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中學(xué)生《圍城》讀書心得體會精選5篇

| 陳惠21147

很早就聽過《圍城》,一直都沒有看過,現(xiàn)在看完了,感觸頗深。翻完合上書時覺得結(jié)局像是還沒完全揭露出來似的,意猶未盡。下面給家分享一些關(guān)于《圍城》讀書心得體會,方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生《圍城》讀書心得體會精選5篇

《圍城》讀書心得體會1

“城中的人想出去,城外的人想沖進來?!薄K文紈

人人都在一座圍城之中,并且無法逃脫他的束縛。書中男主人公方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉產(chǎn)生的感情糾紛,一次次因自己的懦弱,剛張開嘴,卻又欲言又止。自己卻毫不知情,自己掙一步步落入孫柔嘉所設(shè)計的圈套,最終自食惡果。感情這座美麗的城池,曾使方鴻漸無限向往,但進入之后,卻又無奈與城中的無聊。當他離開自己所在的大學(xué)時,迎來的卻是父母的封建思想,家庭的責任等許許多多構(gòu)成的混雜的圍城,使他感覺力不從心,似乎自己正在被一股力量操控著,只能無奈的面對各種生活的壓力,卻又無法沖破。唯獨他對唐曉芙的追求,能看出他似乎有一點想沖破命運囚牢的思想,剩下的只有他對命運的屈服和軟弱無能而已。

書中另一位男角色也希望能夠進入蘇文紈這座圍城,他就是趙辛楣,可卻又無法離開結(jié)婚生子這座城池。每個人的心中都有一個圍城,都只是為了一個面子,但也沒有人能夠沖破城墻,呼吸到城外的新鮮空氣,最終只能等待這些封建思想和盲目結(jié)合所帶來的弊端。

《圍城》這部小說,凝聚了錢鐘書本人對社會腐敗,人們思想封建,老人迂腐,學(xué)生傲氣的感嘆。人生就是一座最大的圍城,沒有人能夠逃脫他的束縛,所有人必定在冰冷的城墻下度完一生,既然無法逃脫命運的控制,那么就看你在城墻下活的是否快樂,生活是否精彩。那些想沖破城墻的人,只會失去生活的意義和生命的價值。

《圍城》讀書心得體會2

圍城的故事發(fā)生在1920年到1940年,書里描寫了一大堆抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。與之前推薦的《人生》相比,《圍城》在語言上更加生動有趣,全書共有23萬字,比喻多達數(shù)百個,精彩的比喻吸引讀者愛不釋手,也令讀者稱贊每個比喻竟然如此精準,仿佛作者描寫的場景都顯現(xiàn)于眼前,伸手可觸似的:“同路的人,一到目的地,就分散了,好像一個波浪里的水打到岸邊就四面濺開”

《圍城》里的人物,大多都有一個特點,那就是對自我認知過高。比如,方鴻漸、趙辛楣等六人在去三閭大學(xué)的途中想弄到幾張盡快出發(fā)的汽車票,一籌莫展之時,同行的李梅亭則通過妓女王美玉聯(lián)系到了軍用運貨汽車?!巴趺烙褡吆螅钕壬厣硐蜈w方二人得意地把頭轉(zhuǎn)個圈兒,一言不發(fā),望著他們。二人都欽佩他異想天開,真有本領(lǐng)。李先生恨不能身外化身,拍著自己的肩膀,說:“老李,真有你”讀到這句話時,小汪不得不佩服錢老的語言運用能力,這里的描寫生動極了,一個驕傲自大的形象躍人眼前,讀完不禁讓人會心一笑。

還有一段是這樣描寫三閭大學(xué)校長高松年的:“經(jīng)朋友們這樣一恭維,他漸漸相信這真是至理名言,也對自己傾倒不已。他從此動不動發(fā)表這段議論……”讀完這一段不免讓人產(chǎn)生一種憐惜之情,因為當人處高位之時,身邊總是少不了一些人會阿諛奉承,會把你捧得使自己的缺點也看成優(yōu)點。所以啊,人在任何的時候都要對自己保持一個清醒的認識,身居高處不妄自尊大,地位卑微亦不妄自菲薄。

《圍城》讀書心得體會3

在《圍城》中,鴻漸是一個失敗的人,從一事無成地留學(xué)歸來,到在銀行掛名,到失戀,到失業(yè),至家庭的破裂,鴻漸的生活似乎只能用“失敗”兩個字來概括了??粗j唐地倒坐在躺椅上,眼角留下一抹清淚,沉沉地進入那無夢的睡眠中,心理也不禁為他感到隱隱的難過。

鴻漸的原型無須費心尋找,正是那一時代也是每個時代最多的知識分子形象:志大才疏、滿腹牢騷,又狂妄自大,愛自吹自擂。這注定使他成為一個普通得不能再普通的人。他也有一點兒靈氣,還可以給蘇文紈寫上一封消解尷尬的短信。但是一點靈氣卻也是普通的,庸俗的,只能作為他為人的一點標志,為這個人添了一點的人氣。而他的普通卻并非是他失敗的原因?,F(xiàn)在,一個普普通通,甚至庸俗的人,照樣也可以活得很成功。而他的失敗只是在于他生活在一個不的時代,而這時的他,恰好具有的一種不應(yīng)在那個時代存活的東西。應(yīng)該說是“良心”吧。他希望他和蘇小姐的“愛情”能夠“無疾而終”,不想她難過,他明明騙到“克萊登”大學(xué)的,卻從來也沒有向別人炫耀,或者該說這是一種愚蠢吧。

同樣是假,韓學(xué)愈就可以憑借其成為三閭大學(xué)的系主任。而鴻漸講了良心,便成了副教授,真是“騙了人還要講良心”的“大傻瓜”。是應(yīng)該說慶幸么?他沒也遺失良知,但卻也是無奈吧。這種良知在那個時代,只是一種累贅而已。毫無意義,更使他成為一個失敗的人。但也許正是因為這種毫無意義,支持著我們一代代成長。終于沒有迷失在歷史的洪流之中吧。

在整本書中,作者始終仿佛上一個上帝一樣,站在局外,毫無表情地俯視著整本書,整個世界。無疑,作者是不愛他們的,常常對他們進行辛辣的諷刺,但他的話卻也是無已辯駁的。讓人覺得冷,仿佛是在說自己,卻也讓人覺得真實。

《圍城》讀書心得體會4

錢鐘書先生首先是一位卓越的學(xué)者,其次才是一位優(yōu)秀的作家。學(xué)者的著作通常是晦澀拗口的,但《圍城》是鮮活自然的。但學(xué)者風骨與文人情調(diào)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系,這具體表現(xiàn)在文風與主旨上。

《圍城》文風輕快而機敏,用揶揄和戲謔刻畫普通的人物、推動情節(jié)的發(fā)展、揭示深刻的哲理。主人公方鴻漸、女二號蘇文紈,在我看來,是形象最豐滿的兩個人物。方鴻漸出身之地以“打鐵、磨豆腐、抬轎”而聞名,這三個詞已經(jīng)把中原小鎮(zhèn)的生活背景勾勒了出來?!拌F的硬、豆腐的淡而無味、轎子的容量狹小,還加上泥土氣,這算他們的民風”這一長句,完全奠定了方鴻漸的身世背景:來自一個小康的中國小鎮(zhèn),士紳之氣免不了長久伴隨著他;更重要的,是這一看似對民俗的敘寫,其實成為了方家的各色人物的形象暗示。這種高效、簡潔的文風,正與學(xué)者的邏輯嚴密、論述深入的作風聯(lián)系緊密。方鴻漸剛到大學(xué)任教的時候,他與校長高松年之年的接觸也值得玩味:首先,他并不清楚對方的打算,因而在接受副教授之職時,還覺得幸運。他的偷安、懦弱那么徹底,使得他完全犧牲最基本的利益。在整個沖突的過程中,表面上風平浪靜,其實針鋒相對;表面上有攻有守,其實方鴻漸一路敗北。他就是這么一個隨和、糊涂、胸無大志之人。這與他鄉(xiāng)紳的家庭環(huán)境有關(guān),這也由他云游歐洲卻一無建樹的經(jīng)歷決定,這更與他的天性密不可分。故說他不是“野獸”,“頂多是一只家畜?!笨坍嬋牍侨绱?,也只有魯迅可以媲美。

而魯迅之激烈強硬雖勝錢鐘書一籌,卻也有不如錢之處。其一,便是諷刺太甚以致人物類型化。在錢老作品中,蘇文紈算是偏反面的角色了,才學(xué)出眾卻古板而勢利,但并沒有被刻畫成一個呆板的木雕。從頭至尾,處處有對蘇文紈言行的戲謔,甚至諸如因吃醋而破壞唐方之戀的敘寫,但也有單純、善良的情節(jié)——如蘇小姐攻擊趙辛楣以保護嘴笨膽小的方鴻漸。這類手法沒有把任何一個人物寫死,而是留出了足夠的空間讓讀者做出判斷、醞釀情感——所謂藝術(shù)的再創(chuàng)造大抵如此吧,讀者的體驗和思想本身成為了作品的價值。

從主旨上講,錢老的《圍城》沒有涉及太宏大的主題——與雨果寫命運、托爾斯泰寫戰(zhàn)爭、魯迅寫國民性相比,錢老只是寫了20世紀30年代青年知識分子的情感生活與職業(yè)生涯。但因為焦點小,表現(xiàn)得自然細膩周全了。

書中涉及的有專業(yè)精深、事業(yè)成功的蘇文紈、趙辛楣;有食古不化的幾位古體詩人;有工于心計的韓學(xué)愈、高松年;有不學(xué)無術(shù)的曹元朗與方鴻漸……擴展到老一輩文人官商,還有順應(yīng)時代的方父等等。唯有全面,才能深刻。

在那個年代,知識分子是幸運的——人民需要啟蒙、科學(xué)文化落后、大學(xué)生尤其是洋博士的頭銜是金字招牌;但知識分子又是痛苦的——戀愛自由是泡沫、學(xué)術(shù)創(chuàng)新是口號、政治清明是幻想——當然,這是與發(fā)達的西歐、北美等相比而言的。

知識階層的不幸,在中國是長期的,而非短暫的。

老一輩的方老爺子是前清讀書人,學(xué)而優(yōu)則仕未成;中間的三閭大學(xué)各位教授,佯攻學(xué)問而實攻心計;蘇文紈、孫柔嘉竭力沖破女子的不平等,其實是在爭取施展女性權(quán)謀的高層平臺。知識分子很難真正憑知識立錐于世。學(xué)問從一開始就得染上銅臭,“教授”、“博士”、“主編”這些頭銜幾乎是對“局長”、“大人”的模仿。進一步講,時至今日,無論歐美或是東亞,一半以上的高等教育還是為了追求利益服務(wù)——財經(jīng)、政法、企管、商貿(mào)等等。知識分子永遠依附于他們蔑視的事物。

在更深層次上,現(xiàn)代知識經(jīng)濟下的競爭增加了知識分子的磨難,才華與毅力缺一不可,家世與計謀也力量巨大。教育體系存在的階層壟斷型、自然淘汰法,在一切國家不同程度的存在著。參與者多了,而花環(huán)只有一個,失敗率必然增長。方鴻漸只是失業(yè)、失戀、失敗大軍中的一員。

《圍城》是一部生動的鬧劇,在并不沉郁的情節(jié)中蘊含了太多細微的深刻的思想。如今的社會,上到大學(xué)教授,下到普通的幼兒園老師,有多少知識分子在復(fù)制方鴻漸的人生?理性真正走到文明的峰頂,還有很長的路要走。

《圍城》讀書心得體會5

讀完《圍城》這本書,我深有感觸?!秶恰分v述的是主人公方鴻漸留洋回國后與蘇文紈,唐曉芙之間發(fā)生的事以及去三閭大學(xué)旅途的經(jīng)過,在三閭大學(xué)當副教授的經(jīng)歷和后來與孫柔嘉結(jié)婚的故事。有人說,《圍城》寫的就是婚姻就像圍城,“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠,籠子外面的鳥想住進去,籠內(nèi)的鳥想飛出來,所以結(jié)而離,離而結(jié),沒有了局。

也有人評價,圍在城里的人想逃出來,站在城外的人想沖進去,婚姻也罷、事業(yè)也罷,人生的欲望大都如此。總而言之,圍城語言幽默,卻也諷刺種種社會的不良風氣,笑里藏刀。

《圍城》這本書是以刻畫人物形象為主要描寫的。女一號蘇文紈曾被這樣描寫道:”方鴻漸陪蘇小姐在香港玩了兩天,才明白女朋友跟情人事實上絕然不同。蘇小姐是最理想的女朋友,有頭腦,有身分,態(tài)度相貌算得上大家閨秀,和她同上飯館戲院并不失自己的面子。他們倆雖然十分親密,方鴻漸自信對她的情誼到此而止,好比兩條平行的直線,無論彼此距離怎么近,拉得怎么長,終合不攏一體“。蘇文紈是美麗的,但她不可愛,而我認為女人是因為可愛才美麗的,而不是因為美麗才可愛的。還有方鴻漸,他不算壞,甚至還有些善良可愛老實,但是他迂腐軟弱玩世不恭。他的這一性格,反映了當時一部分知識分子的面貌……書中更有許多栩栩如生的形象,希望大家都來閱讀《圍城》。

以上便是我讀《圍城》的感受。


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