我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的師德師風(fēng)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作為一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，關(guān)系到教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和學(xué)生的健康成長。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教師的影響和引領(lǐng)作用。
首先，師德師風(fēng)是教師的靈魂。一位優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)能力，更要有高尚的師德師風(fēng)。只有做到“德才兼?zhèn)洹保拍苷嬲蔀閷W(xué)生的楷模和引領(lǐng)者。在教育教學(xué)中，我時(shí)刻牢記作為學(xué)生的榜樣，要言傳身教，用自己的行動(dòng)來影響學(xué)生。我盡量做到公正、廉潔、正直，對(duì)待每個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏袒，不歧視。我努力踐行師德師風(fēng)，以身作則，鞭策自己不斷提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
其次，師德師風(fēng)是教育的基石。教師是學(xué)生的引路人，是他們?nèi)松缆飞系南驅(qū)?。?yōu)秀的師德師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。我在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為規(guī)范，通過課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)和班級(jí)管理等方面的工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心他們的成長，關(guān)注他們的困惑和問題。用真心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予他們關(guān)愛和鼓勵(lì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到師德師風(fēng)的力量。
再次，師德師風(fēng)是教師的自我要求。作為一名教師，我時(shí)刻要求自己對(duì)師德師風(fēng)有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提升自己的教育教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教師培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。我注重自身修養(yǎng)的提升，通過讀書、思考和交流，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思想深度。同時(shí)，我也積極倡導(dǎo)教師間的交流與合作，與同事們共同分享經(jīng)驗(yàn)和成果，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
在教學(xué)中，我注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和真實(shí)性，堅(jiān)持教學(xué)的規(guī)范和公正，不搞形式主義和應(yīng)試教育，真正關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。我盡力為學(xué)生創(chuàng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極思考、勇于探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
作為一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能成為學(xué)生心目中的榜樣和引領(lǐng)者，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的引導(dǎo)和激勵(lì)。因此，我將繼續(xù)不斷努力，堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待更多的教師能夠重視師德師風(fēng)建設(shè)，共同營造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
我們的幼師肩負(fù)著為21世紀(jì)人才打基礎(chǔ)的任務(wù)，每一位幼師對(duì)孩子一生的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。
選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子”。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
老師的一言一行對(duì)孩子的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。老師的一言一行，孩子都喜歡模仿，會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終樹立良好的榜樣，并首先做孩子們被要求做的事情。堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，正確處理自己和父母的關(guān)系，探索孩子在家吧上發(fā)展的方法和措施。這是我對(duì)師德師風(fēng)研究的總結(jié)。我要從以上幾個(gè)方面努力，不斷學(xué)習(xí)，讓自己從不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通教師。
記得剛上師范時(shí)，老師就對(duì)我們說，要想成為一個(gè)好老師，就要記住這幾個(gè)字——身正為師，學(xué)高為范。再從教的這些日子里，我深深地體會(huì)到了，教師的品行對(duì)孩子們的影響。
在兩千多年前，大教育家孔子就說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！毙W(xué)生的向師性是所有學(xué)段中最強(qiáng)的。我們就是孩子所要模仿的榜樣。我們的一言一行，都會(huì)打印在孩子們的腦海里，我們?cè)跐撘颇挠绊懼麄?。教師的師德像盞路燈一樣，如不用來照明，縱然它的外觀再好、再華麗，都像無根之水一樣。十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
在人類歷史的長河中，人類的發(fā)展、繁榮，往往離不開教育，而教育又離不開教師。從古到今多少故事告訴我們，一個(gè)教師的師德，對(duì)學(xué)生影響有多么的深遠(yuǎn)。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)的活動(dòng)，歸根結(jié)底更是愛心的傳承。我們面對(duì)的是所有的學(xué)生，我們要愛每一個(gè)學(xué)生。愛，也是師德的重要組成部分，如果我們沒有一顆愛心，那么要用什么來教育學(xué)生?一份沒有愛心的教育,就沒有師德的提升。
記得一位教育家曾說過，要播撒陽光到別人心中，總要自己心中先要有陽光。我想我們就應(yīng)該是這里的陽光。親其師道則信其道。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
在當(dāng)今社會(huì)，教育也隨著時(shí)代的改變，而變的復(fù)雜多變，一些道德的喪失，給教育蒙上了一層化之不去的黑影。我們不想那些純真的孩子，失去那片凈土。就必須需要培養(yǎng)師德，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。
幾千年的歷史告訴我們只有教育才能是一個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國家進(jìn)步。回看今天，師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表 。讓我們以師德去育人以師德去影響別人，仰不愧于天，俯不愧于地。不求桃李天下，但求在三尺講臺(tái)上書寫精彩。
作為一名職業(yè)高中教師，在履行教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。只有通過自己的言行舉止、教育教學(xué)方法的提高、規(guī)范的職業(yè)行為，才能為學(xué)生樹立好的榜樣，選拔優(yōu)秀的職業(yè)人才，為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出有力貢獻(xiàn)。
要想成為一名合格的職業(yè)高中教師，首先要具備高素質(zhì)的師德。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作和生活中，時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止是否符合職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守倫理準(zhǔn)則，具備社會(huì)責(zé)任感和使命感。只有通過不斷的自我反思和深刻的思考，才能完善自己的師德素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境。
同時(shí)，作為一名職業(yè)高中教師，我們還要具備規(guī)范的師風(fēng)。即使在非正常的情況下，我們都需要保持冷靜、理性，靈活應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，我們還要注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，絕不能允許任何的違規(guī)行為，確保課堂秩序的正常進(jìn)行。注意掌握生活中的時(shí)代潮流，深入生活，才能更好地融入社會(huì)，切實(shí)為學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀。
第四段：思考職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
作為一位職業(yè)高中教師，我們必須清楚自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，只有在職業(yè)生涯的不斷發(fā)展和提高中，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。想要成為一名優(yōu)秀的職業(yè)高中教師，首先要具備廣泛的知識(shí)背景和開拓創(chuàng)新的能力，擁有分析和解決問題的能力和決策分析的能力。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)新的教育方法，深入研究職業(yè)高中教育的最新發(fā)展，不斷提高自己的教育能力和素質(zhì)，讓自己更好地適應(yīng)職業(yè)生涯的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總的來說，作為一名職業(yè)高中教師，我們不僅需要具備高素質(zhì)的師德師風(fēng)，還需要深刻反思自己的教育方式和方法，不斷提高自身的職業(yè)技能和教學(xué)水平。這不僅能夠讓學(xué)生受益終身，更能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們攜起手來，共同進(jìn)步，創(chuàng)造屬于職業(yè)高中教育的美好明天。
1、培養(yǎng)學(xué)生勤勞儉樸的良好習(xí)慣
目前，很多初中生在勤勞簡(jiǎn)樸方面做的還不是很好，在語文教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教師可以結(jié)合有關(guān)課文，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)平時(shí)學(xué)生的種種浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，要向?qū)W生灌輸節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)方面的事，而且還涉及到思想品質(zhì)的道理，讓學(xué)生對(duì)節(jié)儉的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)楊朔的《荔枝蜜》歌頌了勞動(dòng)人民的奉獻(xiàn)精神和勤勞的品質(zhì)，啟迪學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)勑牡皿w會(huì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的美德
朱自清的《背影》這篇著名的散文，教育了幾代人，它充滿了親子之情。通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)他們的愛，引導(dǎo)他們愛自己身邊的人、愛自己的父母。學(xué)過這篇課文后，教師可以留一個(gè)問題讓學(xué)生思考，例如一個(gè)學(xué)生不愛自己的父母，他會(huì)愛別人的父母嗎？引導(dǎo)學(xué)生愛自己的父母，愛他身邊的人，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的道德規(guī)范
講文明懂禮貌是初中生應(yīng)具有的道德規(guī)范，但是有些初中生在這方面做的還非常不令人滿意。如何在語文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生講文明懂禮貌的教育？在平時(shí)交往中如何做到語言得體？教師在語文教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“謙詞”和“敬辭”。對(duì)學(xué)生語言得體的要求就是要求學(xué)生要注意對(duì)象、場(chǎng)合，另外還要注意禮貌。
1、通過情感式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的深層情感，實(shí)施德育教育
在教育教學(xué)中，動(dòng)之以情是持之以恒的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得真摯情感，決定著教育成功與否。通過情感式教學(xué)，充分利用課文中的情感因素，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而培養(yǎng)了學(xué)生愛生活、愛自然、愛祖國的真摯情感，使學(xué)生不但學(xué)到了語文知識(shí)，而且提高了自己的道德情操。例如學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，激發(fā)了愛親人、愛生活的情感，在充滿父子親情的文章里，使學(xué)生體會(huì)到了人間真情。學(xué)習(xí)《春》激發(fā)了學(xué)生的愛國情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然，熱愛生活，熱愛大自然，走進(jìn)大自然。學(xué)習(xí)《最后一次演講》激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言、熱愛祖國的情感，激起學(xué)生報(bào)效祖國，積極向上的情思。
2、利用語文教材，向?qū)W生進(jìn)行滲透道德教育
課堂教學(xué)教師可以利用教材，針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其世界觀、人生觀以及是非觀進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格。在初中語文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生從小樹立為祖國建設(shè)奮斗終身的理想，激發(fā)學(xué)生愛國情感是語文教師責(zé)無旁貸的職責(zé)。
3、通過作文，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
在語文教學(xué)過程中，寫作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過作文可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生解決疑難問題，成為學(xué)生的良師益友，可以取得很好的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文寫作訓(xùn)練時(shí)，可以選取一些與德育有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在寫作的同時(shí)德育也受到熏陶。
4、初中語文教師要為學(xué)生開辟心理溝通渠道
開辟心理溝通的渠道是實(shí)施德育教育的重要途徑。有些學(xué)生由于不愿向老師或不敢向老師講真話、講實(shí)話。針對(duì)這些情況教師在教學(xué)過程中，要開辟與學(xué)生溝通的渠道，師生之間可以平等地進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想狀態(tài)。只有這樣才能了解學(xué)生所想，從而掌握出現(xiàn)不良心理因素原由。另外，教師還可以采取與學(xué)生單獨(dú)談話方式，與學(xué)生培養(yǎng)感情，交流思想，引導(dǎo)和教育學(xué)生。
5、加強(qiáng)初中語文教師自身素質(zhì)的提高，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育教育與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合
語文知識(shí)的傳授過程也就是師生之間的交流過程，教師的教學(xué)風(fēng)格影響著教學(xué)效果和教學(xué)氣氛。教師充滿激情的語言教學(xué)能夠使學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)施德育與語文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍之中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意學(xué)員”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的創(chuàng)業(yè)精神和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)骨干教師了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。并使我感悟到教師職業(yè)崇高的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒實(shí)體地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣獨(dú)立思考當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有要求屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人尊敬，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教職員要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品牌形象品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我提升公司目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把鄰居學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，并使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
借助學(xué)校開展努力學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要飛速學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富多彩自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于精研，傾心育人，要積極去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生四方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在提供服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人因。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的靈性心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
隨著信息技術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，各地取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了解決教學(xué)中存在的問題，各地又陸續(xù)開始了新一輪教師培訓(xùn)。如何讓本輪培訓(xùn)取得實(shí)效？筆者作為一名受訓(xùn)者和培訓(xùn)者在這里談?wù)勛约旱目捶?，希望?duì)開展新一輪培訓(xùn)有所啟發(fā)。
筆者認(rèn)為，本輪培訓(xùn)應(yīng)采用專家解析問題、教材編寫者或有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再梳理、骨干教師講（說）課、優(yōu)秀教案交流等形式，形成理論與實(shí)踐相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的立體化培訓(xùn)模式，對(duì)實(shí)際問題的解決、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣進(jìn)行全方位促進(jìn)。
專家講座應(yīng)重點(diǎn)解析理論與實(shí)踐結(jié)合問題。
新一輪培訓(xùn)工作不能照搬以往培訓(xùn)的模式與內(nèi)容，因?yàn)榻處煂?duì)專家所講的基本教育思想、教學(xué)思路已經(jīng)有了初步的了解，在教學(xué)中已經(jīng)有了初步的實(shí)踐，所以需要改變講座模式。專家應(yīng)該以教育理論與課堂實(shí)踐為主，著力解決老師們?cè)趯?shí)踐中已經(jīng)出現(xiàn)的問題：一方面，深入介紹教育思想、方法在教學(xué)中的落實(shí)效果，以及目前有何新的突破；另一方面，解答一線教師在思想、方法、教材等方面產(chǎn)生的實(shí)際問題，以及出現(xiàn)的優(yōu)秀案例。
對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再梳理，在如何提升上多下功夫。
信息技術(shù)新課程與九年義務(wù)教育階段的內(nèi)容相比較發(fā)生了很大變化，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是內(nèi)容的組織方法都有了更強(qiáng)的綜合性，其教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法也有相應(yīng)的變化。要請(qǐng)教材編寫者或者對(duì)教材把握較深的教師對(duì)教材中的內(nèi)容與方法進(jìn)行總結(jié)介紹，突出實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的內(nèi)容梳理，能與已有教學(xué)經(jīng)歷的教師產(chǎn)生更多的共鳴。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧性梳理，應(yīng)該在如何“提升”上多下功夫。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法是多樣化的，也強(qiáng)調(diào)每一種先進(jìn)的教學(xué)方法有其相對(duì)性，而不是認(rèn)定一個(gè)模式套用。比如，以前任務(wù)驅(qū)動(dòng)法比較流行，則全國上下都用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，后來主題教學(xué)時(shí)興，而又大都向主題教學(xué)靠攏。實(shí)際上，每一種方法本身也是發(fā)展的，只有揚(yáng)長避短才能符合教學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)效益。骨干教師講（說）課應(yīng)起到具體指導(dǎo)作用。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，各地出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過具體的現(xiàn)場(chǎng)講（說）課或者播放課堂實(shí)況錄像，結(jié)合案例分析教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，能夠達(dá)到經(jīng)驗(yàn)交流的目的，起到具體指導(dǎo)作用。
在選取課例時(shí)，需要注意兩個(gè)方面的問題：一是要照顧內(nèi)容特點(diǎn)，既要選取知識(shí)類內(nèi)容，又要選取技術(shù)類內(nèi)容，以便容易看出兩類內(nèi)容是如何處理的；二是要照顧教學(xué)方法，盡量選取教學(xué)方法不同的課例，以便開拓教師的思路交流優(yōu)秀教案，推動(dòng)新課程實(shí)施。
優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的教案交流具有三個(gè)方面的意義：
第一，可以展示豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和教學(xué)處理；
第二，可以為教師取長補(bǔ)短提供全面的參考；
第三，可以通過經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)，指出教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決的辦法。這項(xiàng)活動(dòng)需要提前通知教師準(zhǔn)備，在培訓(xùn)的過程中通過分組討論切實(shí)交流，不能形成教師提交了教案后沒了下文的局面。在培訓(xùn)過程中，選取優(yōu)秀、經(jīng)典的教案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他的可以作為培訓(xùn)的后續(xù)交流，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互評(píng)、學(xué)習(xí)。
實(shí)踐證明，用過全員優(yōu)秀教案的交流可以發(fā)現(xiàn)很多好的課型，可以更容易讓教師了解更大范圍內(nèi)的教師是如何把理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一，如何實(shí)施新課程的。
師德師風(fēng)是教師所應(yīng)遵循的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師必須具備的一種品德。在當(dāng)前社會(huì)，師德師風(fēng)的意義不言而喻。只有具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，才能夠在教育工作中發(fā)揮良好的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我通過參加學(xué)校的師德師風(fēng)整治活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，同時(shí)也加深了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，通過參加師德師風(fēng)整治活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該以高尚的師德和良好的師風(fēng)為行為準(zhǔn)則，秉持正確的教育理念和價(jià)值觀念，培養(yǎng)健康的學(xué)生。只有這樣才能夠更好地發(fā)揮教育工作的效果，同時(shí)也能夠樹立起良好的形象和口碑。師德師風(fēng)的重要性不僅僅在于教育工作本身，還體現(xiàn)在帶給學(xué)生、社會(huì)的影響力和示范作用上。
其次，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。在整治活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了一些基本的師德師風(fēng)知識(shí)，如不得利用學(xué)生進(jìn)行違法活動(dòng)、不得以體罰、辱罵等方式懲罰學(xué)生等。這些知識(shí)不僅使我更好地了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵，同時(shí)也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)和行為準(zhǔn)則。只有具備這些素質(zhì)和行為準(zhǔn)則，我們才能夠做好教育工作，才能夠成為合格的教師。
最后，通過參加師德師風(fēng)整治活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題。在整治活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)男袨?，如在批評(píng)學(xué)生時(shí)使用過于嚴(yán)厲的措辭等。這讓我認(rèn)識(shí)到了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題，同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了改進(jìn)的重要性。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的知識(shí)和反思自己的行為，我開始思考如何改進(jìn)自己的師德師風(fēng)，更好地發(fā)揮教育工作的效果。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們應(yīng)該以身作則，時(shí)刻以高尚的師德和良好的師風(fēng)為行為準(zhǔn)則，始終保持良好的心態(tài)和態(tài)度，耐心教育、溫馨關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí)，我還意識(shí)到師德師風(fēng)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思自己的行為，才能夠不斷地提高自己的師德師風(fēng)水平。因此，我決定在以后的教育工作中，加強(qiáng)自己對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和提高，不斷地完善自己的素質(zhì)和能力，更好地發(fā)揮教育工作的作用。
總之，參加學(xué)校的師德師風(fēng)整治活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識(shí)和反思自己的行為，我更加明確了教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和行為準(zhǔn)則，同時(shí)也開始著手改進(jìn)自己的師德師風(fēng)，更好地發(fā)揮教育工作的作用。在以后的教育工作中，我將時(shí)刻牢記師德師風(fēng)的重要性，始終以身作則，為學(xué)生健康成長和社會(huì)進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。
一名合格的教師必須要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆仁愛之心。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；
和身邊人比存在多大的差距；
自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；
關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心；
工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切；
謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；
不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；
不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；
前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
身為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，也通過不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平。
首先，作為一名教育工作者，我們必須注重教學(xué)素質(zhì)的提升。我們需要不斷吸收新知識(shí)、新理念，接受系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)技能和教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要注重對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)，以人為本，發(fā)揮個(gè)性化教育的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。
其次，在師德師風(fēng)方面，我們需要時(shí)刻保持道德底線，做到身教勝于言傳。我們應(yīng)該以身作則，讓自己的言行始終符合社會(huì)公德、職業(yè)操守等標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們也要注重與學(xué)生和家長之間的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的情況和需求，提供科學(xué)的指導(dǎo)和解答問題的幫助。
最后，在師德師風(fēng)建設(shè)方面，我們必須注重日常教育督導(dǎo)的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)自身師德師風(fēng)體系的不斷完善和提升，確保其有效性和權(quán)威性。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極引領(lǐng)和推動(dòng)整個(gè)學(xué)校在師德師風(fēng)方面的建設(shè)，參加師德師風(fēng)活動(dòng)，提升全體教師的師德師風(fēng)水平。
總之，師德師風(fēng)是每名教育工作者不可或缺的一部分。只有我們時(shí)刻保持教學(xué)素質(zhì)和師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠?yàn)閷W(xué)生的成長提供穩(wěn)定和可靠的保障。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思和不斷提高，一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。
但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！
這一年半多來，我面對(duì)著孩子時(shí)，充滿了迷茫、無措、驚慌和焦慮，但也有喜愛和成就感帶來的快樂。從內(nèi)心深處，我真心愛孩子。然而，我意識(shí)到僅憑愛并不足夠，我需要更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)我的工作。因?yàn)閻酆⒆邮撬心赣H都能做到的事情，所以要真正實(shí)現(xiàn)愛孩子，我必須不斷學(xué)習(xí)關(guān)于師德和師風(fēng)的知識(shí)，持續(xù)提升自己的專業(yè)理論水平，這樣才能讓孩子終生受益。
通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西“尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格”允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性。
作為一名幼兒教師，我們需要擁有更多的愛心和包容心。我們要學(xué)會(huì)怎樣去愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。我記得當(dāng)我剛接觸幼兒的時(shí)候，他們純真的笑容深深地感染了我。因此，對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)，我總是能夠?qū)捜輰?duì)待，并欣賞他們可愛的一面，同時(shí)也會(huì)保護(hù)他們寶貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣。
學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關(guān)心每個(gè)孩子，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子；學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：其身正“不令而行，一切師德要求都是基于教師人格。因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來”
看到家長放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得非常開心，這讓我感到工作有了真正的價(jià)值和意義。每天我都以平和的心態(tài)、充沛的情緒，真誠地對(duì)待每個(gè)孩子。我排除了功名利祿的追求，專注于用平常心和愉快的心情去做實(shí)事。
實(shí)際上，我們都明白幼兒園的孩子就像一張未被涂抹的白紙，他們充滿天真爛漫的特質(zhì)，并喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作和行為對(duì)孩子的行為產(chǎn)生了重要影響，因?yàn)楹⒆优c老師朝夕相處，他們的行為習(xí)慣也會(huì)受到環(huán)境的影響。教師應(yīng)當(dāng)用得體的語言和行動(dòng)來引導(dǎo)幼兒的日常生活。
久而久之，孩子們也能夠形成文明行為規(guī)范，因此他們會(huì)得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)他們的自信心。如果每個(gè)孩子都能做到這一點(diǎn)，那么教師的付出可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧的環(huán)境。
作為一名幼兒園教師，我深知教育不僅僅是告訴孩子應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，更重要的是將這些要求融入到自身的行為實(shí)踐中，通過潛移默化的方式來影響和改變孩子，引導(dǎo)他們朝著積極健康的方向發(fā)展。
作為一個(gè)受人尊敬的人民教師，我們必須擁有豐富的學(xué)識(shí)和崇高的道德情操。首先，我們應(yīng)該具備無私奉獻(xiàn)的精神和高尚的師德，同時(shí)還需要廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。
在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。
面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程。
所謂知識(shí)無止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
作為一名教師，我們的工作是培養(yǎng)未來的人才，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和引導(dǎo)，使其成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，我們不能忽視師德師風(fēng)的重要性。
毋庸置疑，教師需要具備良好的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)。我們作為一名教師，必須時(shí)刻保持高尚的品質(zhì)和行為，做到“身正、心誠、言信、行篤”。這就要求我們遵守教育法規(guī)和教育倫理規(guī)范，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣和違法行為，樹立良好的職業(yè)形象，贏得學(xué)生和家長的尊重和信任。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展，在日常生活中注意言行舉止的規(guī)范，注重精神層面的培養(yǎng)和提升。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的興趣愛好、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。因此，我們需要注重教育的差異化和個(gè)性化，制定不同的教育方案和措施，為每個(gè)學(xué)生提供適合其發(fā)展需求的教育服務(wù)。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。
教師需要弘揚(yáng)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，它不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康，也能夠增強(qiáng)教師的職業(yè)滿意度和歸屬感。因此，我們需要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，與學(xué)生建立平等、尊重和信任的師生關(guān)系，注重在教學(xué)過程中的溝通和互動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供積極的幫助和引導(dǎo)。
教育工作是一個(gè)不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，教師需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我們需要關(guān)注時(shí)代的發(fā)展和學(xué)科前沿，及時(shí)更新自己的知識(shí)和理念，探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育模式和方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提升，通過參加培訓(xùn)、研修等方式提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
綜上所述，作為一名教師，學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)是我們不可或缺的職業(yè)要求，只有堅(jiān)持以學(xué)生為中心、注重個(gè)性化和差異化、弘揚(yáng)良好的師生關(guān)系、不斷更新教育理念和教學(xué)方法，才能夠更好地履行我們的職責(zé)和使命，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公正、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)決自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今日，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終牢記和踐行的準(zhǔn)則。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面我將從教師師德、師風(fēng)建設(shè)以及對(duì)學(xué)生的影響等方面，談一下我的心得體會(huì)。
首先，教師師德是教師的品質(zhì)和道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。作為一名教師，我們要具備高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)操守。首先，要有愛心。教師應(yīng)該真心關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和差異，用心傾聽他們的需求和困惑，給予他們關(guān)懷和幫助。其次，要有責(zé)任心。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，我們應(yīng)該對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，做到教學(xué)有方、備課有備、批改認(rèn)真，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。最后，要有正直和誠信。作為教師，我們要言行一致，言出必行，做到言教于行。在教育教學(xué)過程中，不能做出不道德、不公正的行為，要保持清正廉潔的作風(fēng)，樹立良好的榜樣。
其次，師風(fēng)建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。良好的師風(fēng)能夠有效地提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。教師應(yīng)該秉持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心備課、講課、布置作業(yè)、批改作業(yè)，做到有備而來，有的放矢。同時(shí)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。此外，師風(fēng)還包括教師之間的相互關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神。教師應(yīng)該相互尊重、相互支持，共同合作，取長補(bǔ)短，共同提高。只有形成良好的師風(fēng)，才能形成濃厚的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
最后，教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要影響。教師是學(xué)生的引路人，他們的言行和態(tài)度對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的師德師風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。當(dāng)學(xué)生看到教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和專業(yè)素養(yǎng)，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱情。教師的榜樣作用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。其次，良好的師德師風(fēng)可以塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教師的言傳身教能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念進(jìn)行塑造和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。最后，良好的師德師風(fēng)可以促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系和溝通。教師的親和力和關(guān)懷之心能夠打開學(xué)生的心扉，讓他們更樂意與教師交流和分享問題，從而更好地解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德師風(fēng)放在首位，努力做到言傳身教。首先，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，關(guān)心他們的困惑和問題，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我盡量為學(xué)生營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。其次，我注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念和方法。我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，力求使教學(xué)更具針對(duì)性和有效性。最后，我堅(jiān)守教育教學(xué)的職業(yè)操守。我堅(jiān)決抵制任何形式的舞弊和不正當(dāng)行為，保持教育教學(xué)的公正、公平和透明。我始終用自己的行動(dòng)踐行著教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)積極力量。
總結(jié)起來，師德師風(fēng)對(duì)于教師和學(xué)生來說都具有重要意義。教師應(yīng)該以高尚的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，注重師風(fēng)建設(shè)，通過言傳身教影響學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)該始終保持敬業(yè)精神，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo)。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，教師和學(xué)生才能共同成長，教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德師風(fēng)，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的。
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)對(duì)于我來說至關(guān)重要。我一直認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更要有高尚的道德情操，做到言行一致、以身作則，才能真正做到培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
在我多年的教學(xué)生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的職業(yè)道德和個(gè)人品德的高低，直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，我始終把師德師風(fēng)的建設(shè)放在重要位置，通過日常教學(xué)和管理實(shí)踐，不斷嚴(yán)格要求自己，提升自己的道德水平和個(gè)人修養(yǎng)。
首先，我時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在課堂上，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃安排課程內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，注重開展啟發(fā)式教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，我注重課堂紀(jì)律，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等交流，注意語言的文明和禮貌，確保課堂氛圍和諧、秩序井然。
其次，我注重與學(xué)生家長的溝通和交流。每周定時(shí)與家長進(jìn)行電話或面談，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同協(xié)調(diào)和解決意見和問題，形成家校合作共育的良好局面。同時(shí)，我還利用家長會(huì)等途徑，邀請(qǐng)家長來到學(xué)校參加教育活動(dòng)，增強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)孩子個(gè)人素養(yǎng)的全面發(fā)展。
最后，在日常生活中，我嚴(yán)格約束自己的行為舉止，以身作則，做一個(gè)品德高尚的教師。在處理學(xué)生之間的糾紛時(shí)，我始終依據(jù)學(xué)校規(guī)定和法律法規(guī)，公正處理，不偏不倚，維護(hù)教育公平和權(quán)益。同時(shí)，在處理教務(wù)管理方面，我注重精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種文化活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)成長和發(fā)展的基礎(chǔ)工作，是整個(gè)教育系統(tǒng)的立身之本。我堅(jiān)信，只有不斷提高自己的道德水平和個(gè)人修養(yǎng)，做到言行一致、以身作則，才能真正成為優(yōu)秀的教師，更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為創(chuàng)造美好社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。