心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。下面是小編帶來的有關宿舍長心得體會800字，希望大家喜歡
光陰似箭，時間如小溪般不斷地流淌著。轉眼間我來到一六八這個寄宿制學校已經一年了，而且我擔任_室寢室長也已經一年了。
在這一年，不論是我還是寢室里的其他同學，都有很大的進步。
還記得剛開學的時候，我們懷著對寄宿制學校的憧憬來到了這里。在家里，我們有幾個不是獨生子女呢?剛來到這里，我們寢室里有好幾個人都是因為想家而哭，這其中周暉是最想家的。剛開學，每到了打電話時間，周暉的眼睛總是紅著的，我們幾個稍微大一點的同學總是找他聊天、安慰他，并總是在寢室里轉移他的注意力，免得他想家又要哭。
時間一天天過去了，他現在把自己的生活安排得很好，甚至在樓層里比他大的同學做得還要好，這都離不開我們寢室里每個人的努力。
俗話說得好：“家家有本難念的經”，來到509我們六個人的家后，我突然發(fā)現陳振興就是那本“難念的經”。陳振興是一個活潑開朗的孩子，十分可愛、還不泛有一些天真，但一到休息時間，他可就成了“積極分子”，不睡覺沒有關系，可他在床上晃來晃去，一會兒找別人說兩句話，一會兒還提前下床，為此，我可以說是沒少花心思，想磨一磨他的性子。但哪有那么容易，為此我專門在寢室里制了一條規(guī)定，光是兩休不遵守紀律的一項將懲罰100個下蹲，再加上拖兩天的地，這下子他終于安分了許多了。
? 但是好景不長，一星期未到，他又變成以前的樣子，因為我中午要睡覺，所以給了他可乘之機，無奈之下，我只好向生活老師反映，但畢竟老師要管那么多的學生，管好陳振興也不太可能，我為此也和寢室里的人一起找陳振興聊過，但他依然忍不住，我們跟在后面不停地提醒。
他還有一個大難題就是拖地，只要是輪到他拖地，寢室里就有許多沒拖到的地方。陳振興不是不會拖地，而是性子太急，心靜不下來。一天中午，生活老師讓我教他拖地，他在我們的監(jiān)督下把地拖得十分干凈。下午起床后他再次拖地，我站在門口指導他拖，我還沒有不耐煩，他卻發(fā)起了脾氣，我卻忍住沒有回他，我覺得自己要多擔待點，經過經常的談話與磨煉，現在的他與以前比起來可謂改頭換面。
為了讓我們的寢室能爭當樓層模范寢室。我在老師要求的基礎上又更加嚴了一點，熄燈后再大聲講話就拖下來站著，中午、晚上分別在12:06、22:06分必須上床，只要常規(guī)打分中誰被扣了分，就必須整改并且罰掃。在我的工作過程中，之所以我能把寢室的工作做好，與我們生活老師解老師的指導和引導是密不可分的，另外就是我們寢室人員都能做到相互配合且他們都有一顆團結向上、積極進取的心，寢室連續(xù)23次常規(guī)檢查得10分就是最好的證明。
在寢室里，大家都說我像唐僧，總是嘮叨不停，但是倘若不是我如唐增般念經，大家或許要更長久一些的時間才能形成自覺性。
山外有山，人外有人，我知道我在工作中還缺乏主動性和耐心，有時候在某些方面還是沒有起到帶頭作用，我一定會繼續(xù)努力，爭做優(yōu)秀個人，創(chuàng)造優(yōu)秀寢室。
一:管理目標規(guī)范化
1.明確職責.
宿舍管理說到底就是四句話三件事,四句話:即“看好門，管好人，防事 故，搞衛(wèi)生?！比戮褪牵核奚嵝l(wèi)生，遵章守紀，個人養(yǎng)成。
2.確立指導。
正確的指導思想是指導好工作的關鍵。經過思索，我們把搞好宿舍衛(wèi)生 工作作為工作的突破口，從而帶動其他各項工作的開展作為工作的指導 思想，為什么?本人認為：搞好學生的宿舍衛(wèi)生，對教育學生有五大好 處：
(1)有利于培養(yǎng)學生愛勞動的好習慣。
(2)有利于提高學生的生活自理能力。
(3)有利于增強學生的責任感和榮譽感。
(4)有利于改變學生的不良習性，提高學生修養(yǎng)。
(5)有利于減少疾病，強身健體。
4.規(guī)范目標。
在學工處下發(fā)的住宿生守則的基礎上。把紀律，衛(wèi)生，養(yǎng)成歸納為“三 個五”，實行“三五”目標管理。
紀律設置“五條”高壓線。即：1.夜不歸宿;2.玩火抽煙;3.賭博4.喝 酒打架;5.故意損壞公物。衛(wèi)生實行五條線管理。既：
1.毛巾一條線; 2.牙具一條線;3.鞋子一條線;4.水壺一條線;5.被子橫豎成線。
養(yǎng)成歸納為“五不”即：1.不亂扔垃圾;2.不隨地吐痰;3.不隨地小 便;4.不說臟話;5.不擅自使用他人物品。
二.管理方法科學化。
要想管理工作事半功倍，效果明顯，就必須有一個科學的管理方法。
1. 重溝通。
(1) 主動和班主任溝通。以獲得工作上的支持。
(2) 積極和班干部和舍長溝通，以便掌握工作動態(tài)。
(3) 利用各種機會與住宿生溝通，做好他們的思想工作。
2. 抓典型。
3. 多發(fā)揮。
(1) 充分發(fā)揮小黑板的作用。每天將特優(yōu)和優(yōu)秀房間公布，激勵先 進，鞭策后進。我們還在小黑板上公布加強個人修養(yǎng)的題目為：“提倡 五不，崇尚文明”的五不內容。使同學們個個明白，人人知道，改掉不 良習性，爭做文明人。
(2) 充分發(fā)揮班干部和舍長的作用。查房采取“自己查，班長或紀律委員查，舍長查”的 三個結合檢查方法。
(3) 積極發(fā)揮學生會同學的作用。
4. 常督促。
(1) 室內衛(wèi)生實行天天打分，每日公布。發(fā)現有的房間衛(wèi)生較差時，及時找到班干部和舍長談話。對工作不利的舍長，及時建議班主任撤換，使衛(wèi)生工作逐步規(guī)范，整齊，干凈。
(2) 多巡查，及時糾正違章及不文明行為。發(fā)現有違反紀律的及時上報。
1、明確目標，讓文明宿舍標準要求成為全體寄宿生的努力方向;學期開始的好習慣至關重要。每一條河流都有自己的方向，我認為寄宿生的生活也應有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。于是，在開學的第一個月我?guī)缀鯐皶r親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習慣在我的督促下逐日養(yǎng)成。
2、宿舍衛(wèi)生管理、內務管理要求宣傳到位，倡導“宿舍是我家”“ 我為人人，人人為我?！眱赡瓴坏降陌嘀魅喂ぷ鹘洑v中發(fā)現，對學生的一些具體細節(jié)要求單單憑班會課講一下是遠遠不夠的，還要利用其他一些可以利用的時間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等;要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“ 我為人人，人人為我”;每周早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題;利用周末大掃除的機會，對符合要求的床位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節(jié)班會課展示，進而做到及時整改。
3、落實室長負責制，讓室長管理和班主任管理相結合，對宿舍室長進行培訓，實行室長責任制，充分發(fā)揮室長的作用。室長一般都是班級干部。要求室長嚴格控制晚就寢紀律，還利用班會課進行投票，評出本班內部最差宿舍，把先進宿舍評比與期末考試獎勵相掛鉤。
4、充分發(fā)揮班級干部的帶頭作用。對班級干部提出嚴格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點帶面，帶動整個宿舍各方面的提高;如此能給學生提供自我教育，自我管理的重要機會，通過班級干部的自我管理和監(jiān)督，達到學生自我管理和教育的目標。
5、積極與宿舍區(qū)生活管理員老師溝通，及時了解本班宿舍存在的問題，并積極配合宿舍管理員老師及時解決問題。進而加強宿舍管理。宿舍區(qū)生活管理員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現象;同時通過深入到同學中，和同學談心，及時發(fā)現宿舍內部問題，解決問題，了解學生的思想動向，防患于未然。
6、積極配合學校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行，采取表揚與批評的方式，促進宿舍整體水平的提高。根據學校領導、學校宿舍區(qū)生活管理員每周對學生宿舍進行不定期抽查，嚴格檢查的結果，對表現差的宿舍進行曝光，并與評優(yōu)相結合。同時，利用班會課對優(yōu)秀宿舍則及時進行通報表揚?？傊鶕W校有關學生宿舍衛(wèi)生的要求和學生宿舍的安排，我班采取了以上幾點做法，在室長學生干部、，宿舍區(qū)管理員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績，上月底我班5個宿舍全部被評為文明宿舍，這份成績我班全體師生為之感到驕傲。 在今后的工作中，作為班主任我必將繼續(xù)努力將工作切實深入到學生宿舍，逐漸學會宿舍管理科學化。進而把自己的工作做得更好。
我國教育家夏丏尊說：“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生是做好教育工作的起點和基礎，離開這一起點和基礎都會變得蒼白無力。師愛，這是一種豐富多彩的精神現象，是教師在教育實踐中凝聚成的一種高尚的教育情操。我校對教師的要求奉行“三三三”制，即“愛心，關心，耐心”。
帶著這份職責，我徑直向17號女生宿舍306走去。走在路上，腦子一直在思考著，見到學生我應該問些什么，說些什么，她們對什么感興趣等問題。懷著無比忐忑的心情，我鼓足勇氣敲響了306宿舍門。學生看到我，有點詫異，我便迅速解釋我深入宿舍的初衷，幾位女生聽到我是老師，也迅速的放下手里的手機，給我打招呼。
在一陣交談中，我發(fā)現學生比我想象的成熟，她們對未來的向往，對生活的要求，對工作的追求，都想的很遠，看的很清，也十分的現實。在與306宿舍女生交流時，問我最多的問題是會計證還能不能考，還有沒有考的必要，是先就業(yè)還是參加考研。但我也看到她們內心的迷茫，作為會計學專業(yè)就業(yè)前景怎樣，畢業(yè)后應該應聘什么樣的工作單位。對于學生提出的每一個問題我都認真的給予回答。我根據自己的親生經歷，在大學四年中應該做什么，應該學些什么說出了我自己的看法。最后我也補充到，要珍惜大學四年的生活，把專業(yè)知識學好，學扎實，不要回到宿舍就都躺在床上玩手機，聊天，大好的時光荒廢了。
上完上午四節(jié)課程，在吃頓午餐，到了下午1點鐘左右，想著學生應該回到宿舍休息了，所以我向29號樓612宿舍走去，走在路上，感覺非常緊張，心里一直醞釀著見到學生我要說什么，也在擔心，萬一學生不熱情，我會不會很尷尬等。懷著無比忐忑的心情，我鼓足勇氣敲響了612宿舍門。學生看到我，有點詫異，我便迅速自我介紹，幾位女生聽到我介紹后從被窩里爬起來。
學生比我想象的成熟，而且比較熱情，宿舍關系也比較融洽，頓時我的心情也放松下來，于是敞開心扉，與學生展開交流。在與612宿舍女生的交流中，學生問的最多的問題是初級會計師有沒有必要考，是不是直接跳過初級考中級，還有是先就業(yè)還是先參加考研，同時她們也很關心就業(yè)的問題。對于就業(yè)她們有點迷茫，作為會計電算化專業(yè)就業(yè)前景怎樣，畢業(yè)后應該應聘什么樣的工作單位，問的最后一個問題是畢業(yè)論文怎樣寫等。對于學生提出的每一個問題我都認真的給予回答。我根據自己的親生經歷，在大學四年中應該做什么，應該學些什么說出了我自己的看法。
對于一名大一新生來說，許多同學都是第一次擁有“家”——自己獨立的家。這個家很特殊，她是由不同地方，不同姓氏的青春者共同組成的，大家性格迥異，生活、文化背景都不相同，但是既然走到了一起，生活到了一起，大家都希望她溫馨，整潔，也希望她是青春綻放的角落，因此，對于這么一個大家庭來說，我覺得舍友之間的友好相處是很重要的。
“寢”即“宿舍”，常聽同學說到“回寢”二字，在大學里，宿舍代表的就是“家”。
也許我們遠離了親情的呵護，然而在這里我們卻感受著家的溫馨。宿舍是個充分體現個性的場所，在同學眼中，它不僅是棲身之地，更是個風光無限的地方。提到“宿舍”，就不得不說“宿舍文化”。理論上講，宿舍文化是附于宿舍這個載體來反映和傳播的各種文化現象。它既包括校園中的物質文化、制度文化，也包括同學們的價值觀念、群體心態(tài)和校園輿論等等。
常言道“不是一家人，不進一家門”， 一個成功人的背后是血和淚，一個優(yōu)秀寢室的背后只因為一個好的習慣，而且，宿舍就是一個反映學生生活面貌最真實也是最直觀的場所。每個人都應該養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，正如美國著名的心理學大師威廉、詹姆士所言： “播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運 ……” 在我們寢室，那就是室友們之間團結互助，相親相愛。大家長期生活在一起，行為相互影響，經過一段時間，宿舍便會形成自己的特色。建學院道橋201003班22#A223宿舍。“宿舍心齊，整體氣氛好，整個宿舍都在上進”，寢室里一位同學如是說。而且， 每晚的“臥談會”時間，我們不是用來談論生活中雞毛蒜皮的小事，而是交流各自當天的學習心得。大家互幫互助，取長補短，久而久之，整個宿舍就形成了一種濃厚的學習氛圍。在這樣的文化熏陶下，六位舍友的學習成績都很好。
宿舍是大學生的第二個家，積極健康向上的宿舍文化對我們的成長起著舉
足輕重的作用。加強大學生的文明修養(yǎng)，提升宿舍文化品位，豐富宿舍文化生活，早已被我校師生提上日程。回顧各院組織的活動，不乏“宿舍文化節(jié)”的身影。文明宿舍創(chuàng)建使我們的家更加溫馨了。
大學生是宿舍文化建設的主體。從根本上說，宿舍文化是為大學生成長成
才服務的，是大學生自己的文化，它會增強同學們自身的修養(yǎng)，它的發(fā)展始終與大學生生活緊緊相連，沒有大學宿舍生活也就沒有大學宿舍文化。一個宿舍環(huán)境整潔優(yōu)雅，人的心情就會愉悅;一個宿舍關系融洽，就會給每個人一種歸屬感。
兩年的大學生活，宿舍文化在不斷的變化發(fā)展。從大一的新鮮好奇到大二的目標確立、思想日益成熟，宿舍的文化氛圍在不斷發(fā)生變化。在這種變化中，每一位舍員都會意識到宿舍文化現象的存在和發(fā)展。優(yōu)美整潔的宿舍環(huán)境要靠大家用雙手去創(chuàng)造和維護，團結友愛的宿舍人際關系要靠大家用誠心去培育和付出，積極健康向上的宿舍文化要靠大家用美德和智慧去營造和發(fā)展。
我們寢室文化的表現有：一，我們會開臥談會，多談論人生、理想、學習中遇到的問題，看一本好書或一部電影后的感想，人生觀、價值觀的討論及畢業(yè)走向等。二：競爭風，我們寢室中的室友相互競爭。室內成員互相比學習、比工作、比能力，形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，同時寢室與寢室之間也存在著競爭，既然他們各自形成一個群體，便具有群體意識，知名度和榮譽感。這種寢室文化中的競爭風必然會促進良好校風的形成。
誠然， “宿舍是我家，人人愛護它 ”。在小小的世界里，生活起居，學習交流，可以毫不夸張地說，宿舍是大學生們身體與心靈的避風港，是我們真正的家園。用心呵護它，就是用心呵護我們的自己的靈魂，呵護我們內心的真善美。
在此次文明寢室的創(chuàng)建過程中養(yǎng)成的良好習慣，我們將長久的保持下去，繼續(xù)發(fā)揚光大。