(gè)合格的畢業(yè)生，要想有所作為，和時(shí)間賽跑吧!
時(shí)間就是生命。不懂珍惜時(shí)間的人，自然也不會(huì)熱愛自己的生命，我相信大家不是不熱愛生命的人吧!
今天，我讀了一篇散文，散文的名字叫做《匆匆》。
它告訴我，時(shí)間一去不復(fù)返。是啊，每當(dāng)我看到書桌上的兩張照片時(shí)，都會(huì)有這種感覺。一張照片是我三歲時(shí)吃面條的美照，照片中的我眼神熠熠發(fā)光，臉蛋肥圓，下巴上占著綠色的面條里的菜葉，眼前一只藍(lán)色翠邊的花碗格外顯眼;另外一張照片上顯眼的還是那只相同的藍(lán)色花碗，依然是我在津津有味的吃著面條，只是這時(shí)的我已經(jīng)長成了一個(gè)美麗的女孩，一張干干凈凈的臉，微笑著。看著長大的自己，感覺時(shí)間過的真快啊!過去的時(shí)間真的不再回來了。哎!現(xiàn)在真想知道自己躺在搖籃里是什么感覺，真想知道像寶寶一樣被媽媽抱起來是什么感覺!可是，這些時(shí)間都已經(jīng)悄悄溜走了。
我在吃飯時(shí)，時(shí)間匆忙地逃走了。吃完飯，我去看電視，時(shí)間呀，悄無聲息地飛走了。飛到了一個(gè)誰也找不見它的地方了啊!
時(shí)間啊，你能告訴我，你飛去哪里了?為什么你一去不復(fù)返呢?
時(shí)間不回答我，但我知道，我們不能讓時(shí)間停止，唯一的辦法就是不浪費(fèi)時(shí)間，好好的利用時(shí)間。當(dāng)我們做了這件事，就不要再去同時(shí)做別的事情，而且我們還要把所做的事情努力做好。這樣，我們就能抓緊時(shí)間了。
讓我們把每一分鐘的時(shí)間都變成更有意義的吧!
有些偶然看見的東西，也許可以使你體會(huì)或感悟到人生的啟示和哲理。
當(dāng)我不小心看到《匆匆》這一課的時(shí)候，心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么作者朱自清會(huì)感嘆時(shí)間去的匆匆呢?大家都不思考的問題，他為什么要想呢?
課文主要寫了：“燕子去了，還會(huì)再回來;楊柳枯了，也會(huì)再青的;桃花謝了，也會(huì)再開;但是為什么我們的光陰一去就不復(fù)返呢?”作者感悟時(shí)間去的太匆匆了，想把時(shí)間抓住時(shí)，時(shí)間又從作者的手邊過去，為什么我們的時(shí)間會(huì)流失的那么快呢?
看了這篇文章我也深深的想到了我的生活，一天也就很快的過去了，但是什么也沒做，這不是白白浪費(fèi)了光陰嗎?所以，我以后做什么都得動(dòng)作靈敏，不能讓時(shí)間白白流去，讓我那短暫的光陰十分的五彩繽紛，讓我那短暫的光陰變得十分有價(jià)值。以后，我寫完了作業(yè)，還要做一些有意思的事情：比如看看課外書，增長自己的知識(shí)。寫寫課外作業(yè)，對(duì)考試有幫助，不能去多玩游戲，那些沒用的游戲也不能玩太久，否則，這樣的光陰，即使再開心，也是浪費(fèi)時(shí)間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話不是最好的例子嗎?一寸光陰可以賺一寸金，但是，一寸金子買不到一點(diǎn)光陰這不是讓光陰，要珍惜時(shí)間嗎?其實(shí)，你珍惜光陰，光陰便在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，但如果你漠視它，它就化成青煙，消散的無影無蹤?？傊?，我們要珍惜光陰，不讓它白白流去。這就是珍惜我們自己的生命。